Что вас беспокоит?
Ребёнок боится музыки на занятиях
Хотели походить на развивающие занятия с ребёнком и там были капризы на музыку, поэтому бросили 3 раз пробовали) . Пошли в сад в августе 2024 года и на первом музыкальном занятии у ребёнка случилась истерика от музыки и хлопков в ладошки. Воспитатель сказала нужно попить успокоительное, но я не стала этого делать. У врачей невролога/психолога на комиссии перед садиком вопросов не было. Всё в норме.
Ирина здравствуйте.
Скажите пожалуйста, ребёнок боится музыки и громких звуков только на занятиях?
Слушаете ли дома вы музыку?
Как ребёнок в целом реагирует на громкие звуки? Напрмер звуки сирены пожарной, звук трамвая и тд?
Как обстоят дела с развитием речи?
Дома и в машине слушаем, но не всегда детская музыка. Если громко включаешь да плачет и потом может перерасти в истерику, но также летом у соседей была колонка с музыкой на улице и всё ок. Танцевал. Под песни Маши и медведя танцует. С сиренами не сталкивались. Но вот на занятиях, где хлопают, топают и музыка в колонке, сразу истерика.
Речь только отдельные слоги: ва, вау, у, мама, папа
Принятый ответ
Поняла вас Ирина. Могу сделать предложения причин: это могут бвть сенсорные нарушения,,когда мозг болезненно воспринимает звуки, и в том числе этотвлияет на задержку речевого развития. Оба симптома (боязнь звуков и задержка речи) характерны для аутистического спектра. Но емли нет лругиз прищнаков, вам не стоит волноваться. Нарушение слуховой обработки:ребенок слышит, но не понимает звуковой поток, что пугает и мешает развитию речи.
Стоит обратиться к детскому неврологу, детскомутпсихиатру/психоневрологу. Чтобы провести точную диагностику и выявить точные причины.
Ирина, здравствуйте. В 3 года такая реакция возможна , вероятно ребенок чувствителен к сенсорным воздействиям.
То, что невролог и психолог вопросов не нашли говорит о том, что серьёзных нарушений нет. А вот давать успокоительное просто так, без диагноза, я не рекомендую.
Включаете ди вы дома музыку ? Если да, то как он реагирует ?
Для начала пробуйте мягкую адаптацию в домашних условиях. поиграйте тихо с хлопками и музыкой. Потом можно включать весёлую музыку фоном во время обычных дел. Показывайте своим примером, что это весело и нестрашно, хлопайте сами, улыбайтесь. В саду попросите воспитателя на время освободить ребёнка от занятий или дать ему постоять в стороне, пока он не привыкнет к обстановке. Важно не форсировать, дать привыкнуть в своем темпе. Если реакции будут повторяться сильно, можно сходить к детскому психологу очно для консультации по сенсорной чувствительности.
Стоит ли проверить слух? Говорили, что может быть чувствительность повышенная у ребенка
Воспитатель сегодня намекнула, что на утренниках это будет проблема, что в целом я знаю и понимаю
Принятый ответ
Да, запись к Лору будет не лишней , чтобы исключить физические причины (например, воспаление, дающее искажение звука). Если со слухом всё в порядке, то вероятна именно сенсорная чувствительность это особенность нервной системы, а не проблема.
Продолжайте мягкие игры со звуками дома. А на утреннике можно договориться с воспитателем, чтобы ребёнок был не в центре шума, а, например, рядом с вами или в роли зрителя. Главное - не заставлять. Чувствительным детям часто нужна просто более спокойная обстановка.
Ирина, здравствуйте.
В данном случае музыка, хлопки в ладоши, достаточно громкие резкие звуки являются триггером для психики вашего ребёнка. Это и вызывает капризы, это и вызывает истерику со стороны ребёнка.
Скажите, пожалуйста, а до того, как вы ходили на развивающие занятия, была ли реакция со стороны ребёнка на музыку в мультиках, к примеру, в целом на резкие звуки, может быть, когда вы прогуливаетесь, сирена приезжала?
Вы отмечаете, что это случилось в августе 24 года, скажите, пожалуйста, а сейчас такая же реакция на громкие звуки, музыку сохраняется? Если да, то здесь произошло слияние, музыка как сигнал о том, что сейчас будет происходить что-то плохое, опасное, страшное для ребёнка (возможно, от развивашек). Из этого есть выход: очень постепенно, в безопасных, комфортных условиях для ребёнка вводить музыку в его жизнь.
К примеру, вы дома сидите вместе с ребёнком, обнимаете его, не включаете громко какую-то более-менее спокойную музыку и проговариваете ребёнку о том, что давай вместе посидим и послушаем, я здесь, я рядышком. Это будет формировать позитивный образ у ребёнка музыки и формировать его положительный опыт взаимодействия с ней.
Дальше это усложнять, делать музыку погромче, разучивать с ним дома песенки, танцы и постепенно делать небольшой перенос о том, что точно так же всё это происходит в детском саду, отмечать: смотри, мы с тобой потанцевали, попели, и ничего страшного не произошло, актуализация позитивного.
Ирина, скажите, в какие игры любит играть ребенок? Как самостоятельно проводит время? Как сон ребенка, чуткий?
В активные, но может посидеть и покатать машины и собирать конструктор. С детьми любит бегать и веселиться. Сон под утро чуткий, ночью спит хорошо.
Ирина, реакция на резкие звуки есть, резкая музыка в мультиках, сирена на улице? Может ли подпевать при просмотре мультиков, танцевать?
Важно понять, такая реакция только в ДОУ или в целом.
Иногда пляшет под Машу и медведя, но в саду уже второй раз жалуется воспитатель на истерику на музыкальном занятии. Первый раз ели успокоили
Принятый ответ
Ирина, скажите, пожалуйста, а вы с ребёнком разговаривали, что именно ему не нравится, почему он стал плакать? Что ему боязно на занятиях?
Тот момент, что он иногда пляшет под «Машу и медведя» и, как я понимаю, реакции на резкие звуки нет, ты в большей степени это связано именно с занятиями. Возможно, ребёнок чувствует давление о том, что надо делать что-то правильно, надо следовать указаниям, это тяжело детской психики, а тут ещё дополнительный сильный триггер в виде музыки, и психика уже здесь не справляется, поэтому даёт капризы и истерику.
Ирина, тогда поговорите с воспитателем на тему того, чтобы он либо не ходил на музыкальные занятия, или же ходил, сидел в музыкальном зале, но не принимал активное участие, например, только смотрел, чтобы его музыкальный руководитель не заставлял петь, танцевать и прочее. Этот момент полезен тем, что вы дистанцируете ребёнка от триггера, при этом позволяете ему в более комфортных условиях посмотреть на происходящее, и убедиться, что тут ничего страшного нет.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Музыка и хлопки часто усиливаются внезапно, меняют темп и громкость, что может перегружать нервную систему. Это не обязательно про диагноз. Чаще всего речь идет о повышенной сенсорной чувствительности или незрелости механизмов саморегуляции. Комиссия перед садом оценивает общее развитие, но такие тонкие реакции там могут не проявиться.
Важно, что вы не стали давать успокоительное. Медикаменты не решают причину, если нет медицинских показаний. И такие вещи всегда прописывает врач, не воспитатель!
Как ребенок реагирует на бытовые звуки дома (пылесос, блендер, громкие голоса)? Бывают ли истерики в других ситуациях или только на музыке? Как долго длится истерика и удается ли его успокоить?
Что можно делать сейчас:
1. Предупреждать ребенка заранее о музыке и хлопках.
2. Давать возможность не участвовать активно, просто посидеть рядом.
3. Постепенно снижать чувствительность через тихие звуки дома, в игровой форме. Проигрывать то, что на занятиях.
4. Обсудить с воспитателем щадящий режим на музыкальных занятиях.
При сохранении реакции имеет смысл обратиться к детскому психологу для мягкой коррекции, а не лечения.
Принятый ответ
Ирина, доброго дня!
Действительно, для начала стоит исключить или подтвердить высокую сенсорную чувствительность , гиперакузию, поскольку то, что вы описываете, это вероятно, не просто капризы, а скорее всего, физиологическая реакция дискомфорта или даже боли на определенные звуки.
Вы рассказали о трёх триггерных моментах: отказ от развивашек из за музыки, истерика от громкой музыки в замкнутом пространстве, в машине, хлопки на утренниках для сверхчувствительных сенсорно детей вообще могут восприниматься как удар током,это дискомфорт на уровне болевых ощущений.
Ирина, вы правы, никаких успокоительных давать не нужно, от чего их давать? Как без диагноза что то можно лечить?
Вам желательно показать ребёнка ЛОРу и сурдологу, начать с них, а далее уже, если по их части норма, они вас сориентирует, возможно, дойдёте еще раз до невролога и нейропсихолога.
Поговорите с воспитателями, скажите, да, есть такая особенность, исследуем, обратились к специалистам. Вы и сами знаете, что даже обычные звуки, как музыка и хлопки, ощущаются слишком резко и громко, это вызывает у него сильный дискомфорт и такую реакцию. Пожалуйста, мы просим вашего содействия: разрешить ему не участвовать в самых шумных активностях, ставиться на занятиях дальше от колонки, от рояля. Для него это вопрос комфорта и безопасности. Мы будем благодарны за ваше понимание.
В целом, общая рекомендация - показать вышеуказанным врачам и последовательно искать причину резкой реакции сынишки на громкие звуки.
Не отчаивайтесь, когда будет известна причина, то и работать с ней и ее следствиями будет уже понятно как.
Похожие вопросы по теме
- 17 Декабря 20201 ответ
- 10 Августа 20222 ответа
- 31 Декабря 202510 ответов
- 17 Марта 1 ответ