Развитие ребёнка в год и 2 месяца — вопрос №2835132

Здравствуйте! Ребёнку год и 2 месяца, он не хочет заниматься, ему все быстро надоедает. Он не умеет играть в ладушки, собирать пирамидку, сортеры, кубики ставить друг на друга, хотя постоянно учу! Каждый день. Понемногу, но как только даю ему кольцо от пирамидки, бросает его и бегает за ним, ладушки вообще не даёт делать, даю предметы от сортера, бросает их и бегает за ними. Только если игрушка новая, может позволить мне его учить чему-то пару минут. Части тела не знает, те пытаюсь учить, бесполезно, хотя его пальчиком показываю, где мой нос,где его нос и все это каждый день. Я уже даже переживаю. Звукоподражания животным нет, тоже часто повторяю.
Улыбчивый, на имя отзывается, ко мне привязан, но больше любит играть один. Иногда выполняет просьбы типа дай, включи музыку. Когда прячется и спрашиваешь, где Тема или куку, с улыбкой выглядывает. Любит за мной бегать в догонялки, протягивает мне игрушки. Если спросить, где родственники, ёлка, сумка, посмотрит в их сторону. Даже если спросить где сиденье или педаль велосипеда, покажет рукой (но УЖ пока нет, только в книге пальцем что-то показывает если картинка понравилась). Вопрос, стоит ли заниматься пирамидками и сортерами если ребёнку неинтересно? И как заниматься? Как тренировать у ребёнка усидчивость? Или не стоит переживать?
Начала учить есть ложкой, в первый же день сам уже ко рту приносил,, хотя черпаем еду вместе.
Из лепета мамама, баба, папа, тата, дядя, айайай. Хотела к нейропсихологу записаться, но в городе только с 2 лет с детьми работают