Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Ребёнок с ЗРР, ходит в сад в обычную группу второй год. После перехода в другую группу пошли жалобы, что он бьет, толкает, сталкивает и кидает игрушки в других детей. Нам показали целый лист записей, где он стабильно раз-два в неделю что-то делает. В...
Здравствуйте. Такое поведение ребёнка в саду и дома может быть вызвано несколькими факторами, такими как трудностями адаптации к новой группе, недостатком внимания, сложностями в выражении эмоций и потребностями в контроле. Постарайтесь разобраться,что именно провоцирует агрессию,это непонимание правил, желание привлечь внимание, невозможность выразить свои чувства словами ? Попробуйте вместе с воспитателями понаблюдать за ситуациями предшествующими агрессивному поведению
Добрый день! Ребенок, мальчик, 2 года 7 месяцевс. Отсутствует речь, отдельные слоги. Отвечает да, нет. Есть дай, мама, папа, баба, привет, пока, звукоподражание и некоторые слоги заставляем говорить- повторяет. Поведение отвратительное- бесконечные истерики. Обращенную речь...
Повышенная возбудимость может вернуться после отмены препарата. Дозировка верная.
Ребёнок в 2.8 толкает ребят в саду
11 ответовЗдравствуйте. Ребёнку 2.8. Зовут Славик. Разговаривает хорошо. Постоянно болтает и повторяет слова за взрослыми. Всегда говорит, если что-то нужно или что-то болит. Летом ходил в смешанную группу. В сентябре вернулся в прежнюю группу и началась какая-то агрессия в...
Олеся, спасибо большое за ваш ответ, комментарий. Смотрите, когда разыгрываете ситуацию с машинками, с мягкими игрушками, когда кто-то кого-то толкает, отталкивает, важно сфокусироваться не на том, что один поступает плохо, а другой поступает хорошо, а сместить фокус вашего ребёнка на причину, почему кто-то поступает плохо. Вы можете задать ему вопрос: «Славик, а почему одна машина врезалась в другую, что не понравилось в той машине, которая врезалась?» Или: «Что не понравилось той игрушке, которая оттолкнула, ударила?». То есть важно найти то, что запускает это действие. На вопросы родителей и воспитателей, которые понимают, что они вас задевают, тревожат, отвечать достаточно конструктивно о том, что мы работаем над этим, мы стараемся, я разговариваю, проигрываем это в игрушках. Важно не брать тут всю вину на себя, а тому, кто задаёт этот вопрос, рассказать, что вы работаете над этим моментом, но время необходимо. Олеся, по поводу вашей тревоги, что вы не смогли защитить ребёнка от того, что его кто-то обидел, во многом это нормально, я понимаю, что родительское сердце хочет от всего защитить своего ребёнка, но, к сожалению, это не получится, и это не надо, это, наоборот, пагубно. Потому что сейчас ваш сын приобрёл новый социальный опыт, да, ему трудно адаптироваться, да, его сейчас трудно принять, он вызывает у него стресс, но ваша задача не огородить от таких моментов, а помочь ребёнку их прожить. Здесь первоочерёдный момент — это понять, что это была за ситуация. Далее принять эмоции, которые были у вашего сына, сказать: «Да, это очень неприятная ситуация, понимаю, ты был испуган, что другой человек поступил неправильно по отношению к тебе». Показать альтернативу, привести пример, с кем он хорошо общается, какой-нибудь друг с площадки, кто-нибудь из воспитанников детского сада, здесь можно прям проговорить: «Но не все детки так плохо ведут себя, давай вспомним условного Мишу, с которым ты дружишь, играешь, тебе с ним весело и хорошо». Поэтому, Олеся, вашей вины в случившемся абсолютно нет. И на будущее берите себе вот эту установку, что важно не огородить от каких-то неприятных моментов в общении с другими, а помочь пережить. Потому что любая новая ситуация, даже несмотря на то, что она может быть умеренно негативной, — это новый опыт, а если ограничивать ребёнка в этом, получается, что не будет формировать социальный опыт.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребёнок 3 года. Девочка. Есть сложности с адаптацией в саду. Воспитатели жалуются, что не слушается, толкает других детей. Один раз укусила мальчика. Из-за такого поведения её больше 4 часов уже больше месяца воспитатели в саду не оставляют. Говорят, хулинанит....
Рекомендую обратиться к семейному психологу, пройти несколько сеансов. Для облегчения адаптации подавайте магний. Например магне B6 по полампулы 2 раза в день (развести в воде) 10 дней.
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, требуется ли разобщение детей в детском саду, а именно представляют ли для нас опасность "свеже привитые дети" при том, что у нас проставлена только одна прививка ИПВ в июле 2016г, в возрасте 1г 9 мес ?
Здравствуйте, Нина. Нет, привитые дети не представляют для Вас опасности.
Ребенок стал драться в саду
1 ответЗдравствуйте,ходим в сад с августа 2025 года и до начала марта 2026 года все было хорошо,всегда воспитывали хвалили дочь ,последние 3 недели каждый день жалобы ,дерется ,отбирает игрушки ,толкает, хотя раньше так не делала Дочери в июне 3 года будет ,ребенок в семье один ,на...
Здравствуйте, Евгения, такое изменение в поведении возникает у детей ближе к трем годам, потому что до этого возраста дети исследуют окружающий мир, а после, когда они развиваются, то исследуют других людей, детей в садике и сталкиваются и с их поведением и начинают тоже реагировать, управлять своими эмоциями и импульсами дети не могут, поэтому поведение детей аффективно, они дерутся, кусаются, это то, как они могут действовать. В этом нет ничего страшного, но, это то, с чем можно работать, чтобы помочь ребёнку выработать более приемлемые способы взаимодействия с окружающими. А родитель в это время выступает цензором, направляя ребёнка в его действиях.Если ситуация происходит при Вас, тогда Вы останавливаете ребёнка, отводите в сторону, проговариваете ситуацию с ребёнком, предлагая другие варианты поведения. Не стоит задавать ребёнку вопрос - зачем ты это делаешь? почему ты это сделал? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё не развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Сейчас именно Вам предстоит самой говорить и объяснять ребёнку, и задавать вопросы, на которые он может ответить - да или нет. Например, если дочка играет и толкает ребёнка - то обратиться к ней, сказать, что не стоит так делать, что можно сказать, объясните сами ситуацию для неё - что там такого произошло, может ребёнок забрал её игрушку или он был слишком близко, а ей хотелось быть одной и не нашла другого способа, кроме как толкнуть, например, она не знает, что можно сказать и не знает как сказать. Также, важно учить ребёнка и просить прощения за свои действия. здесь стоит озвучить ребёнку его переживания, принять его злость и обиду и предложить ему другие варианты игры. Нужно будет и играть в эти ситуации, т.е. Вы уже знаете какие именно ситуации проблемные в садике, тогда дома, Вы их проигрываете, меняясь ролями: сначала дочка в своей роли, а Вы в роли ребёнка, потом меняетесь Вы в роли дочки, а он - другой ребёнок.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Сын с самого малого возраста тревожил моментом..есть папино время, когда папа приходит, с ним весело,мог говорить "боишься" маму в раздраженной форме..но ближе ко сну папе не позволял даже горшок вылить свой, кричал мама выльет, боишься папу..и...
Мультики даже фоном лучше не стоит , гаджеты тоже - это большая нагрузка на незрелую нервную систему ребёнка и это слово может быть по типу как тика даже или на фоне тревоги. Акцентировать не нужно однозначно, говорит и говорит , тут главное не подкреплять это поданное - чем больше акцента , тем сильнее ребёнок будет сам акцентуироваться на этом То, что решает - это вполне естественный процесс развития в вашем возрасте , дети начинают требовать , это нормально! Обязательно поговорить в саду с воспитателями , узнать откуда у ребёнка побои. И пока лучше сократить время пребывания в саду
Ребенок обижает детей
12 ответовДевочка 2,5 лет обижает других детей в детском саду. Пошли в сад в сентябре, пошла хорошо, но 3 дня отходила по 2 часа и заболела. Через 2 недели опять вышли и ходили до 12, тогда она первый раз укусила ребёнка, отходила неделю и заболела. Потом не ходили 3 недели. После...
Здравствуйте! Ребёнок научился через такую реакцию что то для себя получать (или защищаться, или проявлять так свое раздражение-возможно и привлекать внимание). В саду Вы ничего не можете сделать-тут пусть включаются воспитатели-попросите их позамечать и реагировать правильно на это(это лишь один способ-успнть до и поставить руку сказать нет, так нельзя и после сказать кусать никого нельзя, что то хочешь-скажи). Больше и не стоит проявлять сильных реакций иначе может пойти наоборот эмоциональное закрепление. Дома читайте психологические сказки про "кусак"-есть в интернете, в игре в игрушки, куклы-можно проигрывать -когда у вас в руках две игрушки и одна кусается -вторая сразу стоп, так нельзя, а что ты хочешь? Чтобы у ребёнканачало фильм сироваться, если мне что то надо... могу иначе. Обязательно поговорить стоит с папой-даже в шутку не кусаться и пусть если она его укусит-так же твердая реакция без смеха-нет, нельзя, так больно, скажи сто хочешь. Она ещё маленькая и до рефлексии рано-она и объяснить пока толком не сможет... Только повторить за взрослыми. Поэтому попробуйте присматривать дома-вдруг кусается и заметили, что хотела взять у вас игрушку или вырывалась с рук-сеазать нет, нельзя т тут же объяснить-хочешь убежать скажи -отпусти или дай игрушку и я дам) (Так постепенно научите другой реакции, а сейчас она получила от этого процесса результат, поэтому и повторяет, а как иначе не нашла пока метод)) Так что не переживайте , переключайте, твердо говорите нет, но без ругательств и наказаний и ребенок переключится))
Плачет в саду
5 ответовдобрый день! подскажите пожалуйста какие можно принимать успокоительные для ребенка 3года 3 месяца, с 1 сентября и по сегодняшний день , постоянно плачет в саду, требует маму, может плакать не прекращая 2 час и больше, до рвоты, начинали ходить в сад в 2 года, были такие же...
Здравствуйте. Начните давать эдас-306 по 1 ч.л. 3 раза в день-1 месяц Давать в промежутках между приемами пищи. Флакон предварительно хорошо встряхивать. И магне В 6 по 1 ампуле 2 раза в день-1 месяц(запивать 1/2 ст воды,во время еды)
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок щипает детей в саду
1 ответРебенку 5 лет Обижает детей в садике,щипает,кусает,беспричинно Дома ведёт себя лучше,спрашиваю почему дерётся в садик ничего не говорит Её не обижают,дома спокойно, проводили беседы бесполезно.что делать?
Здравствуйте, Анна! Стоит обратиться очно к психологу, чтобы он смог провести диагностику развития эмоциональной сферы ребёнка, а также, чтобы он смог проанализировать то, что происходит внутри семьи. Часто проблемы как в поведении ребёнка, так и в его взаимоотношениях с другими детьми/людьми зависит от того, что такое его поведение закрепляется со стороны родителей. Вы ищите ответы, но важно сначала разобрать и то, что они могут быть не в ребёнке, а в том, что происходит между родителями и ребёнком. Вам важно увидеть то, что Вы можете неосознанно транслировать ребёнку - сценарий поведения, чувство неуверенности в себе, какие-то свои установки, страхи или убеждения. Для Вас самой эта ситуация проблемная и Вы не знаете как помочь ребёнку, потому что сами не имеете внутри себя необходимых ресурсов, чтобы передать их своему ребёнку. Поэтому важно рассмотреть ситуацию со всех стороны, не просто искать проблему в ребёнке, но и разобрать Ваши с ним отношения и то, как Вы воспринимаете и реагируете. Если проблема есть, она никуда не уйдёт, а только с годами будет дальше закрепляться. На всём протяжении взросления, ребёнок сталкивается с кризисами (и его родители), такие кризисы пугают родителей, но важно, чтобы дети через них проходили, а родители смогли их поддержать, так как только через эти кризисы ребёнок развивается, формируется, приобретает необходимые ему ресурсы, узнает себя. А родителям важно научиться видеть ребёнка и не бояться его чувств и его состояний, а помогать ему. Вам тоже необходима уверенность в своих силах и понимание своего ребёнка. Ребёнок через физическую агрессию может - например, привлекать к себе внимание со стороны других детей, чтобы обратили, либо, может выплескивать негативные переживания, с которыми не может справиться. Какие-то эмоции накапливаются внутри ребёнка, а иначе выразить ребёнок их не может. Поверьте, на такие вопросы, ребёнок не ответит - когда спрашиваются - почему ребёнок так делает? Ведь по сути он и не понимает - почему?! у ребёнка не развита саморефлексия, чтобы осознать свои чувства и донести их! Для работы с детьми поэтому прибегают к проективным методикам, чтобы увидеть ситуацию глазами ребёнка. Нужно найти ответы - что испытывает ребёнок! В саду тоже есть психолог, можете обратиться и к нему! Если, чувствуете, что для Вас это ситуация тревожна, что у Вас нет сил справиться, что не знаете, что делать и как корректировать поведение ребёнка, тогда Вы можете вместе с психологом разобраться в том, что происходит между Вами и ребёнком и наметить путь коррекции.