Что вас беспокоит?
Признаки аутизма
Добрый день ! Ребенку 1 год и 1 месяц. На имя отзывается, есть указательный жест. Посмотрит куда указывают. Укажет, что ей надо. Может посмотреть на предмет, если спросить где находится. Очень редко может показать где нос и ухо. Не так давно появились повторяющиеся слоги.несколько дней Только отдельные слоги, вокализация. Очень активная, невозможно усадить напротив и играть в какие то игры вдвоём. Убегает. Ест плохо с рождения. Нет слов. Зрительный контакт короткий. Может улыбнуться в ответ на улыбку. В основном играет сама, но стоит выйти из комнаты и сразу нужно на ручки взять. Может придти и сесть на меня с игрушкой. В ладушки не играем, хотя учили ее. Пока -пока не машем. Если позвать ее, то придет. В ку-ку умеет играть, в прятки тоже играет. Если попросить дать предмет, то может дать, но тоже не всегда. Принести не понимает. Умеет сама выкидывать памперс. Любит играть с дверьми и с водой. Только начала ходить. Иногдп может помахать одной рукой, когда нервничает( пытается добежать до дивана). Новых мест не боится. Людей тоже не боится. Резких звуков тоже . Наоборот идет проверить, что там за дрель. Родилась маловесной. 2200. Похож ли ребенок на аутиста ? Как нам развивать речь ? Ребенок очень активный, если ребенок не собирается сидеть? Нужно ли куда-то ходить на занятия? Пытаюсь заниматься по карточками, но она не запоминает животных, берет что попало. Но в комнате предметы знает. Ложкой не умеет есть, потому что еда не интересует. Иногда может смотреть как произносятся те или иные слова, но это очень редко.
Принятый ответ
Здравствуйте. Указательный жест и отклик на имя это отлично!! Играйте в то что ей нравится, в те же двери и воду, комментируя каждое действие простыми словами. Отказаться от карточек стоит, они не работают в таком возрасте с таким характером (( Развитие речи происходит только в живом общении и совместной игре, а не за столом.. Обязательно нужно ходить в песочницу и на развивашки для малышей, но не для занятий, а для общения с другими детьми и моделями игр. Еду пробуйте давать в виде игры, пусть мнет в руках, это важный этап.. И для своего спокойствия покажите ребенка неврологу. У вас растет любознательный исследователь, просто с сильным характером)
Здравствуйте, ничего настораживающего по описанию не вижу, хороший развитый ребенок. То что вы описываете вариант нормы для этого возраста. Важно чтобы в динамике было более понимание обращенной речи и выполнении инструкций. Можно предлагать развивашки которые интересные ребенку. Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш.
Мало повторяющихся слогов. Одну неделю говорила, сейчас говори только одинарные слоги и вокализация. Это нормально ?
Да, это вариант нормы в этом возрасте.
Подскажите, пожалуйста, когда должны быть первые слова ?
Принятый ответ
Все очень индивидуально, важно отмечать в целом положительную динамику, но обычно появляются с 1-1,6г.
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство, но по описанию нет ни одного симптома за аутизм. Для возраста 1 года у малыша прекрасное развитие. Есть понимание простой речи, есть указательный жест. Навык пока может еще появиться , ладушки и тд- не обязательные навыки.
Короткое внимание - тоже норма для годовалого малыша.
По речи пока не бьем тревогу , больше общаемся , меньше тв. Пока все базовые навыки доя речи у малыша есть.
Принятый ответ
Здравствуйте! Сразу вас успокою, тк по описанию настораживающих моментов нет, наоборот, ращвитие малышки соответствует возрасту. Отвечая на ваши вопросы:
1. Нет, не похожа, тк у малышки есть все показатели здоровой психики (отклик на имя, сформированнвц уж, разделенное внимание, социальная игра (прятки,куку), понимание бытовых инструкций). Короткий зрительный контакт и неусидчивость для возраста малышки норма.
2. Речь. Детки в этом возрасте учатся через действие и предмет. Комментируйте все действия (моем ручки, кидаем мячик, кушаем кашу и тд), читайте Потешки, чтстоговорки, пойте песенки. Разговаривайте с малышкой на уровне глаз, чтобы она видела вашу артикуляцию. Речь ваша должна быть выразительная, фоащы короткие. Называйте предметы вокруг. Рядом с малышкой не должно быть аудиального шума(тв, музыка, мультики), чтобы она могла слышать вашу четкую речь.
3. Активность связана с новым навыком (ходьба), она занята освоением пространства, и требовать от нее усидчивости сейчас не надо, дайте ее познавательной активности свободу (ге усаживайте насильно играть/заниматься).
4. Узкие специалисты сейчас не нужны. Можно посещать групповые занятия в центре раннего развития.
Принятый ответ
добрый день! по вашему описанию это точно не история про аутизм. Вы описываете совершенно нормального ребенка развитого по возрасту, аутизм это психическое заболевание, детки с аутизмом все таки их сразу видно, они живут будто в своем мирке, до 3-4 лет, как правило, не отзываются на свое имя, не понимают обращенной речи( просьбы дай пять, покажи глазки, помаши, где папа- мама (не ищут глазками), не играют в ку-ку в вашем возрасте). Также хочется сказать, что оценивать речь некорректно до 2х лет, так как с 1 до 2 лет речь только формируется. Диагноз задержка речевого развития выставляется только с 2 лет. У малыша сейчас такой возраст, что сегодня может быть что он ничего не говорит, а через 5 дней уже говорит, не переживайте. В норме по таблицам в 1 год ребенок должен говорить до 10 слов, но как правило такое бывает редко на практике. Развивать речь - своей живой речью, разговаривать на уровне глаз, эмоционально говорить, читать сказки, потешки, игры по типу сороки - белобоки.
Похожие вопросы по теме
- 31 Октября 202411 ответов
- 18 Января 202511 ответов
- 27 Февраля 202517 ответов
- 10 Мая 202512 ответов