Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Обнаружила у дочери синяки на внутренней части бёдра одинаковые. У неё аутизм, нет речи. Не ударялась, себя не бьёт. Любит долго прыгать на фитболе. Принимает абилифай15 и стратерра 40 это всё на ночь.
У меня ребёнку 2,5 не говорит, поехали к неврологу, сказали проверить на аутизм.. проверили вроде нет.. но теперь моя жизнь состоит из постоянного поиска диагноза ( любая мелочь и я в панике!) что делать???
Здравствуйте Я вижу здесь два запроса.1.В норме ли развивается ребенок?2.Как мне не тревожится в ответ на свои фантазии о возможных болезнях моего ребенка. По первому пункту. До трёх лет за развитием ребенка наблюдают,при отставании более одного эпикризного срока требуется очно обследоваться у психолога.В 2,5 года ребенок:Пользуется многосложными предложениями.Где?Куда?.Подбирает к образцу предметы 4 основных цветов,ориентируется в 6 контрастных формах предметов.Самостоятельно одевается(кроме застёжек,пуговиц).Самостоятельно делает постройки называет их.(дом,машина,диван и т д )Умеет рисовать кривую замкнутую линию.Речь можно разделить на активную и пассивную.Сначала формируется пассивный словарный запас,а потом уже ребенок выдает ее при помощи речи.Для исследовании речевого развития ребенка посетите логопеда очно.Мальчики более ленивы в плане активной речи,это обусловлено генетическими факторами.Если пассивная речь формируется по возрасту, то не стоит паниковать.Это просто повод показаться специалисту. По второму пункту.Тревожностью нужно заниматься.Можно обратиться к психиатру за медикаментозной поддержкой и к психологу/психотерапевту для работы с повышенной тревожностью.Наибольший эффект достигается при комплексном подходе.
Ребенок 4.5 г, мальчик. Психиатр поставил атипичный аутизм, знает буквы, счет до 10,цвета и формы. По речи говорит несложными предложениями(2-3 слова).
Правильно ли назначили лечение не будет хуже от лекарств?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте!Ребенку почти 1.5 .С года стали замечать что пропадают навыки,и забывал слова.
Сейчас в глаза смотрит,но бывает что очень быстро.
Появились действия на постоянной основе:Выклачать свет,Закрывать /открывать дверцы шкафа ,хлопать дверью, хождение вдоль...
Здравствуйте
По описанию ничего критичного нет, ребёнок понимает обращенную речь
О РАС до двух лет не говорим
Сейчас мозг активно развивается, важно говорить на уровне глаз ребёнка чтобы видел артикуляцию, развивать мелкую моторику ( можно рисовать пальчиками , лепить , искать мелкие игрушки в крупах)
Логоритмика под детские песенки
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..
Здравствуйте. Моей дочери 2 года и 10 мес, когда радуется дёргает ручками. Изредка ходит на носочках. Дочь очень общительная, тянется к деткам, говорит предложениями. В 1 год и 3 мес перенесла ковид. Начала ходить самостоятельно без опоры в 1 год и 5 мес. Родилась в срок с...
Здравствуйте. По Вашему описанию никаких аутистических черт нет. То, что ребёнок может ходить периодически на переднем отделе стоп может быть как признаком перевозбуждения, так и в результате укорочения ахиллова сухожилия или как идиопатический вариант, который возникает сам по себе и проходит самостоятельно к трём годам. Либо из-за высокого мышечного тонуса, но тогда дети постоянно ходят на носках.
Здравствуйте!
Уже имеющая татуировка никак не повлияет на течение псориаза, а вот если вы собираетесь ее вывести, непонятно пойдут ли высыпания на месте травматизации.
Так как при данном заболевании приступает феномен Кебнера-это кожная реакция, при которой на месте травмы (царапины, ожога, расчеса и т.п.) возникают новые высыпания.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день, ребёнку 2.8. В общем, проблема в том, что он не разговаривает. Из слов это ням-ням, баба, все. Остальное все звукоподражание, в глаза смотрит, к сурдологу ходили, все отлично. Делали ЭЭГ , все в норме. Ходили к неврологу/психиатру , диагноз ЗРР. Сходили к...
Здравствуйте, Анастасия! В вашем описании есть признаки расстройств аутистичекого спектра, но точный диагноз можно поставить только на очном приеме. Например, сенсорная гиперчувствительность это классический симптом. Дети с ЗРР без РАС могут не любить громкие звуки, но редко так целенаправленно и интенсивно закрывают уши на бытовые звуки. Самый тревожный признак - это регресс навыков. При кризисе 3 лет дети могут протестовать, но они не
забывают, как показать, что покакали, и не начинают систематически размазывать. Это поведение часто является либо способом получения сильной сенсорной стимуляции, либо сигналом сильного дискомфорта или тревоги.
Расскажите поподробнее про ответы на вопросы, ребёнок кивает, мотает головой или использует жесты, чтобы ответить «да/нет»?
Доброе утро! Сыну 1.8 . Он не говорит вообще! Игогда произносит мама или папа, но не осознано. Когда с ним разговариваешь не смотрит в глаза. Но иногда когда я к нему обращаюсь на расстоянии смотрит . Когда просит на руки смотрит, но не долго 1-2 сек. Иногда бегает на...
Здравствуйте! По описанию есть признаки задержки речевого развития. Есть настораживающин симптомы в виде отсутствия указательного жеста, зрительного контакта, понимания обращенной речи. Но ранее 2 лет не говорим об аутизме, иногда у детей с задержкой данные навыки формируются после 2 лет. Из обследований рекомендую ээг желательно мониторинг 2-4 часовой. Если результаты хорошие- рассмотреть вопрос о назначении ноотропов, также можно БАК или Микрополяризацию. Обязательно подключите нейропсихолога
Здравствуйте!
Ребенку 4,7 года,мальчик . Плохо разговаривает для своего возраста на фоне своих сверстников,в саду не питается,утром перед садом ест кашу и вечером уже дома ест ужин,в саду может съесть булку попить компот,супы и второе наотрез отказывается есть в саду.Из...
Здравствуйте. Скажите, а дома он ест ту же еду, что и в саду, или вы готовите както иначе?
Ситуация правда непростая и требует внимания. Учитывая всё описанное вами... я бы на вашем месте не стала ограничиваться только одним психиатром. Обратиться к другому специалисту для получения второго мнения это нормальная и здоровая практика, особенно когда вопрос касается ребёнка!! Но параллельно нужно обязательно идти по тому пути, который уже наметил доктор. Невролог просто необходим, чтобы исключить или подтвердить органические причины. Это база!!
По поводу аутизма или задержки... тут всё очень индивидуально и сложно. Описанные вами моменты раскладывание игрушек в ряд и зависания действительно могут быть маркерами расстройства аутистического спектра…Но также они могут быть частью общей задержки психоречевого развития!!Сама по себе сильная избирательность в еде, особенно в саду, и боязнь стрижки машинкой это тоже частые спутники сенсорных нарушений, которые бывают при РАС. Тот факт, что он говорит о себе в третьем лице и не всегда понимает вопросы, тоже укладывается в общую картину задержки... Тридцать слов в почти пять лет это очень мало, и это основной сигнал. Самое главное сейчас не гадать, какой именно диагноз поставят, а начинать интенсивную коррекцию….Чем раньше начнете заниматься с логопедом и дефектологом, тем лучше будет результат!!Психиатр нужен для диагностики и, возможно, медикаментозной поддержки, а вот основная работа ляжет при любом диагнозе на вас и педагогов.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку в 3 года поставили диагноз F84.8 перед прохождением ЦМПК. Ребенок не говорит, не понимает обращенную речь - только на бытовом уровне, не реагирует на детей, не интересуется животными. На горшок не ходит, не получается приучить. Постоянно нюхает вещи, иногда крутится...