Что вас беспокоит?
Аутизм или ЗПР
Ребенок, возраст 1 год 7 мес. На улице не обращает внимания ни на взрослых, ни на детей. Максимум посмотрит и все. Если есть интересная игрушка ( например самокат), то тогда попытается забрать. Девочка 3 года пыталась с ним знакомиться, он отвернулся и ушел. На прогулке интересны машины, деревья, фонари, птицы. Голубей пытался поймать. От илюминации просто орет от восторга и хлопает руками и прыгает. Также не понимает вопрос где мама? Просьбы выполняет, только когда хочет. Например, просили дать папе игрушку, он в упор не замечал, потом когда показали на предмет пальцем, протянул через стол, после настойчивой просьбы строгим голосом подошел и дал в руки. Слова тоже странно запоминает, например, берет мышь ( игрушку для кота) и говорит мау. Если прошу мышь ( кршачью игрушку) дать мне ( или говорю "маме), он дает коту. На швабру говорит титис ( чистить) . Уж не было, научили в полтора года, сам не появился, на имя тоже не отзывался, пока не научили. На аопрос где мама, идет играть в ку-ку, не понимает кто мама. Части тела показывает, но не все. Когда кто-то переодевается, подходит и показывает пупок, ногу ( и озвучивает эти части тела). Знает слов 10 ( активная речь) . На предметы показывает сразу ( знает где телевизор, где стол и т.д.) . Пирамидки, сортеры все ок, собирает. Имитирует только уборку, кукол не кормит, кормил кота ( сунул яблоко, кот ударил лапой без когтей) . ЭЭГ не смогли сделать, кричал, перенесли, у сурдолга запись ждем. Очень часто болел, температура и сопли долгие. Беременность отличная, роды тоже, 8/9 Апгар, во время пошел, до 10 месяцев ничем не болел. С ребенком я 24/7, папа иногда приходит, бабушки не занимаются, только по большим праздникам в гости приходят.
Здравствуйте, Алла!
Пройдите пожалуйста тест Мчат, напишите результаты.
Кристина Эдуардовна, риск средний
Спасибо, Алла!
Скажите, зрительный контакт, указательный жест(осознанный, а не копирование), понимание обращённой речи, стимулирующие движения (махание ручками, кружение, бег из стороны в сторону, перебирание пальчиками перед лицом, раскачивание), вокализации, отсутствие страхов, отсутствие реакции на громкие звуки, что из перечисленного присутствует у малыша?
Кристина Эдуардовна, указательный жест есть, в книгах прказывает картинки, показывает на предметы ( телевизор), покпзывает на улице на машины например. Речь понимает, но не всю, только на что учили: брось каку, дай мяч, иди есть, пойдем гулять, посмотри. На нельзя смеется и "троллит". Машет руками, только когда большая радость, например увидел бенгальский огонь, запрыгал на месте и замахал руками( как крылышками). Боится громкого звука перфоратора ( соседи ремонт делали, с тех пор боится) и пылесоса ( боиться даже когда выключен, убрали) вокализаций нет, бесцельных хождений нет.
Кристина Эдуардовна, и зрительный контакт есть , хороший.
Алла, в целом развитие в пределах возрастной нормы)
Для запуска речи подключайте работу с нейропсихологом.
Самостоятельно дома развивайте мелкую/крупную моторику (пластилин, пальчиковые краски, кинетический песок, мозаики, шнуровки, рисование и тд/ лазанье, ползанье, полоса препятствий, коврики с разными структурами и тд). Делайте дыхательные упражнения(задувайте свечку, дуйте в трубочку, через трубочку на пёрышко или кусочек салфетки и тп).
Кристина Эдуардовна, спасибо за информацию. Сейчас занимаемся и по тактильным книгам, очень любит, любит тесто, краски не любит. Свечку не получается задуть, только кусочки бумажки со стола.
Вы молодец, Алла, в правильном направлении идете ? чтобы свечку смог задувать тренируйтесь дуть через трубочку)
Похожие вопросы по теме
- 29 Мая 20201 ответ
- 9 Июля 202310 ответов
- 17 Июня 20246 ответов
- 21 Сентября 20247 ответов