Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Просьба расшифровать УЗДГ, ребенку 4,5г. Имеется задержка речевого развития (только начинает появляться обращенная речь, просьбы, после занятий), задержка психического развития. Занимаемся с нейропсихологом, логопедом, положительная динамика есть. Нейропсихолог...
Здравствуйте! Ознакомилась с представленной информацией. По данным УЗДГ все в пределах возрастной нормы, чего- то критичного не отмечается. У детей этого возраста мышечно- связочный аппарат в шейном отделе в стадии развития и укрепления, ничего « вправлять» ни в коем случае не нужно, тем более самостоятельно, показаний к обращению к остеопату и мануальному терапевту не вижу ( вы « что- то вправите», а из-за того, что это особенность в детском возрасте, это всё вернется на свои места). В таких случаях рекомендуется проведение гимнастики для укрепления мышечно- связанного аппарата. Шейный отдел позвоночника никак не влияет на речевые функции ( если это не инсульт, в остальных случаях это исключается). Речевые центры находятся в головном мозге, но не в шее, никакие шейные кровотоки не вызывают задержек. На ЭЭГ ничего критичного тоже нет, патологической эпилептической активности, которая могла вызвать задержку развития, не обнаружена. Основными методами в лечении являются регулярные занятия с логопедом- дефектологом и нейропсихологом, плюс ежедневные домашние задания от специалистов. Больше разговаривайте с ребенком, комментируйте свои действия. Хорошо помогают занятия на развитие мелкой моторики. Согласно клиническим рекомендациям в некоторых случаях показано проведение медикаментозного лечения и физиотерапии ( например, биоакустическая терапия или транскраниальная микрополяризация головного мозга « полярис»). Решение о необходимости назначения препаратов и физио определяется индивидуально на очном приеме после оценки неврологического статуса. Основными методами диагностики при задержках является: консультация сурдолога ( даже если кажется, что слух не нарушен), проведение слуховых вызванных потенциалов ( КСВП) и консультация детского психиатра.
Ребенок в 2 года не говорит
7 ответовДобрый день! Ребенок (родился 17.03.23г, доношенный, ПКС) к двум годам говорит 23 слова с учетом звукоподражаний: мама, папа, баба, да, нет (отвечает на вопросы), где(задает вопрос осознанно), и звукоподражания- ав-ав, динь-динь, биби, ррррор(тигр), меее, ойойой и т.д....
Здравствуйте! По описанию ничего плохого не вижу. Речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития. Сейчас самое основное это понимание обращенной речи - пассивный словарный запас ( у вас малыш все понимает ); также есть и активный словарный запас. Судя по описанию есть прогресс в речевом развитии. Я не вижу показаний для срочной очной консультации невролога и обследований . Развивайте мелкую моторику, больше разговаривать; все проговаривать , используйте развивающие игрушки ( сортер; карточки с заданиями и тд)
Дисфазия, рас
16 ответовДобры день, уважаемые специалисты. Вот такой вопрос. Ребенку 2,10, повторяет все слова, говорит, но речь не соответствует своему возрасту. Невролог отрек аутизм, мы очень за него переживали. Пошли на тестирование в детский центр. Целый час с ним взаимодействовали...
Ребёнок не может быть ленив ! Моя коллега ошибается. Этой лени есть причина - которая не исследована была нейро психологом. Вероятно, есть проблемы с 1блоком мозга , над которым можно и нужно работать. Есть признаки и нарушения моторной коры, а она как известно всем нейро психологам напрямую связана с речью! Скажите , у вас есть возможность поменять специалиста ? С ребёнком нужно работать , садик его проблему не решит , как вам рекомендовал нейропсихолог.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Расшифровка ЭЭГ
5 ответовРебенку 3.3 г, дцп, зпр. Не разговаривает, плохо понимает обращенную речь, на просьбы-команды не реагирует, не выполняет. Гиперактивная, неусидчивая, резкая смена настроения, истерики, бывают судороги в нижних конечностях. Сделали ЭЭГ, заключение: Регистрируются умеренные...
Здравствуйте! По ээг ничего критичного. Эпиактивности нет. Эти изменения говорят о перенесённой ранее гипоксии внутриутробно или в родах. Это уже свершившийся процесс. Данный метод информативен только для диагностики эпилепсии, в этом плане у вас все хорошо.
Добрый вечер! Дочка два годика последние 4 дня зажимает ушки руками или лезет в них пальцами, сегодня заметила что она делает это когда ей говоришь нет или не надо, или пела ей песню гуси она закрыла ушки, при этом улыбалась. Указательный жест есть, зрительный контакт тоже...
Аутизм так не проявляется обычно, тем более по развитию вы описываете поведение нормотипичного ребенка. Если болели бронхитом, то стоит показаться лор-врачу, но так может еще и реакция на зубы проявляться. Можно использовать нурофен по весу 2 раза в неделю, не более 8 раз в месяц.
Посмотрите видео с ребенком 🆘
27 ответовЗдравствуйте! Ребенку 2,1. Очень смущает вот такое поведение , смотрите видео. Делает так когда становится скучно , если я ее попрошу не делать , не делает , но смущает тако поведение , иногда может ходить и смотреть как бы боком на предметы. У офтальмолога были , все в...
Здравствуйте, видео не отображается.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Откат в развитии
18 ответовДобрый вечер!Ребёнку 2,8 полное отсутствие речи, на контакт с чужими людьми идёт, со старшими детьми играет!Зрительный контакт хороший,.Но отсутствует указательный жест,отсутствуют просьбы, не интерисуется никакими игрушками и книгами,все тащит в рот без разбора! На улицу...
Пожалуйста. Здоровья Вам.
Ребенок в 1.8 года толком не говорит
11 ответовЗдравствуйте, ребенок толком не говорит в 1.8 года, простые просьбы понимает, может за собой вытирать воду, бумажку в мусор выкинуть, когда ей что-то нужно, она не пальцем показывает а всей ладонью, части тела знает только где нос, а говоришь покажи глазки пальчиком, она...
Здравствуйте! В данном возрасте ещё возможно отсутствие активной речи. Понимание обращённой речи говорит о наличии пассивного словарного запаса. Также адаптация к саду может вызывать временное уменьшение вербального общения. Как правило, по мере привыкания ребенка и нахождения в активной речевой среде отмечаются улучшения в виде активного речевого развития. Рекомендуется развивать мелкую моторику рук для рефлекторной стимуляции речевых зон коры головного мозга, читать книги. Из описания не совсем понятно, указательный жест у ребенка сформирован?
Аутизм у ребенка 2 года
15 ответовЗдравствуйте, ребенок 2. 1 года, не разговаривает, произносит некоторые слоги и иногда мама. Боится чужих детей и людей в целом. На площадке может спокойно находиться среди людей, но не подходить. Очень внимательно на всех смотрит. Если к нему подойти, он будет просится на...
Здравствуйте, в целом за аутизм нет данных, скорее элементы задержки развития речевого и сейчас важно начать работать с логопедом, полностью исключить телевизор, продолжать попытки социализации ребёнка, не насильно с плачем, но посещать общественные места, деток других. В плане дообследования: невролог и ээг; Для исключения аутизма пройти тестирование ADOS.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речевого развития?
29 ответовЗдравствуйте, помогите, пожалуйста, немного разобраться в проблеме Ребёнку 3 года Обращённую речь понимает полностью, все просьбы выполняет, но плохо говорит Например: сметана-атана, молоко-ако, писал-пина Какие-то слова чётко произносит, но большинство, к сожалению, вот...
Здравствуйте! По описанию есть признаки задержки речевого развития . Понимание обращенной речи говорит о наличии пассивного словарного запаса ; нужно стимулировать: развивать мелкую моторику, посещать центры раннего развития, занятия с нейропсихологом и логопедом . Из обследований рекомендуется пройти ээг и аудиограмму . По поводу жалоб на возбудимость - вероятнее всего это возрастные явление ; кризис 3 летнего возраста. Важно соблюдать режим дня, чаще гулять на свежем воздухе; ограничил мультфильмы; из препаратов в таких случаях назначается эдас 306 или зайчонок курсом месяц