Развитие ребенка 9 месяцев — вопрос №1951746

Здравствуйте! Ребенку ровно 9 месяцев.
По поводу физического развития нет вопросов.
С 6 месяцев сидит и ползает на четвереньках, по пластунски не ползал.
В 7 встал у опоры, ближе к 8 стал пытаться ходить у опоры, сейчас очень резво ходит приставными шагами и начинает разворачиваться лицом, делает пару шагов.
Может отпустить ручки и несколько секунд стоять без опоры.

Есть вопросы по развитию речи (наслушалась подруг, у которых дети чуть ли не с 6 месяцев лепетали мамама и папапа).
Что умеет ребенок:
1. Очень эмоциональный, всегда реагирует на имя, оборачивается, отвечает на улыбку, играет в куку.
2. Из слогов: только гигиги и кикики, их радостно за мной повторяет. Не знаю, почему именно эти. Чётких слогов больше нет. В последний месяц разноворился на своём, болтает много, но мне сложно чёткие слоги вычленять. Это нормально?
3. Не показывает на предметы, ему надо куда то лететь, ползти, крушить шкафы, гонять кошек. По настроению смотрит, как я показываю предметы (я сама активно использую указательный жест, ребенок сам - никогда). Может смотреть очень внимательно, но не вижу признаков, что слова хоть как-то увязываются с предметами. Даже не посмотрит в сторону предмета, на вопрос где мама, не смотрит на меня обычно. Только кошкам на картинках радуется, как и своим живым :) Это нормально?

И, главный вопрос, какие игры подключать, чтобы развивать это. Ребенок очень шебутной. Может быть очень усидчивым только если ему это интересно. Магниты обожает отрывать с холодильника например, по 15-20 миеут может заниматься. Предметы проговариваю. Что мы делаем, тоже проговариваю. Но пока выхлопа не вижу.
Интерес ко всему схватить, бросить, погрызть.
Единственное, начал любить книпочные игрушки, соображает, что надо куда-то нажимать, может сам сидеть разбираться, ними.

Как развивать когнитивные и речевые функции? Не упускаю ли я что-то? Или стоит просто отстать от ребенка?
Головой понимаю, что, наверное, так, но чувствую, что тревожусь и переживаю, а это плохо. Не могу избавиться от состояния, что что-то не учитываю, не додаю ребенку, надо как то развивать, а я не делаю, упускаю.

Помогите мне, пожалуйста.