Что вас беспокоит?
Ребенок кусается и дерется
Добрый день! Ребенок, мальчик, речь развита плохо (10-15 слов), 2 года кусается и дерется. Посещает детский сад с 1,5 лет, первичная адаптация прошла хорошо. Проявляет агрессивное поведение к другим детям в группе, особенно к одному мальчику. Кусает, дерется, может это сделать ни за что. Либо когда делят игрушки или пространство. Дома такое бывает редко, обычно в ситуации если что-то на дали или запретили. Иногда в хорошем настроении тоже может прикусить или ударить. Я назвала бы его неласковым ребенком, не любит обниматься, только если он сам захочет, то обнимает, поцелует. В ином случае уворачивается. Семья полная, есть старшая сестра, конфликтов в семье нет. Что делать в данной ситуации?
Принятый ответ
Здравствуйте. В первую очередь рекомендуется исключить возможные медицинские факторы, например неврологические особенности. Кусание и драки в этом возрасте могут быть способом выражения фрустрации, например из-за ограниченного словарного запаса, проявлением потребности в внимании или способом установления границ. Подумайте,какие события предшествуют агрессии в саду ? Какова реакция воспитателей на такое поведение ? есть ли провоцирующие факторы дома? Что обычно помогает успокоить ребёнка после агрессивного эпизода?
Принятый ответ
Здравствуйте! К сожалению, у многих деток , у кого трудности с речью , как компенсация появляется агрессия, укусы.
Если дома такое поведение минимально , то нужно смотреть , почему в саду появляется: что говорят воспитатели ? Ребёнок в саду не стрессует ?
Обязательно начать работу с логопедом, учить проявлять эмоции по-другому (можно бить игрушку, можно порычать, можно поиграть в боулинг и бить мячом кегли).
И искать причину : ребёнок не может коммуницировать , поэтому так ведет себя а саду ? Ребёнок так требует внимания к себе ?
В саду есть психолог? Можно подключить психолога в работу
Принятый ответ
Здравствуйте! Рекомендую буквально стать его переводчиком. Видя, как он злится, проговаривайте за него коротко и ясно его чувства. Ты хочешь машинку, ты злишься. Так можно сказать. Озвучивание помогает ему самому со временем понять свои эмоции. Обязательно давайте выход физической энергии в течение дня, много прыгайте и бегайте. Учите простым жестам, например, стоп или дай, если слов пока не хватает. Это снизит фрустрацию. Дома пробуйте игры с песком или тестом, потому что они снимают напряжение в руках. И да, договаривайтесь с воспитателями, чтобы они тоже включали эти простые жесты. Возможно, ему нужны более четкие правила и предсказуемый распорядок. В моменте агрессии просто физически останавливайте руку, говорите твердо, но без гнева, что людям больно. Результаты придут не сразу, но они обязательно будут.
Принятый ответ
Здравствуйте! Прежде всего, хочу спросить, а наблюдались ли у невролога или логопеда? Иногда задержка речи и такая импульсивность связаны. Сразу реагируйте на укус или удар. Твердо и спокойно останавливайте действие, говорите коротко так делать нельзя, мне больно. Даже в хорошем настроении. Очень помогает дать ему альтернативу для выхода напряжения, например, предложите потопать ногами или сильно сжать мячик. Прямо вот покажите, как это. Важно ловить момент ДО агрессии, когда видите, что он напрягается или злится. Переключайте его внимание, обнимайте, если позволяет, или отводите в сторонку. С другими детьми в саду сложнее. Поговорите с воспитателями, попросите их быть особенно внимательными к таким моментам конфликта. Возможно, его просто перегружает общение, и ему нужны паузы в тишине..И обязательно хвалите, когда он играет спокойно или выразил эмоцию звуком, а не кусанием. Иногда ведь просто не хватает слов, чтобы сказать, а эмоции через край.
Принятый ответ
Ксения,доброго дня!
Чаще всего детки щипаются, кусаются, дерутся, когда не могут выразить эмоции (вот тот самый пример, когда делят пространство -я злюсь, это мое, но не знаю, как сказать) , когда привлекают внимание и когда проверяют, прощупывают границы и смотрят, как отреагирует взрослый.
Конечно, поведение и такие нежелательные реакции создают трудности в детском саду, поскольку укусы достаются другим детям, но их можно корректировать.
Первое и самое главное,четко говорить "нет и нельзя" каждый раз, когда сын вас или кого то из близких укусил. Присаживаться на корточки и глядя в глаза малышу сопровождать "нельзя" словами : Мне больно! Мне неприятно! Мы так не делаем! Мы говорим язычком, если тебе что то не нравится или ты что то хочешь попросить, сказать, показать! Не кусай, покажи, что ты хочешь! Так никому делать нельзя, ни тебе, ни мне, ни другим!
Можно говорить, кусаться, щипаться (драться) больно- давай лучше обниматься, давай поцелую и ты меня обними в следующий раз (или папу), ты ведь умеешь.
Во всех ситуациях с агрессией должна быть четкая, твердая остановка такого поведения спокойным голосом. Даже если заплачет, обнять и сказать: Ты расстроился, тебе грустно, горько, обидно, я вижу это и люблю тебя, но так все равно делать нельзя.
Игнорировать нельзя, иначе воспримет как разрешение, как допустимую возможность. В ответ, конечно,кусать и стукнуть, даже легонько, не нужно, это не поможет, а агрессия рождает агрессию.
Стыдить тоже не надо, а говорить,что он хороший, умненький мальчик, а такие замечательные как он детки, так не делают, это плохой поступок.
Многократное, целенаправленное, поступательное повторение закрепит новую нейронную связь и простым языком говоря, сын отучится кусаться и драться.
Не переживайте, такое поведение не редкость среди детей младшего возраста, при правильном воспитательном подходе, действительно, все пройдет.
Воспитатель, конечно, также должен останавливать данное поведение, обращать внимание на его недопустимость, поскольку вас в группе нет и повлиять вы не можете.
Здравствуйте, Ксения! У многих деток со слабо развитой речью наблюдается из лишняя агрессия, они не могу выразить свои эмоции другим способом. Это попытка защититься, защитить свои границы. Пробуйте на примере показывать, как делить, проигрывать ситуации, развивать мелкую моторику при помощи лепки (пластилинографии). Мелкая моторика напрямую связана с речевыми центрами.
Ксения, здравствуйте!
По мере роста и взросления ребёнок сталкивается с несколькими кризисами, и один из них приходится как раз между 2 и 3 годами. В это время малыш переходит из младенчества в детство, начинает постепенно отделяться от мамы, осознавать свою обособленность. Он изучает возможности, прощупывает грани дозволенного, анализирует личное пространство, проверяет реакции на те или иные свои поступки. И такой кризисный период может проявляться по-разному, в том числе в виде укусов.
В 2-3 года детки очень эмоциональны, но далеко не все знают и понимают, как именно выражать свои эмоции. Можно практиковать ролевые игры дома в спокойной обстановке. Разыграйте сценку, в которой ваш ребёнок – это он сам, а вы – другой детсадовец. Проиграйте все возможные ситуации, в которых сын может укусить сверстника.При малейшей попытке укусить остановите ребёнка и предложите другой вариант развития событий. Если ребёнок начал кусаться в ответ на отбирание игрушки, то расскажите ему, что он может взять другую более интересную вещь или попробовать предложить совместную игру тому, кто забрал понравившуюся машинку или куклу.
Также можно сделать дома песочнице (насыпать манку в коробку) и из игрушек проиграть разные ситуации.
Если вы и малыш видите, что другой ребёнок кусает кого-то, расскажите, как это плохо и невежливо. Малыш должен понять, что укусы – это не норма, а плохой поступок.
Уделяйте время и внимание ребенку: вместе гуляйте, общайтесь, обсуждайте что-то, играйте, занимайтесь хобби, делайте поделки, выполняйте домашние обязанности, чаще говорите о любви, хвалите за хорошие поступки. Малыш должен ощущать себя любимым, нужным и важным.
Ребёнку нужно непременно давать выплёскивать энергию и эмоции. Бег, догонялки, танцы, бассейн.
Сколько по времени длится такое проявление?
Здравствуйте, Ксения, для подобного возраста, такое поведение типично, так как дети аффективны, т.е. ещё не могут управлять своими эмоциональными импульсами, то происходит выплеск во вне. Здесь нужно проконсультироваться у невролога, чтобы понимать, является ли подобное поведение как проявление незрелости нервной системы. А также постепенно работать с ребёнком и развивать его эмоциональную сферу и помочь ему с выражением своих эмоций. Да, он кусается, дерется, но у этого есть причины и можно работать с этим. Смотрите, раньше был период, когда ребёнок учился взаимодействовать с предметами трогал, брал, тряс, брал в рот, ронял, кидает, возил и т.д., так он учился именно взаимодействию между своим телом и предметами - открывает и познает мир, и тактильно и телесно и начинает понимать как устроены эти предметы, для чего они и как работают, формируется связь между своим телом, руками, ногами и предметами, мозг зреет и ребёнок понимает как функционирует тело. А сейчас период другой - он учиться понимать то, как "работают" люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ. С ребёнком нужно беседовать, объяснять и проговаривать ему то, что он испытывает, но, стоит разговаривать простыми предложениями и избегать открытых вопросов к ребёнку, например - зачем ты это делаешь? почему ты это сделал? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё не развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Вы можете сами задавать вопросы, чтобы понять ситуацию, на который он может ответить - да или нет. Например, ты расстроился? ты хотел поиграть этой игрушкой? ты обиделся? ( может ребёнок забрал его игрушку или он был слишком близко, а ребёнок хотел быть один и не нашёл другого способа, кроме как укусить, например, он не знает, что можно сказать и не знает как сказать).
После перевести в поле игры, так как только через игру ребёнок будет формировать новое поведение и обучатся реагированию. Вы вместе с сыном разбираете ситуации, которые произошли дома, Вы их проигрываете, меняясь ролями - сначала ребёнок в своей роли, а Вы в роли ребёнка, потом меняетесь Вы в роли сына, а он - другой ребёнок и уже от его лица показываете то, как можно вести себя иначе. Вы будете помогать ему получать опыт в игре и учиться выражать свои эмоции иначе, иначе выстраивать общение с другими детьми, он будет расти, и если Вы будете играть с ним в ситуации общения регулярно, то опыт будет закрепляться. Можно проигрывать эти ситуации игрушками, только через повторение, закрепление у ребёнка будет закрепляться опыт, дело в том, что воспринимать на слух ребёнку сложно информацию, только игра, проигрывание с ним, так он будет этот опыт набирать и он будет у него пополняться.
Похожие вопросы по теме
- 5 часов назад31 ответ
- 5 часов назад21 ответ
- 8 часов назад14 ответов
- Вчера в 13:1019 ответов