Что вас беспокоит?
Повадки ребенка
Моему ребенку 1.9г. Где-то с месяцев 11 очень полюбил крутить спиннеры, и до сих пор. Долго крутил колеса у машинок, в одном из дворов стоит мельница, подолгу смотрим на нее, любит игрушку - ветерок. В общем все что крутится обожает , не скажу что ребенок впадает в транс, но крутить любит. Если отвлеку другой игрой, идет ко мне играть. При этом, он качается, ниже прикреплю видео . Качается он от всего, что ему нравится , любимый мультик, игрушки ( допустим машинки музыкальные которые сами ездят). Изначально думала, что привычка от детского шезлонга . Мы использовали его до 7 месяцев, и там он любил раскачиваться и смеялся с этого. Слов у ребенка мало- мама, баба, папа. Лепета , слогов много. Зрительный контакт есть , любит меня сам целовать , обнимать. Ходит в садик , к деткам подходит, наблюдают что они делают , смотрит как кушают, забирает у них хлеб .В игре взаимодействует. На имя отзывается плохо, когда особенно занят . Если прикрикну повернется. Ребенок в целом спокойный, проблем с режимом нет, спит ест все как обычно. Роды первые. КС. Вопрос , есть ли в этом отклонения - качание , отсутствие речи, кручение колес. Стала беспокоится , так как многое попадается в интернете про аутизм и различные синдромы . Ссылка на видео : https://disk.yandex.ru/i/xQuFrjR2Dq3cXg
Принятый ответ
Здравствуйте, если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда написать результат). Касаемо развития в этом возрасте самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял простые инструкции. Так могут протекать яктации но это не всегда говорит о патологии. В первую очередь смотрим на развитие. В норме так детки могут успокаиваться.
Принятый ответ
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, указательный жест в пространстве сформировался давно? Ребенок хорошо выполняет просьбы ? Обращенную речь полностью понимает или бывает ощущение,что малыш чего-то недопонимает?
Здравствуйте. Указательный жест сформировался примерно в 1.3г. Допустим говорю ему сегодня: дай маме попить с кружки и открываю рот .подносит кружку и наклоняет . Или говорю дай маме порисовать и протягиваю ладонь. Дает мне карандаш.
А более сложные просьбы без визуальной подсказки выполняет?
Без визуальной подсказки больше нет, чем да . К примеру сегодня : ешь ложкой а не руками прикрикну, понимает . Плачет но руки убирает .
По описанию не исключается задержка развития.
В подобных случаях, рекомендуется:
- провести ночной видеомониторинг ЭЭГ во время сна 4 часа для исключения эпиактивности, что может приводить к задержке развития
-консультация сурдолога, даже если нам кажется, что ребенок хорошо слышит
-АСВП с 6 пиком для оценки возможного поражения головного мозга
-УЗДГ БЦС для оценки кровотока
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, витамин Д, ферритин, антитела к тканевой трансглутаминазе( для исключения дефицитных состояний, заболеваний щитовидной железы и непереносимости глютена, что тоже может вызывать задержки в развитии речи).
Из рекомендаций могут быть полезными: занятия с нейропсихологом, логопедом, сенсорная интеграция, нейродинамическая гимнастика.
Принятый ответ
Здравствуйте! Состояние однозначно требует до обследования. Но такие моменты могут Быть и В рамках нормы (тогда нужно убрать полностью тв даже фоном , гаджеты , тк это перевозбуждает ЦНС).
Сейчас можно:
1. Пройти тест МЧАТ для исключения симптомов РАС
2. Однозначно пройти обследование у лора , затем у сурдолога
3. Поискать доказательного невролога
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию нельзя исключить задержку речевого развития. Касаемо рскачиваний в видео и по описанию,можно предположить, что они помогают нервной системе малыша переваривать возбуждение и радость (тем более, если в младенчестве этот рефлекс закрепился в шезлонге как способ успокоения и получения удовольствия). Вращение колес и спиннеров действительно может насторожить, но! Если малыша возможно отвлечь и переключить, он идет на контакт, есть зрительный контакт, сам ищет ласки и целует вас, то ауточерьы исключаем, тк детки с рас живут в своем мире, а ваш малыш активно взаимодействует с вами, интересуется сверстниками в саду, что говорит о хорошем социальном интеллекте. Отсутствие отклика на имя, когда занят, это не патология. А вот скудный словарный запас в возрасте малыша требует особого внимания. В жтом случае, первично, необходимо проверить слух и обрабатку звукового сигнала слуховым неовом (сурдолог) и сделать ээг (невролог), чтобы убедиться, что речевым центрам ничего не мешает. Когда малыш раскачивается, попробуйте мягко переводить его в другую активность, напр, фитбол, качели, батут, для того, чтобы дать телу сенсорную нагрузку. Скажите, мультиков малыш много смотрит? Фоновый шум (тв, музыка) часто рядом с малышом?
Здравствуйте.спасибо за ответ. Мультик примерно минут 30 в день, потом ему не интересно, да и мы не даем.Дальше он переключается на игрушки. А вот Фоновый шум да присутствует, тв фоном , или муж играет в приставку .
Спасибо за уточнение 🌼 Мультики 30м в день не вредят, а вот постоянный фоновый шум косвенный враг речевого развития, тк он мешает малышу воспринимать вашу чистую речь, плюс перевозбуждает нервную систему малыша, отсюда яктации могут быть чаще. Его надо исключать (тв выключать, супругу играть в наушниках).
Большое спасибо, будем убирать.
Обязательно пройдите обследования, чтобы исключить слуховую патологию. Дома занимайтесь развитием мелкой моторики (пластилин, пазлы, шнуровка , ррвите салфетку на мелкие кусочки, штриховка карандашом, пальчиковая гимнастика т тд); выполняйте дыхательные упражнения (задувайте свечку; дуйте через трубочку в воду, чтобы вода бурлила; дуйте в свисток, надувайте шарики; сдувайте перышко с ладошки и тд); артикуляционную гимнастику перед зеркалом (цокайте язычком, вытягивайте губки трубочкой, надувайте щёчки, облизывайте губки, показывайте язычок и тд). Следите за тем, чтобы не было фонового шума во время занятий. Разговаривайте с малышом, описывая свои действия и окружающие предметы (обогащение словаря). Ваша речь должна быть четкая, выразительная (желательно на уровне глаз, чтобы малыш видел артикуляцию), медленная, фразы короткие. Читайте медленно и выразительно детские произведения (комментируя предметы/действия на картинках), акцентируя внимание на четкости каждого звука, пойте песенки (стимуляция слухового восприятия и речи). Занимайтесь логоритмическими упражнениями (под музыку, напр, ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп, ладушки и тд).
Принятый ответ
Здравствуйте) по описанию вполне можно предположить норму с тенденцией к задержке речевого развития. В таких случаях рекомендуется провести ребёнку ЭЭГ сна не менее 2ух часов, консультацию сурдолога для объективной проверки слуха, исключить дефицитные состояния, для этого сдать оак, кровь на железо, ожсс, витамин д.
Похожие вопросы по теме
- 25 Декабря 202258 ответов
- 29 Апреля 20241 ответ
- 7 Октября 20247 ответов
- 8 Февраля 20256 ответов