Что вас беспокоит?
Не выполняет просьбы!
Здравствуйте! Дорогие врачи, помогите пожалуйста! Моему сыну 1,6 года, родился КС на 38 недели, сутки был в реанимации из-за того, что не вся жидкость ушла из легких. Развивался по норме, держать головку начал в 2 месяца, сидеть сам в 7, ходить около опоры в 9, в 11 месяцев пошел сам. Гуление было, перешло в лепет. Говорит: мама, иногда называет меня Катей, папа, деда ( редко), гав-гав ( когда видит собаку), ко ( кошку если видит), ква-ква, ням-ням, что, что делаешь ( иногда), кто, ди-ди ( когда видит машину). Некоторые слова пытается еще сказать, но я не поняла еще, что они значат. Указательный жест есть, в основном показывает на предмет и смотрим на меня, иногда спрашивает при этом: «что». В глаза смотрит, улыбается в ответ на мою улыбку и других людей. Ласковый, обниматься очень любит. В игрушки играет, в основном машинки, катает их, издает звук, как она едет. Любит лабиринт, сортер, бизиборд. На имя и «сынок» откликается всегда, на улице в другой комнате когда. Позову кушать, бежит ( даже если в другой комнате). Попрошу показать какой он сильный тоже покажет, как делает рыбка тоже, но не всегда. Любит купаться, чистить зубы не любит, хотя с маленького приучаем. На запреты реагирует резко, начинает рыдать, бить, кидать все вокруг. Очень капризный, добивается своего до конца, упрямый. Не выполняет просьбы вообще, прошу дать какой-либо предмет, как-будто не слышит, полностью игнорирует, на «стой», «иди сюда», «принеси», показать пальцем, где собака, машинка и т.д такая же реакция. Может повернуться на этот предмет, но не показать и не дать. Наш невролог сказала, что прекрасный ребенок, развит отлично… Но меня пугает, что не выполняет просьбы вообще, как-будто не слышит меня…
Принятый ответ
Здраствуйте, критичного по вашему описанию ничего нет, но сурдолога пройдите.
Юлия, значит все же есть отклонения, верно? Сколько нужно повторить действие, например : «дай машинку» , чтобы ребенок начал понимать?
все очень индивидуально
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию настораживающих моментов на данный момент нет: есть указательный жест, зрительный контакт, на имя откликается. Дети в этом возрасте могут не всегда выполнять просьбы ввиду неустойчивого внимания. Для исключения отклонений рекомендую пройти сурдолога ( даже если уверены что ребёнок слышит хорошо). Развивайте мелкую моторику, больше разговаривать, все проговаривать, ограничить просмотр мультфильмов если даёте ( это тормозит речевое развитие)
Регина, спасибо. А сколько времени можно смотреть мультик? Развивающие тоже нельзя?
Мультфильмы не более 20-30 мин в день, в том числе развивающие мультфильмы. Лучше упор на развитие мелкой моторики ( пальчиковая гимнастика, различные развивающие игрушки- сортеры и тд)
Принятый ответ
Здравствуйте.
По возрасту малыш у вас много что умеет(есть указательный жест,отзывается на имя,учится подражать животным),но примитивные просьбы уже должны выполнять.
Я рекомендую провести видеомониторинг ЭЭГ ночного или дневного сна-2 часа и АСВП+консультация сурдолога.
Ирина, благодарю. Я виню себя, что в этом есть и мое упущение. Я раньше просила, дать сок, который у него был в руках, показать, где машинка и колесики. Потом, как-то сошло на нет. Я не просила его принести, что-то, произнести. Скажите, пожалуйста, с какого раза ребенок должен воспринять информацию, сколько повторений со словом например : «дай машинку, дай мячик»?
Ирина, и еще… это может быть сенсорная алалия, верно? Где ребенок не понимает обращенную речь? Или это РАС?
С ребёнком необходимо максимально много разговаривать, проговаривать каждое свое действие.
Чаще задавать вопросы.
О диагнозе пока что рано говорить, потому что ребёнок частично понимает то,что от него хотят.
Возможно,что это проблема педагогического характера и не более.
Но лучше исключить и возможную патологию.
Принятый ответ
Здравствуйте. По описанию, ничего критичного нет. Главное, что есть указательный жест, зрительный контакт. Чтобы ребёнок освоил выполнение заданий, им надо обучать. Например, повторяете команду «принеси машину» несколько раз, затем идете вместе с ребенком, даете ему машинку в руки, возвращаетесь обратно, забираете из рук, хвалите ребёнка, что он принес машинку и т.д. Развивайте мелкую моторику рук с помощью игр и массажа, это влияет на психоречевое развитие и ограничьте просмотр мультфильмов.
Похожие вопросы по теме
- 8 Октября 20215 ответов
- 14 Октября 20219 ответов
- 16 Августа 20225 ответов
- 5 Июля 20246 ответов