Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Ребенку 1.7 месяцев, девочка.
Ранее уже обращалась к вам с вопросом про указательный жест, три месяца назад, он то был у нее , то снова пропадал. Потом в год и 4,5 мес, она снова начала показывать, не прям часто, но показывала, показывала когда что -то хочет или...
Один симптом -никак не характеризует отклонение. Сейчас по развитию все очень даже хорошо, сейчас активно учим звукоподражания(кар -кар, пи -пи, озвучку ветра, самолета, животных), фразовая примитивная речь должна возникать с 1.9 мес до 2.3 мес, то есть по типу "хочу пить", "где папа". Пока по развитию все без нареканий!
Здравствуйте. Ребёнку год и 3. Развивается хорошо. Малыш активный, жизнерадостным, мне кажется не глупый. Любит танцевать, уже пинает мяч. Но я совсем не понимаю, что у него с речью. Первые слова мама папа услышала чуть ли не в 6 - 7 месяцев. Причём как мне казалось...
Здравствуйте. А Вы замечали как именно он использует свои слова, например дань, только когда требует игрушку или может в других ситуациях?? Вообще так бывает иногда что ребенок начинает пробовать новые сложные звуки и на время забывает предыдущие. Малыш активно развивает двигательные навыки, и иногда речь на какое то время уходит на второй план, это тоже нормально. Ваш сын явно понимает обращенную речь и общается жестами, а это самый важный и главный показатель в 1,3! Говоря про телефон и Алёну Васильевну, не корите себя слишком сильно, ведь Вы используете это для безопасности, а не вместо общения. Старайтесь просто комментировать все свои действия рядом с ним..даже если кажется что он не слушает. Побуждать к речи лучше делать это в игре, без напора только, чтобы не вызвать сопротивления. Случайно вырвавшиеся слова это отлично, значит он пробует и у него получается, просто еще не закреплено. Читайте книжки с яркими картинками и пойте песенки,
Добрый день! Нужна консультация по корректировке поведения ребенка.
Мальчик, с раннего возраста, очень удобный, послушный, легкообучаемый, в саду и 1-3 классы воспитатели и учителя поют дифирамбы какой он воспитанный, правильный ребенок, ставят в пример в коллективе. Ребенок...
Анна, здравствуйте!
Вы молодец, что подняли очень важный для правильного развития вашего ребенка вопрос. Начну с простых вещей, что каждый человек индивидуален: кто-то растет лидером, может даже нахалом, а есть дети, которым важно нравиться всем и чтобы их любили.
Вы пишете о повышенной самооценке вашего сына, но на самом деле его самооценка нуждается в исправлении. Вы сами замечаете, что он боится проигрывать.
10 лет то ранний подростковый возраст, когда дети хотят казаться круче и взрослее, но все еще остаются очень ранимыми.
Подскажите, пожалуйста, как вы реагируете, когда у вашего ребенка не все получается? И как вы сами подаете отказы?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день.
Мальчику 2 годика,нет фразовой речи,в основном преобладает своя тарабарщина,на ней он может прям рассуждать.В арсенале слов 10-15 + звукоподражания.Указательный жест есть,показывает когда что то хочет,может на фото показать маму,папу,показать где кошка.Обращенную...
Добрый день!
Мальчик, почти 3 года (будет уже в сентябре), врачи все говорят, что все хорошо, бегает на самокате, на горшок зовет, когда надо, может сходить и сам, но зачастую просто оповещает, что надо сходить, ночью бывают аварии, но стала будить в районе 2 часов и вроде бы...
Здравствуйте. Ребёнку 28.09.24 исполнилось 1 год, мальчик. Что меня настораживает
1.не ищет глазами маму, папу, игрушку и т д
2.не понимает когда говорю принеси мяч, кубик, и т д
3.указательного жеста нет. Не в книжках не где. Всё нажимает только большим пальцем.
4.стал...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Такой вопрос , мальчик 2,2 есть задержка речи и понимания в том числе , многие просьбы понимает (дай, садись , идем , на , возьми горшок и тд), какие-то просьбы типа принеси мяч нет, только если с подсказкой визуальной . ну понимание речи Ситуативное больше, на...
Здравствуйте, скорее всего просто небольшая задержка, но имеет смысл держать в уме подозрение на сдвг. По принятой тактике пока основное -это работа с логопедом и дефектологом, развитие по возрасту и исключение телевизора ( даже фоном).
Здравствуйте! Мальчик, 1.8 будет через неделю. Беспокоит то, что нет ни слогов, ни звукоподражания животным. Единственное что говорит - это "ам-ам" когда просит кушать или что-то перекусить, и "ка", когда наделал в штаны(к горшку не приучен пока). Ходит в садик, без слез, с...
Это не критично, крайние сроки когда ожидается указательный жест - 2 года.
Но с учётом того, что отсутствует речь, обратиться к врачу и дообследоваться стоит.
Здравствуйте!
У меня был непрямой контакт с животным в Краснодаре (я тронул пакет, в котором рылся енот; на руках есть экзема и легкие ссадины). Начал вакцинироваться через 10 дней после инцидента, но перепутал даты и сделал всего 4 укола.
К слову будет сказано, что я перед...
Здравствуйте!
Предыдущий вопрос помню, изначально риска заразиться бешенством не было, так как не было прямого контакта с животным, а через предметы вирус бешенства не передается.
В данной ситуации может быть 2 варианта решения, либо начать вакцинацию от бешенства заново, так как 20 дней это нарушение графика и по всем правилам ни один врач ее не продолжит по такому графику.
И второй вариант, оставляют все так как есть, потому что повторюсь риска заразиться бешенством не было и показаний для проведения экстренной профилактики бешенства не выявлено.
Я за второй вариант.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Вопрос о развитии речи у ребенка. Постараюсь описать подробно. Мальчик 2.2 (почти 2.3). Указательный жест есть, обращенную речь понимает, выполняет просьбы, сам может подмести если что-то рассыпал (взять веник и подмести), вытереть, если пролил и т.д. Играет...
Замечательно. Сейчас для уточнения диагноза стоит выполнить УЗИ сосудов головы и шеи, УЗИ шейного отдела, УЗИ шейных позвонков и краниовертебрального перехода.
Похоже, у ребенка идут небольшие проблемы со стороны обеспечения моторики речевой функции.
Занимайтесь с ним логопедической гимнастикой, массажем ладошек, пальчиковой гимнастикой.
При обнаружении проблем со стороны шейного отдела провести массаж воротниковой зоны, электрофорез однопроцентного раствора Эуфиллина на шейный отдел и диафрагму рта, курс 10 дней.
Можно поддержать обменные процессы головного мозга приемом препарата Когитум по пол- ампулы два раза в день курс месяц.