Ребёнок не хочет одеваться — вопрос №313042

Здравствуйте, ребёнок в три года не говорит? Как развивается девочка? Какие ещё есть особенности?

Очень нужно в вашей ситуации исключить расстройство аутического спектра.
В описании поведения Девочки есть симптомы, которые характерны для данного расстройства, в том числе и отказ от ношения одежды дома. Дети с данным расстройством бывают очень чувствительны к кожным раздражителям; к звукам, свету и тд.
Я рекомендую Вам настоятельно посетить специалиста психолога в начале, который специализируется на проблеме аутизма с целью проведения диагностики и выстраивания дальнейшего образовательного маршрута для ребёнка.
Буду очень рада, если я ошибаюсь, но нужно проверять и бояться не стоит. Главное во время начать заниматься.

Пожалуйста! Я знаю точно одно- никогда не виноваты родители в возникновении аутизма у ребёнка; чаще всего в обще не виноват никто- это просто стечение обстоятельств.
https://autism.help/- хороший сайт с полезной информацией.
Ещё скажу, что проблемы с ношением одежды дома связаны чаще всего, с двумя причинами/ - 1. отсутствие привычки и 2. Трудности сенсорной интеграции.
Включите различные сенсорные игры в ежедневные занятия с девочкой.
Особенности сенсорных игр

Сенсорными мы условно называем игры, цель которых – дать ребенку новые чувственные ощущения. Ощущения могут быть самыми разнообразными:

– зрительные (например, ребенок видит яркие цвета, их перетекание друг в друга, смешивание);

– слуховые (ребенок слышит разнообразные звуки, от шуршанья опавших листьев до звучания музыкальных инструментов, учится их различать);

– тактильные (то, что ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания: это и различные по фактуре материалы, от мягкого махрового полотенца до прохладной гладкой поверхности стекла; и различные по величине и форме предметы – большой мяч и крохотные бусинки, различные шарики и кубики; и соприкосновения, объятия с другим человеком);

– двигательные (ощущения от движений тела в пространстве и ритма движений – ходьба, бег, танцы);

– обонятельные (ребенок вдыхает и учится различать разнообразные запахи окружающего мира – от аромата котлетки и маминых духов до запаха деревянного забора и стальной перекладины);

– вкусовые (ребенок пробует и учится различать на вкус разные продукты питания и блюда).
http://delfinyamal.ru/wp-content/uploads/2017/03/%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B-%D1%81-%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%BC%D0%B8-%D1%81-%D0%A0%D0%94%D0%90.pdf - здесь ссылка на пособие по данной теме.