Что вас беспокоит?
Ребенку 1.8. Своеобразное поведение
Скажите пожалуйста. Начали посещать детский сад, ходим 5 дней. Было 2 музыкальных занятия и ребенок там трогал пианино и компьютер, чуть понаблюдал за тем что делают дети, но дальше по своим делам и не вовлекался. На что учитель музыки сказал , что есть аутистический спектр. Я впала в шок. В целом ребенок коммуникативный дома, музыку и танцы с детства не любит. Книги тоже не особо, когда начинаю читать -он чуть послушает и закрывает их забирает. В целом может поить нас, в машинку складывает вещи как мы, составляет кастрюли на стол, возможно повторяет за нами. Звукоподражания есть, мяу, гав, но не когда попросишь сказать, а сам если увидит на улице. Мама, баба, дядя, пить, упал, оп, бабае-банан. Ну и целенаправленно не зовет нас. Просто в ходе дня говорит слова эти. Животных не показывает( но мы его не учили). Нос, глаза на нас может показать. В садике эти 5 дней ходит и когда воспитатель подходит к нему что-то сказать- он посмотрит , но после этого уходит в другое место. К детям в компанию подходит на чуть-чуть поиграть. Обращает внимание что происходит вокруг. Воспитатель сегодня попыталась показать ему книгу, на что он вслед закрыл её и ушел. На имя отзывается, но не всегда. И будто ощущение что специально, потому что когда на третий раз повышено скажу то он смеется и поворачивается. Когда что-то не дают, то пищит просит, не всегда , но пищит не редко. Указательного жеста явного нет. Был в 1.3 , но сейчас активно нет. Больше рукой тянется своей что-то попросить. Мы его не учили, всё словами проговоривали, и сейчас если спросить где Миша, то он глазами ищет. Сейчас у него какой-то период истерик на ровном месте. У детей в саду активно отбирают игрушки и на слово нельзя-плач/истерика. Стоит ли бить тревогу ? Это аутистический спектр? Или нужно просто наблюдать?
Здравствуйте!
Ознакомилась с вашим описанием ситуации.
Чего- то настораживающего не заметила, но важен очный осмотр невролога.
То, что ребенок быстро теряет интерес к книгам и переключает свое внимание на другие игры, не всегда с первого раза откликается на имя, не проявил сильного интереса к музыке, не всегда играет во все игры с другими детьми; но при этом смотрит глаза в глаза, даже кратковременно, но общается с другими детьми, отвечает улыбкой на улыбку- это все норма для вашего возраста.
В этом возрасте заподозрить аутистический спектр может только врач на очном осмотре, но никак не педагог по музыке.
Карина Константиновна, а почему нет указательного жеста и постоянного привет/пока. Каждый день чтобы. И смущает то как он взаимодействует с воспитателями.
Указательный жест может формироваться до 2 лет. В идеале ребенок должен показывать указательным пальцем, при этом остальные пальцы сгибать, но если он выполняет это всей рукой- это тоже считается за указательный жест.
Отсутствие указательного жеста может быть и проявлением задержки речевого развития, а не только рас.
Вы указали, что ребенок говорит простые единичные слова. В вашем возрасте уже должны быть простые фразы.
То, что ребенок в 1г8мес не всегда машет рукой « привет/ пока» не является признаком задержки развития. В таких случаях рекомендуется учить ребенка этому навыку.
Воспитатели для ребенка- это совершенно новые, незнакомые чужие люди. Он их видит всего 5 дней. Период адаптации, присматривания
Спасибо Вам большое🙏🏼
Здравствуйте, если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда написать результат). Ребенок понимает обращенную речь, выполняет инструкции? Касаемо истерик, косвенно так может проявляться кризис двух лет, постарайтесь спилить все факторы которые могли бы перевозбуждать.
Здравствуйте!
Если дома малыш выполняет просьбы, смотрит в глазки, пытается вовлечь вас в игру и привлекать ваше внимание , то ни о каком аутизме речи не может идти. Воспитатель не может определять такие состояния. Тем более малыш 5 день в саду и может испытывать стресс , отсюда игнорирование людей , ситуация занятий и тд.
Для вашего спокойствия можете пройти тест МЧАТ в интернете
Искренне спасибо🙏🏼
Принятый ответ
Здравствуйте. В этом возрасте поведение вашего малыша абсолютно не тянет на аутистический спектр, скорее наоборот!
После 5 дней в саду любой ребенок может выглядеть потерянно, особенно если он дома привык к спокойной обстановке…Музыкальный педагог конечно поступила непрофессионально, напугав вас таким предположением((Адаптация к саду это колоссальный стресс для нервной системы, ребенок находится в состоянии сенсорной перегрузки…То что он трогает пианино, наблюдает за детьми, но не вовлекается это нормальная стратегия привыкания!!!
Дома вы описываете вполне здоровую картину. Бытовое подражание (складывает вещи в машинку, составляет кастрюли) это отличный социальный навык, он копирует ваши действия..Звукоподражания есть, хоть и не по команде. Это тоже норма, в этом возрасте дети часто не работают как попугаи по запросу, а выдают слова спонтанно!Мама, баба, пить, упал это хороший активный словарь. То что он не показывает животных и не зовет целенаправленно это может быть просто особенностью темпа развития речи. Истерики и отбирание игрушек это классика для его лет. Он проверяет границы, отсюда и его смех когда вы повышаете голос. Указательный жест действительно мог бы быть, но если он тянется рукой, это может быть его временным способом. Продолжайте мягко учить, показывая сами и направляя его пальчик..
То что он закрывает книгу и уходит от воспитателя это может быть просто несовпадение интересов или усталость. Дайте ему время привыкнуть к саду, хотя бы месяц. Ну и конечно посетите детского психиатра чтобы наверняка знать! Такие вещи только очно исключаются вам просто станет спокойнее самой.
Спасибо Вам за такой объективный шикарный ответ🙏🏼
Похожие вопросы по теме
- 8 Октября 20191 ответ
- 21 Октября 20192 ответа
- 20 Февраля 202016 ответов