Что вас беспокоит?
Норма поведения
Добрый день, уважаемые специалисты! Ребенок 2 года 6 месяцев , стала замечать странное поведение , отличное от своих сверстников , ребенок посещает сад, пошли в 2 года и месяц , за это время многие детки начали говорить , мой ребенок нет , из слов простые мама, папа , баба , дай и звукоподражание , пытается сказать что-то , но понимаю ее только я , это либо первые или последние слоги , или что-то в перемешку , пе-пена, пи-пить, сса- лиса и т.д., но называет достаточно большое количество слов. Когда злится начинает скалится , что-то натворит, начинает ударять палец о палец , также начала что-то брать моей рукой, но избирательно , например кто-то взял ее игрушку, она тянет мою руку, чтоб я забрала , это буквально появилось недели 3 назад ,на улице ничего не боится , бежит сломя голову, лезет во все лужи , прыгает , залазит на горки , лестницы , на замечания не реагирует , зову ее , ноль реакции , хотя дома , если она не увлечена , на имя реагирует постоянно , но на улице нет, это очень пугает , начала сильно истерить , что-то не по ее, сразу визг и слезы , но достаточно быстро успокаивается , удается переключить внимание . Не любит книги , не дает мне читать , сразу вырывает и выкидывает , хотя бабушка читает , слушает , также , если я пою, затыкает мне рот. С детьми играть не хочет , на площадке даже не обратит внимание , уйдет , если к ней подойдут , в садике в первый месяц ни с кем не играла , сейчас вроде все нормально , воспитатель не жалуется , д и вообще в саду на нее не жалуются , говорят хорошо кушает, спит, все выполняет . Ходит без истерик , когда прихожу , всегда бежит и радуется , также ко мне подходят и другие дети, она сразу их отталкивает , если мне кто-то дал игрушку , отберет и отдаст обратно. Играет дома в основном бегает, прыгает, залазит на все , просит покидать , подагонять , прячется , может покатать куклу в коляске , уложить спать , покормить , редко играет в кухню , готовит, чаевничает .Что-то с ней делать , ее на долго не хватает , сразу переключается на что-то другое , можем только сесть рисовать , она уже бежит брать конструктор или еще что , раньше я думала , что все так делают , но уже сильно напрягает такое поведение . С рождения она редко общалась с детьми , подруг с малышами у меня нет , д и с детьми вообще , бабушек дедушек видит редко , когда приходим в гости бежит к бабушке , с дедушкой общается с осторожностью , но спустя полчаса может с ним бегать , щекотаться и т.д., папу видит раз в полгода , думала отдам в сад , будет как-то лучше общаться с людьми , но нет. Зрительный контакт вроде есть , но я , если честно, не особо понимаю , что именно имеется ввиду , когда она что-то просит, смотрит на меня , если улыбнутся , улыбнется в ответ , сказать посмотри на меня , посмотрит , зовет чтоб помочь или что-то показать , указательный жест есть с 10 месяцев , спит хорошо всю ночь , но можем по часу засыпать . Сейчас так много видео в интернете про РАС , что у меня скоро будет паника . Записала ребенка к неврологу через 2 недели , каких специалистов еще посетить , о чем может говорить такое поведение ?
Принятый ответ
Добрый вечер! То что вы описали требует очной диагностики врача невролога/психиатра (чтобы исключить нарушения) и психолога (с детками данного возраста диагностика происходит в форме игры). Данные симптомы также могут быть проявлением кризиса 3х лет (упрямство, протест), поскольку проявляются не во всех сферах (с бабушкой читает, в садике не жалуются). Также это может быть копирование чьего-либо поведения, например, других детей в садике.
Принятый ответ
Здравствуйте Дарья!В 2,5 года многие дети говорят короткими фразами, но если ребёнок понимает речь, использует жесты (указывает пальцем с 10 мес.), пытается передавать мысли через звуки и искажённые слова это чаще задержка речи, а не РАС. Особенно если коммуникация есть (только с Вами). Поведение. Не реагирует на зов на улице возможно, перегрузка от шума/движения (проверьте слух у педиатра). Скалить зубы, стучать пальцами при злости временное стереотипное поведение (ребёнок не умеет выражать эмоции словами). Если успокаивается после переключения регуляция работает. Общение. Тянет Вашу руку в конфликтах, играет с куклой (мама), радуется Вашему приходу в сад социальные навыки есть. При аутизме такого диалога обычно нет. Избегание книг и резкое переключение внимания возможно, особенности восприятия или гиперактивность.
Что не тревожит. Воспитатели не жалуются, есть зрительный контакт, улыбается в ответ, ролевые игры всё это против РАС.
Что можно сделать делать.
Невролог(проверит тонус, сенсорику, речевые зоны).
Логопед и дефектолог (оценят артикуляцию и понимание речи).
Педиатр (исключит проблемы со слухом).
Как часто стучит пальцами: только при злости или в спокойном состоянии? Повторяете ли Вы за ней слова без исправлений или сразу поправляете?
То, что она учится влиять на мир (тянет руку, меняет поведение) знак развития а не регресса. Не смотрите в интернете по симптомам» это усиливает тревогу. Фокусируйтесь на том, что она ест, спит, радуется встрече с Вами это основа!
Повторяйте за ней слова без поправок (Да, пить). Играйте в показывалки(где нос у куклы?).
Не настаивайте на книгах читайте короткие стишки в спокойные моменты.
Вы всё делаете правильно, что проверяете.
Здравствуйте, Вячеслав ! Да , она может и в спокойствии перебирать пальцами , делает ромбик, соединяет указательный и большой палец обеих рук , прикладывает ко лбу иногда и говорит, мам, ти(смотри).
Я сразу поправляю ее , говорю, не ти, а смотри , не пи, а пить и т.д.
Благодарю за информацию .Ромбик из пальцев и тд это коммуникация, а не стереотипия: она вовлекает Вас, а не уходит в себя. При аутизме жесты изолированы, здесь же диалог. Отличный знак!
Не исправляйтесразу: не ти, а смотри. Лучше моделируйте правильно в контексте:
Она:Мам, ти!Вы:Да, смотри! Птичка! Так она учится без страха ошибиться.
Если других стереотипий (крутит предметы, раскачивается) нет а жесты связаны с общением это норма для возраста. К 3 годам речь догонит.
Добавляйте слова к её жестам: ты хочешь, чтобы я посмотрела? Да.У невролога упомяните этот нюанс, но не переживайте: ключевое она ищет контакта.
Вы всё делаете верно!
Вот сегодня , начала ее постоянно звать , и заметила , что она не всегда реагирует на имя , может смотреть в одну точку и только раза с 4-5 отреагировать , но при этом она всегда ищет со мной контакт , если ухожу в туалет например, бежит из комнаты и кричит , мам ты где , это у меня уже тревога какая-то , всю ночь не спала
То, что она ищет Вас крича мам, ты где?главное: это привязанность, а не тревога. При аутизме дети редко инициируют контакт у неё он есть! Не отвечает 1,2 раза норма: глубоко в игре, мозг зависае». Но через 4,5 раз реагирует слух в порядке.
Не зовите многократно: подойдите, коснитесь, тихо скажите: я здесь.
Не проверяйте (услышишь?) это усиливает Ваш стресс.
Она паникует, теряя Вас, потому что помнит: Вы рядом. Это этап, пройдёт к 3 годам. У невролога уточните про внимание, но, скорее всего, всё в норме.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Учитывая всё описанное, очень похоже на задержку речевого развития с элементами сенсорной перегрузки и трудностями социального взаимодействия. Паниковать рано..но игнорировать нельзя. Обязательно посетите психиатра детского и сурдолога (проверить слух, даже если кажется, что слышит дома отлично)!!
Домашнее поведение говорит о привязанности к Вам, а на улице мозг просто “выключает” Вас из-за шквала звуков и картинок ….. Скалиться и стучать пальцем при злости это моторные стереотипии, способ успокоиться((( Не заставляйте читать книги, замените на тактильные игры с крупой, песком. Петь можно шёпотом или с игрушкой в зубах, чтобы она не могла заткнуть Вам рот ((
К неврологу идёте верно, добавьте логопеда-дефектолога (не просто логопеда) и запросите у воспитателя видео её игры в саду!!!часто дома и в группе поведение кардинально разное.
Принятый ответ
Добрый день. Ребенок слышит и видит вас, но улица и чужие дети это шум который мозг не может обработать. Поэтому она использует вашу руку как инструмент. Покажите ребенка детскому психиатру, а не только неврологу. Начните играть в лицо перед зеркалом, это учит считывать эмоции. Исключите мультики и фоновый телевизор дома на две недели.
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Но данных за РАС не вижу!
Малыши осознанно начинают тянуться к деткам с 3-3,5 лет.
Скажите , у ребёнка есть указательный жест?
Единственное, что бросается в глаза - это задержка речи, но если понимание отличное , то поводов для беспокойства нет, но работа с логопедом уже нужна.
Делать вашей рукой ≠РАС. Отсутствие отклика , когда ребёнок занят≠РАС.
Непослушание - часть возрастной проблемы и проблем с речью!
Да, указательный жест появился где-то в 10 месяцев , на улице постоянно на что-то показывает , дома в книжках показывает зверей , если не знают , говорит- кто та (это) . Так же ребенок постоянно требует к себе внимания , себя занять не может , постоянно меня куда-то зовет и нужно везде с ней ходить
Дарья , тогда не вижу поводов для тревоги и тем более рас 🌷
Здравствуйте. Если рассматривать вопрос с точки зрения психологии, то у вашего ребенка есть огромное количество положительных моментов в развитии, которые противоречат серьезным расстройства, таким как РАС. (Указательный жест, реакция на имя, сюжетные игры, эмоциональный спектр эмоций, указывает на вещи вашей рукой). Вероятно, у вас есть некоторые задержки речевого развития, по этому могут наблюдаться сенсорные странности (самостимуляции). Т.е когда ребенок не может выразить словом свою эмоцию, он может применять какие-либо необычные действия. В 2.6 параллельная игра это вариант нормы. Обычно игры с детьми в их понимании появляются более уверенно после 3 лет. Могу рекомендовать вам: посетить невролога очно, для осмотра ребенка. Желательно обратиться к логопеду-дефектологу для того, чтобы речь запустилась. Также у вашего ребенка, вероятно, есть признаки начала кризиса 3 лет, когда они пытаются все делать самостоятельно, и если взрослый это полавляет, начинается протест.
Похожие вопросы по теме
- 23 Марта 20183 ответа
- 6 Апреля 20241 ответ
- 29 Января 20255 ответов
- 23 Мая 202532 ответа