Умственная отсталость или темповая задержка?

Здравствуйте! Сыну в апреле будет 2,5 года. Основной диагноз (клинически, генетика не подтверждена)- миопатия. Ребенок сам ходит только у опоры. Но вопрос не по моторному развитию. Посетив двух дефектологов, я пришла к выводу, что у сына очень большая задержка по когнитивной части, очень сильно отстает умственно. РАС исключили. Что сегодня умеет ребенок: -Знает порядка 20-25 слов -Ест ложкой, из чашки пьет, на горшок пока не ходит. - Активно звукоподражает, изображает животных. -Знает маму, папу, называет обращенно. Сам очень контактный, веселый, коммуникабельный. -Пританцовывает, подпевает за мультфильмами на своем, машет привет , пока. -Пытается снимать одежду Речь понимает скудно: только простые команды, названия игрушек, окружающих предметов, из частей тела показывает только мои глаза и нос, и свои руки. На диагностике выяснили : не различает величины, формы, цвета предметов, отсутствует даже минимальная ролевая игра. Не понимает что от него хотят, именно сами просьбы: покатать, постучать, погладить и т.д. Неужели это умственная отсталость? Какие методики коррекции Вы можете рекомендовать? Что скажете по поводу Денверской методики? Спасибо!