Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речевого развития
2 ответаСыну 6 лет, задержка речевого развития, отсутствие понимаете речи от других людей, не способен построить предложение, «каша во рту» когда он пытается объяснить что-то, слабые разговорные мышцы речевого аппарата
Здравствуйте, необходимо заниматься с логопедом (занятия и логопедический массаж), нейропсихологом. Посетить сурдолога (ксвп), невролога.
Задержка речевого развития
3 ответаЗдравствуйте, ребёнку 3.5 года, задержка речевого развития, на энцефолаграмме написали заключение :умеренные изменения биоэлектрической активности головного мозга с признаками дисфункции срединно-стволовых структур МОЗГА, скажите пожалуйста насколько это серьёзно. Спасибо.
Здравствуйте. Какая именно задержка? Как характеризуется речь? Говорит что-нибудь? Понимает обращенную речь? После 3х лет если ЗРР не было компенсировано, то заключение переквалифицируется в другое, более точное. Нужно логопедическое обследование, чтобы поставить верное логопедическое заключение и начать коррекционную работу.
Задержка речевого развития
8 ответовЗдравствуйте, мальчик 3.6 года задержка речевого развития, говорит мама,папа,да,нет, некоторые звуки, хорошо,слышит,соображает, показывает пальцем на предмет, ходили к логопеду 1.5 месяца, спит хорошо, спокоен, на просьбу реагирует словами да,нет
Здравствуйте,нужно обследовать- ЭЭГ сделать и полечиться медикаментозно у невролога
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речевого развития ребенка
22 ответаРебенку 5 лет. Есть задержка речевого развития, дизартрия. Какие анализы нужно пройти до приема у невролога? Обследование ЭЭГ и дуплексное сканирование БЦА отклонений не выявило. Регулярно наблюдается ребенок у мануального терапевта, логопедический массаж начали , общий...
добрый день, дизартрия бывает разных степеней, то есть в чем выражается задержка речи у ребенка? он аграмматичные предложения строит, или не выговаривает большую группу звуков, есть возможность прикрепить как ребенок ведет диалог или читает стихию. Можно на яндекс диск ссылку. Как давно появилась развернутая предложениями речь?
Задержка речевого развития
4 ответаЗдравствуйте! Ребенку 3 года, мальчик, невролог поставил диагноз задержка речевого развития. Ребенок контактный, любит играть с детьми. Логопед отмечает, что мышление очень развито, на тестирование выполнил все сложные задания. Занимаюсь дома с сыном много. Но речь никак не...
Здравствуйте, не стоит применять пантогам, эффективность его не доказана, ноотропы не способствует запуску речи. Необходимы частые занятия с логопедом, по возможности с нейропсихологом, также речевая среда- детский сад.
Задержка речевого развития?
1 ответРебенок 2 года и 4 месяца.Мало говорит.Плохо повторяет слова.Говорит мама,папа,мими,звуки животных,сок,стул,топ-топ,ням-ням, мама дай,на,мама иди,мама спи,низя(нельзя) ай ай.Все понимает,поручения выполняет.Говорит много,объясняет тоже,но все не понятно и быстро. В садик...
Здравствуйте! Продолжайте развивать речь, включая пальчиковую гимнастику в общее развитие. До 3 лет ЗРР не ставят. В 3 года можете пройти ПМПК. В этом возрасте ребёнок и не должен делиться игрушками, даже с младшим. Сколько ребёнок ходит в детский сад? Период адаптации до полугода, если больше, можно говорить о неблагоприятном периоде адаптации. В этом случае лучше сделать перерыв на некоторое время.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речевого развития
4 ответаДобрый день. У моего сына 3,5г задержка речевого развития . Обращенную речь понимает хорошо, мелкая моторика развита хорошо. Обратились к неврологу она нас направила на УЗГД получили ответ: Венозный отток нарушен внутричерепной. Пришли снова на прием , нас отправили к...
Здравствуйте! По УЗИ гемодинамических нарушений нет. Нарушение венозного оттока- это не патология и может быть у любого ребёнка и взрослого в момент времени,например, если не выспался, был голоден, неудобно лежал и др. Препаратов для запуска речи не существует. В таких случаях необходимы постоянные занятия с логопедом, дефектологом и нейропсихологом.
Задержка речевого развития
7 ответовРебенку 3 года. Задержка речевого развития, сделали ЭЭГ.Говорит всего несколько слов, бормочит на своем.Помогите пожалуйста понять ЗАКЛЮЧЕНИЕ:. Основной (корковый) ритм достаточной частоты, правильного зонального распределения, умеренно сниженного индекса – признаки...
Понимание обращенной речи говорит о большом пассивном словарном запасе, нужно стимулировать: развивающие занятия, развивать мелкую моторику, больше разговаривать. Пантогам пропейте, после можно когитум 5 мл утром 30 дней. Можно такие методики стимуляции как БАК, микрополяризация. АСВП желательно пройти
Задержка речевого развития
23 ответаРебёнку 4г и 7м. Мальчик. Проблема с речью. И мне кажется, проблема у него с восприятием. Начали заниматься с логопедом деффектологом. Она посоветовала дополнительно пройти невролога. Невролог прописал массаж шейно-воротниковой и речевой зоны, а так же СМТ речевых зон. Мы все...
Здравствуйте! Прикрепите видео как ребёнок говорит . Загрузите на Яндекс диск и прикрепите ссылку
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речевого развития у ребенка
10 ответовУ ребенка 1.8 года венозный отток. Затруднён в КБ слева по данным ДСГМ. Обследуется по поводу задержки речевого развития. Что делать?
Здравствуйте! в данный момент Вы ничего критичного не описываете обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций. многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки. на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма. Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики. на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще. все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно) не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим) Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день. Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов. Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день. Обследования могут включать: - Консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП) - Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков) - Консультация психиатра - Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь. - Занятия с нейропсихологом