Что вас беспокоит?
Плохо ли ребенок развит для 2года и 4 месяца
Добрый день! Ребенку 2.4, доношенный. Переживаю насчет его навыков. В годик говорил мама/папа. Потом у него все стали мамами, сейчас все папы, кромы бабы. Из зверюшек говорит: мяу, мяу, гав гав, мууу, ауу, пипи, кря кря (получается кякя), ууу(слон), ми(мишка ), ррр(пытается рычать это динозаврик).Из слов: папа, баба, пока, и на своем здоровается( здоровается со всеми кого видит на улице), и говорит пойдем-потём. Указательный жест есть, если что то надо кладезь наши руки на него и тянет руки вверх, чтобы взять самому. Любит спортивные игры и рисовать. Ходит в садик, с детьми контактирует, очень общительный в общественных местах никого не боится. Разговаривает можешь сказать только на своем языке. На имя отзывается и понимает, что от него хотят. Например, если скажу пойдем к кошечке или называю по кличке, то он идет к ней, говорю пойдем ручки мыть-идет, не трогай, так нельзя- может не делать или посмеется и сделает. Плачет когда говорят, что баловаться нельзя, показывает жест пальчиком нельзя. Любит красоваться около зеркала в нарядной одежде. Но если его попросят, что нибудь сказать-начинает злиться. Также еще любит считать ( иногда понятно посчитает иногда забудется и на своем), книги не любит вообще, кидает их и все.. я пытаюсь конечно, но книги без результата. Переживаю, что маленький словарный запас. Также, поможет помахать головой нет и говорит у-у, а иногда (не к месту) помахать головой в перед и сказать угу. Причем, когда я ему на его «нет» отвечает «угу» и машу головой, он понимает. Мурчит, мяукает, трется об нас с папой как котик и просит, чтобы почесали шейку. Но спать укладывается с трудом, никогда не покажет, что хочет спать. Но иногда когда играется, ложится и «храпит»..Опяьь повторюсь, переживаю из за слов.. Носик, глазки показывает, когда захочет, если начнем просить-злится и не показывает. Кушает сам, в магазине знает где что лежит. Есть детская швабра, любит с ней ходить и протирать пол салфеткой, но в мусор не выбрасывает ничего.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте! Действительно, по речи есть некоторое вопросы. Если ребёнок понимает всю речь, выполняет просьбы , есть УЖ, то с большей вероятностью, можно думать о речевой задержке экспрессивной речи.
Возраст уже приличный: в идеале посетить невролога хорошего и можно подключить занятия с игровым логопедом. Если пассивный словарь хороший , то малыш обязательно заговорит!
Заставлять повторять не стоит , тк это может форсировать речевой негативизм.
Принятый ответ
Здравствуйте, по описанию нельзя исключить те повод задержку развития. Красных флагов по описанию не вижу, нельзя исключить что ребенку нужно время касаемо речи. В этом возрасте важно чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял инструкции, правильно понимаю что все это есть? Важно отмечать в целом положительную динамику по развитию. Можно попробовать занятия с нейропсихологом, хорошо помогают для развития.
Юлия Юрьевна, да, речь понимает, конечно если я скажу «дай красный кубик», то не даст…
Принятый ответ
София, здравствуйте! По описанию, при хорошем понимании обращенной речи, нельзя исключить задержку экспрессивной речи (говорение), тк в 2,4 в активном словаре малыша должно быть минимум 50 слов, и должна быть простая фраза (напр, Мама, дай; Папа, идем и тд).
То, что малыш злится на просьбы скажи/покажи, это нормально при речевых трудностях. Чем больше будете просить, София, тем сильнее будет закрепляться речевой негативизм. Не настаивайте, просто старайтесь озвучивать его действия.
Единственный момент, София, на который стоит обратить внимание, это использование вашей руки как инструмент. Когда малыш берет вашу руку, чтобы что-то достать, делайте паузу, и побуждайте его использовать свой указательный пальчик, взгляд или звук просьбы (дай, ууу и тд).
И можно уже подключать занятия с логопедом-дефектологом, именно с тем, кто занимается развитием речи, а не просто ставит звуки.
Кристина Эдуардовна, спасибо за совет! Подскажите еще, нет ничего такого, что когда ребенок хочет поймать кошку, он просит меня об этом (опять же рукой тянет к кошке)?
Это тоже, София, выражение просьбы с помощью вашей руки. Когда он ее берет, чтобы указать на кошку, мягко убирайте руку, на своём примере покажите на что-то другое (ты это хочешь? Нет? А что? Покажи пальчиком). Как только показал на кошку, эмоционально закрепите (напр, Ааааа, ты хотел поймать кошку!).
Принятый ответ
Здравствуйте. Картина, которую Вы описали, очень похожа на вариант нормы для двух с лишним лет…Да, словарный запас мог бы быть и побольше!!но посмотрите, сколько всего умеет Ваш малыш! Он использует массу звукоподражаний это практически те же слова, просто в его исполнении... Он отлично понимает обращенную речь, выполняет просьбы, знает животных, использует указательный жест и даже проявляет эмпатию, играя в котика. Это огромный пласт для развития речи!! Просто нудно немного помочь ребеночку.
То, что он злится, когда его просят чтото повторить, абсолютно нормально. Для него это игра или проверка, а не необходимость…Он пока не видит смысла выполнять Ваши команды, когда можно просто показать или сделать посвоему. Его отказ от книг это тоже этап. Не заставляйте, просто оставляйте их в доступе, рассматривайте картинки сами с восторгом, комментируйте своими словами яркие моменты, но очень кратко. Пусть он видит, что это интересно Вам.
Не переживайте изза слов. Ваш сын развивается гармонично да есть задержка экспрессивной речи но он социализирован, эмоционален, любознателен и физически активен. То, что он показывает носик только когда хочет сам, говорит о его формирующейся самостоятельности и характере!!. Это отличный знак. Продолжайте говорить с ним, комментируйте свои действия, не давите с повторами. Хвалите за любые звуки и попытки сказать🙏. В садике, в общении со сверстниками, его речь обязательно начнет прорываться, особенно когда появится острая необходимость чтото объяснить или получить желаемое. Всему свое время. Главное, что контакт с Вами есть!
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию можно заподозрить проявления задержки развития речи. В подобных случаях, рекомендуется консультация сурдолога для исключения нарушений слуха, АСВП с 6 пиком для оценки скорости обработки звуковой информации самим головным мозгом, УЗДГ БЦС для оценки кровотока, дневного или ночного видеомониторинга ЭЭГ 2-4 часа для исключения патологической активности в головном мозге. После этого может быть назначено лечение.
Похожие вопросы по теме
- 6 часов назад24 ответа
- Вчера в 19:042 ответа
- Вчера в 17:4328 ответов
- Вчера в 17:3322 ответа