Умственная отсталость или темповая задержка? — вопрос №1329000

Здравствуйте!
Сыну в апреле будет 2,5 года. Основной диагноз (клинически, генетика не подтверждена)- миопатия.
Ребенок сам ходит только у опоры.
Но вопрос не по моторному развитию.
Посетив двух дефектологов, я пришла к выводу, что у сына очень большая задержка по когнитивной части, очень сильно отстает умственно. РАС исключили.
Что сегодня умеет ребенок:
-Знает порядка 20-25 слов
-Ест ложкой, из чашки пьет, на горшок пока не ходит.
- Активно звукоподражает, изображает животных.
-Знает маму, папу, называет обращенно. Сам очень контактный, веселый, коммуникабельный.
-Пританцовывает, подпевает за мультфильмами на своем, машет привет , пока.
-Пытается снимать одежду
Речь понимает скудно: только простые команды, названия игрушек, окружающих предметов, из частей тела показывает только мои глаза и нос, и свои руки.
На диагностике выяснили : не различает величины, формы, цвета предметов, отсутствует даже минимальная ролевая игра.
Не понимает что от него хотят, именно сами просьбы: покатать, постучать, погладить и т.д.

Неужели это умственная отсталость? Какие методики коррекции Вы можете рекомендовать? Что скажете по поводу Денверской методики?
Спасибо!