Что вас беспокоит?
Ребенок не реагирует на имя и не говорит
Родился на 39 неделе, роды самостоятельные, 8/9 по апгар, выписан в срок. Никаких отклонений за период жизни у врачей выявлено не было, прививки по возрасту. Перевернулся в 4 мес, сел самостоятельно в 9 мес, встал в 10, пошел почти в 1,4. Умеет подниматься по лестнице ползком или за ручку/ с перилами. Сам залезает и слезает с дивана. Горшок понял и использует с 11 мес. В год заинтересовался мультиками, может смотреть со смехом в определенных моментах. Интересуется больше бытовыми предметами, чем игрушками. Любит открывать, ящики, шкафы, стиральную машину, любит все вытаскивать, любит бросать на пол. С игрушками играет неусидчиво, сортеры не собирает, бросает и уходит. Играет с игрушками стоя, или сидя на горшке. На пол не садится поиграть. Любит ходить? Чтобы у него в руках был какой-то предмет. Все тянет в рот. Любит смотреть как льется вода. Звуков пылесоса, фена, лай собаки не боится. Если падает, молча встает и идет дальше. Если прищемит палец, плачет. В глаза смотрит, любит совместные тактильные игры, чтобы его смешили, щекотали, любит когда передразнивают его звуки. Любит повторять кивания (да), мотания (нет), воспринимает как игру. В еде избирателен, сначала все пробует на кончик языка, если не хочет, машет головой. Сам пока ложку не понимает, из чашки пьет, если ему ее держать. Постоянно что-то говорит на своем. Из слов было мама, папа, но куда-то пропало, мама-если только что-то очень сильно надо. Если хочет, чтобы его взяли на ручки, подходит, протягивает руки, смотрит в глаза и что-то на своем говорит или пищит, требует. На имя не отзывается, как будто игнорирует, проходит мимо. Не любит, чтобы его трогали чужие люди, например стрижка, врачи, в кабинет врача достаточно зайти, сразу плачет. Зубы чистить не дает. Пальчиковые краски пока не понимает, фломастеры, мелки тоже. Ночной сон беспокойный с рождения. Совсем маленький просыпался через 30-40 мин. Сейчас это ушло, но всю ночь крутится и ест, не от голода. Очень своенравный. Если на улице пойдет сам, то будет упираться, чтобы идти туда, куда он хочет, если его развернуть-психует. Если чего-то не добивается, ему запрещают, тоже психует, но быстро успокаивается. Плачет только по существу. В год махал ручкой (привет), делал ладушки, потом перестал, как будто забыл, но мы это и не практиковали вообще. На месте не сидит, ходит по квартире, в стуле может сидеть долго, особенно если чем-то увлечен. По комнате ходит, как будто не замечает, но стоит уйти в другую комнату, сразу бежит вслед. Если играет, услышит другой звук (кофемашина, вода), сразу реагирует, но не на речь, когда его зовешь. На текущий момент мультики и вообще весь тв исключен. Смущает: Не отзывается на имя; плохо спит; ничего не говорит; в игрушки толком не играет.
Принятый ответ
Здравствуйте! Дети раннего возраста в норме могут не всегда откликаться на имя, например если чем то заняты или увлечены . Понимает бытовые просьбы , обращенную речь ( пойдет гулять , играть и тд)? Зрительный контакт хороший ? Сейчас какой возраст ?
Регина Динисламовна, зрительный контакт есть. Сейчас 1,5 года
По поводу просьб не знаю даже как ответить, одеваю и идем гулять
Указательный жест есть ?
Знает названия предметов , животных ?
Регина Динисламовна, сам не показывает. Но следит за указательным жестом. Если в небе увидит самолет, то смотрит, но не показывает
Регина Динисламовна, нет, не знает, но возможно, здесь наша вина, не учили особо, он пока не интересовался карточками, книгами, не усидчив
Указательный жест в норме формируется до 1.5 лет. По описанию есть настораживающие моменты , есть признаки задержки психоречевого развития. Рекомендуется пройти обследование: ээг 2 часовой; аудиограмма, асвп исследование; консультация сурдолога , детского невролога и психиатра ( чтобы исключить РАС)
Регина Динисламовна, спасибо за ответ. Уже начиталась про РАС, очень страшно.
У него все развитие по срокам верхних границ, может с этим быть все же связано?, понятно что надо проверяться.
Ну и мультики последние полгода смотрел целыми днями…
Возможно, каждый ребенок развивается в своем темпе . Но важно обследоваться и все исключить. Мультфильмы очень тормозят речевое развитие, особенно если давать смотреть ребенку в неограниченных количествах. Нужно заниматься : развивать мелкую моторику, читать книги, подключите занятия с нейрохирургом
Регина Динисламовна, а как развивать мелкую моторику?- песок потрогает и уходит, не хочет играть, масажный мячик тоже не берет играть
Но чуть ли не крошки с пола легко поднимает
Собирать конструкторы, сортеры, давать в руки игрушки разных форм , можно пальчиковая гимнастика , лепка
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю Вашу обеспокоенность.
В целом, развитие ребёнка имеет положительную динамику и , конечно наблюдение за развитием является важным. Есть некоторые моменты, которые вызывают некоторое беспокойство, но при этом мы должны не забывать об индивидуальном темпе развития детей. И возможно не было уделено развитию определенных навыков достаточно времени. Поэтому продолжайте развивать малыша и параллельно покажитесь специалистам для очной оценки состояния ребёнка. Невролог, сурдолог, детский психиатр. Далее можно подключить развивающие занятия со специалистами.
Желаю Вам здоровья!
Принятый ответ
Здравствуйте. Вижу много сильных сторон особенно в двигательной и бытовой сфере. Горшок с одиннадцати месяцев это впечатляет. Настораживает конечно сочетание таких моментов как отсутствие реакции на имя, своеобразная игра и уход слов. Учитывая хороший слух, подтверждаемый реакцией на бытовые шумы, это может быть как особенностью характера, так и признаком некоторой незрелости связей между зонами мозга, отвечающими за обработку социальной информации. Игрушки его возрастные просто могут не соответствовать его интеллектуальным запросам, он явно исследователь. Продолжайте привлекать его внимание к себе, используя его интерес к бытовым вещам, комментируйте все что делайте. И обязательно покажитесь неврологу и сурдологу для проверки слуха, чтобы исключить медицинские причины.
Принятый ответ
Здравствуйте, многое из того что вы описываете можно списать на возраст. В этом возрасте самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял простые инструкции. Касаемо беспокойного сна часто в этом возрасте это бывает связано с прорезыванием зубов и еще когда ребенок не может продлить себе фазу сна. Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш. Если будет что то в динамике не нравится можно сделать ээг, сурдолог(асвп).
Юлия Юрьевна, если сесть на корточки, протянуть руки и позвать, обязательно идет и очень радуется. Не знаю, есть ли это реакцией на обращение? Приносить, пока ничего не приносит
Обращенная речь это когда ребенок понимает что вы ему говорите, например принеси книжку, пойдем кушать, где твоя бутылочка. В 1,6 года можно пройти тестирование мчат.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию не исключается задержка психо-речевого развития.
В подобных случаях, рекомендуется:
- провести ночной видеомониторинг ЭЭГ во время сна 4 часа для исключения эпиактивности, что может приводить к задержке развития
-консультация сурдолога, даже если нам кажется, что ребенок хорошо слышит
-АСВП с 6 пиком для оценки возможного поражения головного мозга
-УЗДГ БЦС для оценки кровотока
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, витамин Д, ферритин, антитела к тканевой трансглутаминазе( для исключения дефицитных состояний, заболеваний щитовидной железы и непереносимости глютена, что тоже может вызывать задержки в развитии речи).
Из рекомендаций могут быть полезными: занятия с нейропсихологом, логопедом, сенсорная интеграция, нейродинамическая гимнастика.
Похожие вопросы по теме
- 14 Августа 202218 ответов
- 26 Января 20239 ответов
- 8 Июня 202423 ответа
- 25 Декабря 20241 ответ