Инвалидность, особые образовательные потребности

Здравствуйте . Дают ли инвалидность ребёнку при диагнозе СДВГ смешенного типа, сопутствующие ОВР и специфическое нарушение артикуляции? Необходим ли такому ребёнку особый образовательный маршрут (коррекционная школа или коррекционный класс? Есть ли необходимость в прохождении ПМПК перед школой? Ребенок неусидчивый, импульсивный, присутствует эмоциональная лабильность, истерики длительные, после как-будто ничего не было, ощущения, что в момент истерики отключается, агрессия(ругается на взрослых, может ударить рукой взрослых, если они требуют что-то или выставляют границы, если дети не играют по его правилам, то может толкнуть, укусить, ударить), навящев в общении (даже с посторонними), когда злится орет, рычит, никого не слышит, если увлечен чем-то , то тоже ощущение , что никого не слышит ,нарушена концентрация внимания, речь быстрая с запинками(болтлив,перебивает , не дает разговаривать с другими людьми), постоянно спорит, все время все отрицает(нет, не так, хочу как я хочу и т.п). Ребенку 6 лет. Сон беспокойный, крутится, говорит во сне, скрипит зубами. По ЭЭГ : диффузные изменения в левой лобно-височно-теменой зоне, эпиактивнось во сне. По регистрации вызванных потенциалов головного мозга: нарушения фонетико-фонематического слухового восприятия.