Что вас беспокоит?
Детское развитие, 2.4
Дочери 2 года и 4 месяца. Картавит, буквы Р в обиходе нет. В и л путает. Слов немного. На вопросы отвечает односложно и однозначно: да или нет, другое 1 слово. Максимум произношение: 3 простых слова (Где мой чай? Там мой мама. Неее, мама). Мама, дида ап ап(мама, иди сюда, аааа(топай). Животных только озвучивает, названия не произносит. При этом собирает крупные пазлы (ее максимум - 32 крупных, с лёгкостью - 12 шт), рисует каждый день(кружочки-палочки), раскрашивает картинки, делает аппликации и тд. С мелкой моторикой проблем не вижу. Пьет из кружки, ест ложкой, вилкой. Не здоровается, прощается крайне редко. Одевается сама(все , кроме кофт без пуговиц). Имя свое знает и сокращённое -Мила, и полное (Милослава -Милавава). ГОРШОК отрицает. Сидит,но в него не ходит. Не понимает, что вот-вот описается,только по факту (пись-пись). Есть ли задержка речевого развития и развития вообще? Может, я чего-то не понимаю? Ровесники во всю болтаю, у ребенка в произношении только что-то простое.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию данных за задержку речевого развития у ребенка нет. Речь до 3 лет находится в стадии активного развития. Самое главное это понимание речи ; наличие активного словарного запаса , пусть и не предложениями на данный момент. Горшок в норме ребенок должен освоить до 3-3.5 лет; к 3 годам ребенок может полностью контролировать функции тазовых органов . Дети в норме могут не произносить некоторые звуки до 5 лет. Старайтесь развивать мелкую моторику, ограничьте мультфильмы если даете . Можно посещать центры раннего развития
Принятый ответ
Здравствуйте! Ребёнок понимает вашу речь полностью? Отсутствие этих звуков в вашем возрасте- норма.
Нет ли у ребёнка зацикленности?
В целом, если есть зрительный контакт , интерес к другим деткам, то у ребёнка , вероятно, есть темповая задержка развития, которая решается через занятия с логопедом и нейропсихологом
Принятый ответ
Здравствуйте.
В этом возрасте словарный запас должен быть более 300 слов, речь фразовой. То,что есть примитивные фразы-уже радует,но уже должна формироваться активная диалоговая речь. В подобных случаях, рекомендуется проведение консультации логопеда.
Принятый ответ
Здравствуйте, в целом все что вы описываете можно отнести к варианту нормы для этого возраста, снизьте экранное время(фоном тоже считается) побольше развивашек. Задержка небольшая есть но она вполне допустима в этом возрасте, главное в целом видеть положительную динамику. В таких ситуациях хорошо помогают занятия с дефектологом и нейропсихологом.
Принятый ответ
Здравствуйте!
В таком возрасте у ребенка должен быть бОльший словарный запас, способность строить простые предложения и более четкое произношение.
Отрицание горшка и непонимание позывов к мочеиспусканию это может быть вариантом нормы для этого возраста.
В таких случаях рекомендуется консультация логопеда и нейропсихолога.
Читайте книги с яркими картинками, обсуждайте прочитанное. Много разговаривайте с ребенком, комментируйте свои действия и все, что видите вокруг.
Здравствуйте, Юлия! Скажите, малышка понимает обращённую речь в полном объёме? Указательный жест в каком возрасте сформировался? Зрительный контакт хороший? Показывает части тела (на себе, на вас, на кукле)? Знает основные цвета? Группирует предметы по цвету, форме и размеру? Знает понятие "один", "много"? Показывает действия на картинках? Сколько слов в активном словаре? Как коммуницирует именно со сверстниками? Самостоятельно играет с развитием сюжета около 15мин? Ездит на самокате? Играет в прятки, самостоятельно найдя место, и ждет пока найдете? На двух ножках прыгает? По лесенке спускается не держась за перила? На корточках сидит, через предмет перепрыгивает? По мячу бьет ногой, не падая при этом?
Она делает абсолютно все из этого и даже больше.
Спасибо, Юлия, за уточнение🌸 сразу к вашим вопросам. Касаемо задержки развития, малышка (по описанию и по ответам на доп вопросы) развивается соответственно возрастной норме. Далее, речевое развитие. Вы не ответили сколько слов в активном словаре у малышки (в норме в среднем должно быть 300слов), но по описанию можно предположить темповую задержку (не зрр). Касаемо отсутствия буквы р, это норма, такой звук ставится ближе к 5-6г. Вопрос с горшком также является нормой, тк полное созревание зон мозга, отвечающих за контроль мочевого пузыря, происходит ближе к 3г, сейчас она физически не чувствует позыв заранее, это придет само. Сейчас, Юлия, подключайте самостоятельно упражнения для развития связной речи (их можно применять в быту, на прогулке, в магазине и тд). Рассматривайте окружающие предметы (мебель, игрушки, деревья, дома, овощи/фрукты в магазине и тд), задавайте вопросы, напр, мяч (какой он, большоиои маленький? Ответ, не просто большой, а Мяч большой. Какого цвета? Мяч синего цвета. Для чего он? Чтобы игратьи тд). Это поможет малышке называть разные признаки предметов, а в дальнейшем составлять описательные рассказы. Обогащайте словарь через чтение. Учите пересказу (начинайте с отраженного пересказа, напр, вы произносите Жили были дед и , а дальше малышка договаривает Баба, и так со всей сказкой. Затем просите пересказать, задавая уточняющие вопросы, напр, Кто жил у деда и бабы? Малышка отвечает Курочка ряба и тд). Составляйте рассказы по сюжетным картинкам.
Далее, диалоговая речь. Это, Юлия ролевые игры, напр, кукольный театр, в магазин,в больницу (здесь уже ваша фантазия). Постоянно разговаривайте, задавайте вопросы. Если малышка зазочет что-то сама рассказывать, слушайте внимательно, задавайте уточняющие вопросы. При чтении книг обсуждайте персонажей, их поступки и тд. Когда идете из сада (если посещаете его), задавайте вопросы (что ели? Во что играли? И ответ также не должен быть односложным, напр, Мы ели суп, а не просто суп. Помогайте малышке строить фразу). Когда задаёте вопрос, принцип тот же (не просто, напр, Нее,мама, а Неее, мама, я не хочу/не буду. Если не получается, помогайте сказать фразой, чтоб малышка повторила). Если малышка смотрит мультики, то не более 30-40мин в день. Не должно быть постоянного фонового шума около малышки(тв, музыка), чтобы она слышала четкую вашу речь.
Похожие вопросы по теме
- 29 Августа 202213 ответов
- 4 Июля 202317 ответов
- 4 Октября 202411 ответов
- 6 Ноября 202421 ответ