Что вас беспокоит?
Признаки аутизма
Добрый день ! Ребенку 1 год и 1 месяц. На имя отзывается, есть указательный жест. Посмотрит куда указывают. Укажет, что ей надо. Может посмотреть на предмет, если спросить где находится. Очень редко может показать где нос и ухо. Не так давно появились повторяющиеся слоги.несколько дней Только отдельные слоги, вокализация. Очень активная, невозможно усадить напротив и играть в какие то игры вдвоём. Убегает. Ест плохо с рождения. Нет слов. Зрительный контакт короткий. Может улыбнуться в ответ на улыбку. В основном играет сама, но стоит выйти из комнаты и сразу нужно на ручки взять. Может придти и сесть на меня с игрушкой. В ладушки не играем, хотя учили ее. Пока -пока не машем. Если позвать ее, то придет. В ку-ку умеет играть, в прятки тоже играет. Если попросить дать предмет, то может дать, но тоже не всегда. Принести не понимает. Умеет сама выкидывать памперс. Любит играть с дверьми и с водой. Только начала ходить. Иногдп может помахать одной рукой, когда нервничает( пытается добежать до дивана). Новых мест не боится. Людей тоже не боится. Резких звуков тоже . Наоборот идет проверить, что там за дрель. Родилась маловесной. 2200. Похож ли ребенок на аутиста ? Как нам развивать речь ? Ребенок очень активный, если ребенок не собирается сидеть? Нужно ли куда-то ходить на занятия? Пытаюсь заниматься по карточками, но она не запоминает животных, берет что попало. Но в комнате предметы знает. Ложкой не умеет есть, потому что еда не интересует. Иногда может смотреть как произносятся те или иные слова, но это очень редко.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте. Указательный жест и отклик на имя это отлично!! Играйте в то что ей нравится, в те же двери и воду, комментируя каждое действие простыми словами. Отказаться от карточек стоит, они не работают в таком возрасте с таким характером (( Развитие речи происходит только в живом общении и совместной игре, а не за столом.. Обязательно нужно ходить в песочницу и на развивашки для малышей, но не для занятий, а для общения с другими детьми и моделями игр. Еду пробуйте давать в виде игры, пусть мнет в руках, это важный этап.. И для своего спокойствия покажите ребенка неврологу. У вас растет любознательный исследователь, просто с сильным характером)
Здравствуйте, ничего настораживающего по описанию не вижу, хороший развитый ребенок. То что вы описываете вариант нормы для этого возраста. Важно чтобы в динамике было более понимание обращенной речи и выполнении инструкций. Можно предлагать развивашки которые интересные ребенку. Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш.
Мало повторяющихся слогов. Одну неделю говорила, сейчас говори только одинарные слоги и вокализация. Это нормально ?
Да, это вариант нормы в этом возрасте.
Подскажите, пожалуйста, когда должны быть первые слова ?
Принятый ответ
Все очень индивидуально, важно отмечать в целом положительную динамику, но обычно появляются с 1-1,6г.
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство, но по описанию нет ни одного симптома за аутизм. Для возраста 1 года у малыша прекрасное развитие. Есть понимание простой речи, есть указательный жест. Навык пока может еще появиться , ладушки и тд- не обязательные навыки.
Короткое внимание - тоже норма для годовалого малыша.
По речи пока не бьем тревогу , больше общаемся , меньше тв. Пока все базовые навыки доя речи у малыша есть.
Принятый ответ
Здравствуйте! Сразу вас успокою, тк по описанию настораживающих моментов нет, наоборот, ращвитие малышки соответствует возрасту. Отвечая на ваши вопросы:
1. Нет, не похожа, тк у малышки есть все показатели здоровой психики (отклик на имя, сформированнвц уж, разделенное внимание, социальная игра (прятки,куку), понимание бытовых инструкций). Короткий зрительный контакт и неусидчивость для возраста малышки норма.
2. Речь. Детки в этом возрасте учатся через действие и предмет. Комментируйте все действия (моем ручки, кидаем мячик, кушаем кашу и тд), читайте Потешки, чтстоговорки, пойте песенки. Разговаривайте с малышкой на уровне глаз, чтобы она видела вашу артикуляцию. Речь ваша должна быть выразительная, фоащы короткие. Называйте предметы вокруг. Рядом с малышкой не должно быть аудиального шума(тв, музыка, мультики), чтобы она могла слышать вашу четкую речь.
3. Активность связана с новым навыком (ходьба), она занята освоением пространства, и требовать от нее усидчивости сейчас не надо, дайте ее познавательной активности свободу (ге усаживайте насильно играть/заниматься).
4. Узкие специалисты сейчас не нужны. Можно посещать групповые занятия в центре раннего развития.
Принятый ответ
добрый день! по вашему описанию это точно не история про аутизм. Вы описываете совершенно нормального ребенка развитого по возрасту, аутизм это психическое заболевание, детки с аутизмом все таки их сразу видно, они живут будто в своем мирке, до 3-4 лет, как правило, не отзываются на свое имя, не понимают обращенной речи( просьбы дай пять, покажи глазки, помаши, где папа- мама (не ищут глазками), не играют в ку-ку в вашем возрасте). Также хочется сказать, что оценивать речь некорректно до 2х лет, так как с 1 до 2 лет речь только формируется. Диагноз задержка речевого развития выставляется только с 2 лет. У малыша сейчас такой возраст, что сегодня может быть что он ничего не говорит, а через 5 дней уже говорит, не переживайте. В норме по таблицам в 1 год ребенок должен говорить до 10 слов, но как правило такое бывает редко на практике. Развивать речь - своей живой речью, разговаривать на уровне глаз, эмоционально говорить, читать сказки, потешки, игры по типу сороки - белобоки.
Похожие вопросы по теме
- 3 Апреля 20231 ответ
- 12 Февраля 20241 ответ
- 7 Августа 202418 ответов
- 18 Февраля 202515 ответов