Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! В июле 2024 года на узи нашли «желтое тело», сказали ничего не делать, за 3 овуляции должна пройти. В октябре повторно сходила на прием, сказали фолликулярная киста (44 длина, 37 толщина). Из симптомов только тянущие боли где-то с 16 дня цикла, но они то есть, то...
Да, иногда фолликулярная киста рассасывается в течение шести месяцев. Если после шести месяцев она не исчезнет или хотя бы не уменьшится в размерах, нужно будет дообследование, сдать кровь на онкомаркеры и пройти МРТ органов малого таза с контрастом.
Добрый день, с начала беременности где-то в 4-5 неделе начала замечать что болит желудок, вроде потом прошёл, начался токсикоз с недели 6 и сначало вроде ничего не было, но потом как то заметила что после позывов и рвоты кровь в слюне, когда сплевываю и желудок тоже иной раз...
Здравствуйте. Такое может быть при микротравматизации сосудов во время рвоты. но чтобы конечно исключить патологию со стороны жкт лучше сделать фгдс.
Здравствуйте беспокоят мышечные спазмы ,слабость головокружения по утрам,отсутствие энергии .Также недавно установила спираль вмс из за чего имею пока сбой цикла (продолжительные месячные,4-5 дней обильных ).По рекомендации врача невролога на жалобы после консультации сдала...
Здравствуйте Ферритин 21 является погранично низким показателем. Даже при нормальном гемоглобине такой уровень может сопровождаться слабостью, снижением энергии, утомляемостью, головокружением и ухудшением общего самочувствия. Учитывая появление более длительных и обильных менструаций после установки ВМС, расход железа может увеличиваться. Подключение препаратов железа в такой ситуации может быть оправдано, но желательно ориентироваться также на общий анализ крови (гемоглобин, MCV, MCH), показатели обмена железа и контролировать ферритин через 6–8 недель лечения. Мышечные спазмы и судороги могут быть связаны с дефицитом железа, но чаще имеют несколько причин: недостаток витамина D, магния, стресс, перенапряжение мышц, нарушения сна. Уровень В12 у вас хороший, дополнительная коррекция обычно не требуется. Важно также контролировать витамин D и обсудить с гинекологом сохраняющиеся обильные кровотечения.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отсутствие эффекта от лечения
19 ответовДоброго времени суток! Пожалуйста помогите советом. Болею с начала апреля. Все началось с трудного кряхтения-покашливания по утрам. Затем начался сухой непродуктивный кашель, только днем, температуры не было. Так как больница была закрыта на карантин начал принимать...
Здравствуйте. Скажите пожалуйста, есть затрудненное дыхание? Трудно вдохнуть или выдохнуть? Свисты, хрипы на выдохе при дыхании? Анализ крови после выписки сдавали?
Отсутствие кровотока по ЗСА.
5 ответовЗдравствуйте, мне 21 год, присутствуют очень сильные головные боли, продолжаются в течение 2х лет постоянно. Иногда прямо кажется, что сейчас взорвусь. Сделал обследования в МРТ центре: - МРТ головного мозга - суб- и супратенториальные структуры. Срединные структуры не...
Посмотрела, все хорошо и по мрт головного мозга тоже )
Добрый день! Я впервые принимаю кок, Джес, на даннвй момент допиваю первую пачку. С 19 таблетки появились скудные коричневые выделения, присутствуют до сих пор. На данный момент принята 1 неактивная таблетка, сегодня 2 день неактивных таблеток, но мазня в полноценную...
Здравствуйте. Это абсолютно нормально, не переживайте, в первые 3 месяца приёма Кок идёт адаптация организма и могут быть такие выделения. Также на фоне приёма гормональных препаратов менструации могут отсутствовать совсем, это норма. Спокойно продолжайте приём препарата дальше по схеме как положено
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. С детства побаиваюсь ощущения тошноты и страх испытать чувство рвоты. Последние несколько лет это дошло до фобии, вплоть до панических атак на этом фоне. Па периодически уже лет 9, прям сильно начались год назад и были прям сильно 3 мес, сейчас иногда случаются....
Здравствуйте! Здесь тогда надо обговорить со своим доктором постепенное повышение дозы триттико до 2 табл (300 мг), добавление тералиджена к терапии. + здесь хорошо бы добавить психотерапию.
Здравствуйте! Сыну 6,5 лет. Часто болеющий ребёнок. ОРВИ и стоматиты с 3го месяца жизни. 28.04.2024 удалили аденоиды из-за практически непрекращающихся отитов с временной потерей слуха. Жалобы на текущий момент: ребёнок уже третий раз за 2 недели (22.12.2024, 30.12.2024,...
Здравствуйте, доктор вообще осматривал? Обычно, в такой ситуации ,для начала рекомендуется сдать общеклинические анализы. Общий анализ крови и мочи. КоПрограмма. Узи органов брюшной полости. И в Зависимости от результатов – дообследуем далее Дефект межпредсердной перегородки какого размера?
Здравствуйте, пролактин 852, остальные анализы норма, МРТ головного мозга норма, отсутствие месячных 3 месяца, девушка 30 лет, на узи гинеколога поликистоз, гинеколог лечение не назначил, консультация эндокринолога,
Здравствуйте, пролактин с макропролактином сдавали? Прикрепите анализ. Не принимаете антидепрессанты?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Ребенок плохо переводит информацию из кратковременной памяти в долговременную. ( на примере таблицы умножения). Сегодня бегло помнит умножение на 8(после получаса обучения), завтра с огромным скрипом может повторить, и 50% не помнит. Через неделю вообще ничего не...
Здравствуйте! Ситуация, которую описываете, может быть результатом ряда факторов, включая трудности с запоминанием информации, отсутствие мотивации и сложности с концентрацией внимания. Давайте разберем основные аспекты и предложим пути решения. Возможные причины: 1. Временная память позволяет хранить информацию лишь короткое время, и ребенок может терять часть информации, что затрудняет обучение. 2. Отсутствие интереса к учебе и нежелание заниматься могут снижать способность к обучению. 3. Дисфункция обработки информации. Медленное мышление и обработка информации могут затруднять выполнение задач. 4. Сложности с переключением внимания.Трудности с переключением между задачами могут замедлять обучение. Возможные решения: 1. Организация учебного процесса.Разделение уроков на короткие периоды с перерывами может помочь сохранить внимание и улучшить запоминание. 2. Индивидуализация подхода.Индивидуализированный учебный план, учитывающий сильные и слабые стороны ученика, может увеличить эффективность обучения. 3. Тренировка навыков мышления.Упражнения на внимательность и память могут улучшить производительность. 4. Мотивация. Поиск интересных аспектов учебы и введение элементов игры могут повысить интерес к учебе. 5. Рефлексия и саморегуляция.Самоанализ и самоконтроль могут помочь осознать собственные успехи и неудачи, что положительно скажется на обучении. Конкретные предложения: 1.Совместная работа с учителем позволит учесть уникальные потребности ребенка и скорректировать учебный процесс. 2. Специальные упражнения на концентрацию и скорость восприятия информации могут улучшить успеваемость. 3. Психологический тренинг.Тренинги по развитию навыков управления эмоциями и внимания могут помочь справиться с апатией и рассеянностью. 4. Творческие задания и проекты могут привлечь внимание и усилить вовлеченность в учебный процесс. 5. Домашнее обучение может позволить персонализировать учебный процесс и учесть индивидуальные потребности Важные моменты: 1. Диагностика и лечение. Важно выявить истинные причины трудностей и работать над их устранением. 2. Стратегическое планирование.Разработка долгосрочных целей и планов по достижению успеха может вдохновить ребенка и помочь ему преодолеть препятствия. 3. Рефлексия и саморегуляция. Регулярный анализ успехов и неудач поможет ребенку осознавать свои достижения и ошибки, что положительно скажется на учебной деятельности. 4. Совместная работа с педагогом**: Взаимодействие с преподавателем может способствовать успеху и пониманию материала. Сочетание индивидуального подхода, тренировки навыков мышления и психологической поддержки может помочь ребенку успешно справляться с учебой и достигать поставленных целей.