Что вас беспокоит?
Дочь кусает руку когда психует 2 года
Добрый день. У нас старший ребенок инвалид по психиатрии зпрр. Дочери 2 года и начала повторять за братом. Он при любом перевозбуждении кусает руку, и она начала брать руку в рот, камни на ул в рот сувать. Ходила на горшок с годика, потом в моменте просто перестала. Незнаю, что делать. Хотим отдать в сад чтобы находилась больше со здоровыми детьми. Поможет ли? И что вообще посоветуете в помощи
Принятый ответ
Яна, добрый день.
Вам поможет гнорирование нежелательного поведения (если оно неопасно). Если дочь повторяет действия брата, но они не вредят ей (например, просто берет руку в рот), постарайтесь не акцентировать внимание, а переключать ее на другое занятие.
Предлагайте замену: если она тянет руки в рот, дайте ей прорезыватель, жевательную игрушку или твердый фрукт (кусочек яблока, моркови).
Что касается горшка, возвращайтесь к базовым принципам приучения: высаживайте регулярно (после сна, еды), хвалите за успехи.
Если был регресс, возможно, это реакция на стресс или изменения в семье. Будьте терпеливы, не давите.
Насчет сада -дочь будет перегружена (адаптация к саду + стресс от новых требований). Не ждите быстрого результата. Первые два месяца будет только хуже. А так в целом да, дочь начнет копировать не брата, а других детей.
С воспитателями предварительно поговорите с ними о том что дочь копирует брата.
Здравствуйте, откаты в туалетных навыках в 2 года -нормальное явление, особенно на фоне стресса или изменений. Попробуйте не давить, использовать поощрения.
Когда дочь копирует поведение брата переключайте её внимание на другие действия, хвалите, когда она ведет себя правильно. В таких случаях не лишним будет консультация невролога/психиатра-проверит, нет ли неврологических причин у дочери, например, сенсорных нарушений, из-за которых она тянет предметы в рот
Здравствуйте. Тянет только руки и тоже в тот момент когда психует. Переживаю только за это. Чтобы это прошло.
Возможно, она таким образом успокаивается, как некоторые дети крутят волосы или сосут палец.
Важно не акцентировать внимание запретами. Если резко говорить нельзя или одёргивать -это может закрепить поведение (ребёнок получает ваше внимание, даже негативное). Вместо этого спокойно забирайте руку изо рта, предложите замену, дайте игрушку для сжатия, прорезыватель, сушку. Перенаправьте действие, например: «давай потопаем ножками»,если психует.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Дети в 2 года часто копируют действия окружающих, особенно старших детей. Важно мягко, но настойчиво перенаправлять её внимание, когда она повторяет нежелательные действия брата.
предложите ей другие способы сенсорной стимуляции (например, жевательные игрушки для детей, твердые фрукты/овощи, прорезыватели).
предложите ей другие способы сенсорной стимуляции (например, жевательные игрушки для детей, твердые фрукты/овощи, прорезыватели).
Сад поможет конечно потому что она будет видеть и другое поведение тоже.
Принятый ответ
Здравствуйте, примите мою поддержку... Вы всё верно отмечаете, что она смотрит за братом и повторяет, для детей - это нормально, они обучаются копируя реакции. Вы можете обращать её внимание на то, как например Вы или папа справляетесь с подобными эмоциями, когда возникает ситуация, в которой она так реагирует, предложите ей другое поведение и поиграйте в него, чтобы закрепить, через игру дети приобретают и закрепляют опыт - через игрушки поиграйте, показывая ей, как можно реагировать в таких ситуациях. И да, если она будет среди других детей, то сможет увидеть иное поведение. Не стоит переживать, пробуйте предлагать ей другие варианты и она будет подрастать и постепенно это поведение тоже сменится.
Здравствуйте , оптимально будет показать ребенка детскому неврологу , чуть позже детскому психиатру , для уточнения диагноза. В связи с отягощенной наследственностью , возможно так же ЗПРР. Аутоагрессия может как уйти сама , так и прогрессировать .
Она полностью здорова, разговаривает, занимается развивашками здесь переживаний нет у меня. У сына старшего последствие тяжёлых родов. Генетика чистая, сдавали все , что можно
Здравствуйте ! Исходя из вашего описания можно отметить следующее.Подражание или потребность в саморегуляции?Дочь может копировать поведение брата, но также это может быть способом справляться с перевозбуждением или стрессом (например, через сенсорную стимуляцию кусание, кладение предметов в рот).Как часто это происходит? Есть ли связь с эмоциональным состоянием девочки (например, возбуждение, тревога)? Пытается ли она таким образом привлечь ваше внимание? Отказ от горшка: регресс или стресс? Регресс в навыках часто связан с эмоциональным напряжением. Возможно, девочка переживает из-за изменений в семье (например, из-за фокуса на старшем ребёнке) или новых впечатлений. Были ли в этот период значимые события (например, болезнь, переезд, новые люди в окружении)? Сад: социализация или стресс? Посещение детского сада может помочь в развитии навыков общения, но важно оценить готовность девочки к этому шагу. Если у неё есть тревога, сад может усилить стресс. Пробовали ли вы знакомить её с группой или отдельными детьми? Как она реагирует? Что можно сделать сейчас? В ситуациях такого типа специалисты рекомендуют: Наблюдение. Зафиксировать, в каких ситуациях появляется странное поведение. Это поможет найти триггеры.Эмоциональную поддержку:Говорят с дочкой о её чувствах, учат их называть (Ты злишься? Хочешь рассказать?) . Консультацию специалистов: Логопед, детский психолог или психотерапевт помогут оценить, есть ли потребность в коррекционной работе. Эмоциональное состояние родителей влияет на ребёнка . Возможно, стоит подумать о супервизии или личной терапии для вас. Если решитесь на сад, начнинают с коротких посещений и наблюдают за реакцией дочери.
Здравствуйте. Её поведение с рукой только в те моменты когда например он забирает у неё игрушку, когда нервозность какая то происходит. Она сначала может руку в рот, а потом пальцы сует. И если я спокойно ей говорю убери так нельзя делать, она начинает орать . Мне нужно как то научить её реакцию на стресс , по другому реагировать . Я переживаю, что из за того что с братом они постоянно вместе, я не смогу что то изменить.
С детьми она хорошо общается, играет. Да, в сад тоже думаем сначала на неск часов, детский сад частный , детей мало там.
Я вижу только это решение.. Но переживаю очень, поэтому прошу совета специалиста
Благодарю за подробности .Ваша задача сложная, но решаемая.
Почему она так реагирует?
Подражание и стресс.Девочка наблюдает за братом и может воспринимать его поведение как «нормальный» способ справляться с эмоциями. Но также кусание руки и кладение пальцев в рот это сенсорная стимуляция, которая помогает успокаивать нервную систему при перевозбуждении (например, во время конфликта). В типовых ситуациях рекомендуют не ругать за это иначе она будет связывать свои эмоции с вашим осуждением, а не с поиском альтернативных решений. Показывают другие способы справляться: например, мячик-антистресс, мягкая игрушка для обнимания, ритуал дыхание-объятия (обнимают и говорят: Давай вместе глубоко вдохнём).Как научить реагировать на конфликт?Играют в эмоциональную школу.Используют кукол или игрушки, чтобы разыгрывать ситуации: У Оли отняли игрушку. Она расстроена. Что можно сделать? предложить варианты: попросить помощи, взять другую игрушку, сказать: «Не хочу!» Хвалят за любые попытки выразить эмоции словами: «Ты сказала „не хочу“! Молодец!» Тренируют паузу перед реакцией. Когда брат забирает игрушку, мягко вмешаться и сказать: Давай сначала вдохнём, а потом решим проблему. Это поможет девочке учиться не реагировать импульсивно.Сад: как подготовить ребёнка?Постепенная адаптация ключевой шаг.Начинают с 1–2 часов в день, наблюдают за её реакцией. Если после сада она спокойна и весела увеличить время. Если появляется тревога или регресс сократить нагрузку.
Создают ритуал ухода. Перед уходом в сад: обнимают, говорят, когда вернётесь, оставьте «секретик» (например, рисунок в кармане). Это снизит страх разлуки.Обсуждают с воспитателями. Рассказывают о её особенностях: как она реагирует на конфликты, какие слова успокаивают. Попросить их поддерживать те же правила, что и дома (например, не кусаться).Как снизить влияние старшего брата?Делают акцент на её личном пространстве.Выделяют уголок, где только её игрушки, и где брат не может их трогать. Это уменьшит конфликты. Хвалят за самостоятельность. Ты сама пошла играть в песочек! Умница!,это укрепит её идентичность вне роли младшей сестры. Логопеду-дефектолог.Даже если речь в норме, специалист научит методам, как помочь ребёнку выражать эмоции словами, а не действиями, можно рассмотреть этот вариант.Ваши страхи:Не смогу изменить поведение из-за брата,вы можете повлиять, даже если брат не меняется. Главное создать для дочери другие модели поведения (через игру, ваши слова, сад).
«Сад вызовет стресс»— риск есть, но при грамотной адаптации социализация поможет ей учиться взаимодействовать с детьми, где такое поведение не «норма».
Принятый ответ
Здравствуйте.
Сначала надо понять причину такого поведения. Вы видите, что малыш перевозбуждается и таким образом сбрасывает напряжение. Это для нас, как для животных, естественно. Но мы люди, учимся управлять своими импульсами. Чем лучше знаем свое тело, владеем им, тем лучше управляем импульсами. Поэтому важно помогать малышу узнавать своё тело через тактильные игры.
Подумайте и обучите малыша, как еще можно сбрасывать напряжение.
Может быть, кусать подушку, если хочется что-то рвать зубами?
Может быть, переключаться на ручки, и сжимать со всей силы что-то руками, например, резиновую игрушку. Или колотить кулачками подушку. Или рвать и разбрасывать газету (а потом вместе собираем). Разбрасывать мячики (потом вместе собираем). Чиркать на бумажке..
Когда малыш кусает Вас, делайте серьезное лицо и строгим голосом говорите "нельзя, мне больно". И пробуйте переключить его на то, что делать можно. Способы, которые я описала или придумайте свои.
Здравствуйте! Ребёнок понимает обращенную речь?
Здесь важно вам выступать ориентиром для ребёнка. Объяснять все поведение окружающих , за которыми ребёнок понимает. Сад даст тоже свои возможности, но может и усиливать негативные черты - кусание и др виды поведения , все зависит и от нервной системы ребёнка.
Важно переключать в такие моменты ребёнка , учить по другому проживать эмоции (сейчас огромное количество книг про эмоции и тд), проигрывать в играх подобных моменты. В 2 года ребенок уже должен прекрасно понимать обращенную речь.
Так же важно не подкреплять подобное поведение- взяла руку в рот - не акцентируйте. Взяла камень в рот - если вы понимаете , что не проглотит - дайте возможность попробовать на вкус. Или сразу переключите в игру - давай бросать камни в лужу и тд.
И поощряйте , когда ребёнок так не делает. В целом , состояние не опасное , обычно детки это перерастают!
Да, она разговаривает и все понимает. По развитию все, ок. Даже опережает ровесников. Смышленая.
Но вот момент когда у неё отбирают игрушку например, либо она хочет отобрать что-то у неё сразу рука в рот. Так же как и брат делает. Он тоже в моменты перевозбуждения кусает руку. Один в один повторяет за ним.
И вот когда рука во рту, мне просто получается её отвлекать ? И параллельно показывать другие способы снятия стресса?
Принятый ответ
Верно! Либо сразу переключить ребёнка (не снимая руку со рта) или просто предложить в ручки игрушку антистресс, например, взять на руки и тд.
Похожие вопросы по теме
- 20 Октября 20191 ответ
- 10 Июля 20251 ответ
- 10 Ноября 202512 ответов
- 2 Марта 15 ответов