Что вас беспокоит?
Нет полноценной речи в 2.10 г
Добрый день, моему ребенку 2.10 , невролог ставит задержка экспрессивной речи , сходили к логопеду , она нам поставила сначала речевой негативизм , после занятий не произошло прогресса , сходили к другому специалисту , он нам поставил моторную аллалию, помогите разобраться действительно она или нет? У ребенка активный словарный запас состоит из слов : мама папа баба деда дай отдай чиши да нет , остальное звукоподражания животных , озвучивание действий и тд , где то штук 50. Не хочет заменять звукоподражания , на слова . Фразы строит , например : мама дай , папа чиши , баба ам ам , мама буль Буль и тп. Даже может составить предложение из 3х слов , но они будут звукоподражательные, наример : Мама вава брбр ( мама ударилась возле машины). Несколько слов произносит только губами , без звука . Понимание прекрасное , выполняет даже сложные инструкции . Песни подпевает , очень хорошая память и музыкальный слух . Сон нормальный , спит ночью и днем 2 часа Коммуникация хорошая , особенно со взрослыми , с детками стесняется играться , но не со всеми , ему интереснее детки старше его . Ранее делали узи сосудов шеи , ЭЭГ, сдавали кровь на гормоны , нейровосполения , ОАК , ОАМ, Витамины - все в норме . Делали обследование НЭК, показало , что мозг спит , не дозрел ( это как мне объяснили) . Беременность и роды без осложнений , апгар 9 , гипоксии и инфекций не было . Пили когитум 2 месяца с перерывом , сейчас занимается у логопеда , нейропсихолога , бассейн , массаж миофасциальный, прошли курс логомассажа , сейчас начали курс Томатиса . Подскажите , пожалуйста , в верном ли мы идем направлении ?
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации логопеда за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте. Описанная вами картина действительно может указывать на моторную алалию, но для точной диагностики необходима очная консультация с логопедом-афазиологом. Уточните пожалуйста, как ребёнок повторяет слова и слоги за вами? Насколько осознанно использует слова, например просит "дай", когда действительно хочет что-то получить? Понимает ли разницу между грамматическими формами слов, такими как большой–маленький, один–много? Ваш комплексный подход к развитию речи ребёнка вполне оправдан. Главное чтобы занятия были интересными и мотивировали его к говорению.
Осознано он все говорит и дай и отдай и да и нет , и обращается осознанно. Повторять за мной не хочет , когда прошу уходит , или может повторить 1 раз и в дальнейшем не использовать , но четкости нет в этих словах
Один и много понимает , даже на пальцах может показать 1 предмет или 2 . Показывает сколько ему лет .
Большой он говорит - Бо
Если ребëнок осознанно использует речь, понимает грамматические формы и показывает количество, это хороший знак. Вероятно дело не в моторной алалии в чистом виде, а скорее в задержке речевого развития с элементами дизартрии (нарушение произношения). Нежелание повторять может быть связано с трудностями произношения. Рекомендуется показать ребёнка логопеду-дефектологу, чтобы уточнить диагноз и подобрать индивидуальную программу занятий, направленную на развитие артикуляции и фонематического слуха. Кроме того, важна комфортная, игровая форма занятий, чтобы мотивировать ребенка к речи.
Здравствуйте Анна!
Вы движетесь в верном направлении, проводя комплексную стимуляцию (логопед, нейропсихолог, томатис, массаж). Важно исключить моторную аллалию, но для этого нужна углубленная диагностика. Ищите своего логопеда, специализирующегося на сложных случаях. Важно наблюдать за динамикой и при необходимости корректировать программу.
Подскажите, пожалуйста, какая именно диагностика ?
Для исключения моторной аллалии нужна нейропсихологическая диагностика, которая оценит состояние речевых зон мозга и выявит возможные нарушения.
Принятый ответ
Анна, здравствуйте! По описанию больше данных за моторную алалию, тк есть сложности с запуском речи, преобладают звукоподражания, отдельные звуки, сложно перейти на слова, нет спонтанного вербального общения по возрасту. Задержка экспрессивной речи, это общий термин или симптом, а моторная алалия, это уже диагноз, который подтверждается сочетанием: хорошее понимание плюс затруднения в экспрессивной речи плюс анамнез по обследованиям (созревание мозга задержано по НЭК,чаще всего бывает в зонах, ответственных за речь и моторику ). Анна, если мы всё же говорим о моторной аллалии, то вы идёте в верном направлении (прошли невролога и логопеда, занимаетесь со специалистами, ходите в бассейн, массажи, начали курс томатиса). Касаемо когитума, он не всегда показан, но вреда не несёт. ЭЭГ при задержке речи неинформативно в том случае, если нет эпиочагов (у вас все чисто, эпиактивности не зарегистрировано). Почти все, что нужно, Анна, вы уже делаете. Главное, это регулярность занятий. Можно добавить домашние игры на звукоподражание, артикуляционную гимнастику, чтение слогов и коротких слов вместе. При моторной алалии, Анна, прогноз хороший, особенно при таком раннем начале помощи. У малыша очень хороший потенциал для коррекции (понимание сохранное, память отличная, нет сопутствующих тяжёлых неврологических нарушений). Прогресс может идти медленно, результаты проявляются постепенно, иногда скачком ближе к 3,5-4г.
Спасибо за ответ , да , дома мы тоже занимаемся на постоянной основе , подскажите пожалуйста есть вероятность догнать сверстников по речи , чтобы не чем не отличался ?
Принятый ответ
Да, Анна, при моторной алалии (повторюсь, если это она у малыша), есть шансы догнать сверстников, особенно если уже начата комплексная коррекционная работа. Некоторые детки олностью догоняют сверстников и не имеют ощутимых различий в речи к школе. Главное, опять повторюсь, это регулярные занятия.
Похожие вопросы по теме
- 9 Декабря 202211 ответов
- 15 Августа 20236 ответов
- 7 Сентября 202314 ответов
- 22 Ноября 20232 ответа