Что вас беспокоит?
Речь и общее развитие в 1.4
Ситуация следующая: Сыну 1.4 скоро ,из словарного запаса только мама папа дай да из звукоподражания трр(машина) делает губами фыф(ежик) и мм(корова) малыш достаточно сообразительный понимает отлично обращению речь по просьбе даст предмет,отнесет свой памперс в мусор,подаст что упало если попросить когда звонит телефон бежит и приносит старается повторять все за нами(куда мы поставим например поильник туда и он) Из жестов пока пока,привет,машет нет,показывает какой большой большой,атата Знает где носик,глазки ,уши,голова пальчики ,ножки ,животик понимает отнеси,принеси,клади,садись,встань ,пошли на кухню/ванну,пошли кушать,не трогай,вставляй,строй башенку,вытаскивай,ложись бай и тд Понимает такие просьбы как например отнеси соску в кровать и тд особенно умиляет когда говоришь клади на место и он кладет где брали. Это вот самое ключевое откликается на имя,есть указательный жест,но правда чаще показывает рукой и иногда пальцем Бывает ведет в комнату сам,чтобы дали то,до чего ручки не достают) показывает животных по просьбе,кормит игрушку,дает попить,катает животных на машине,гладит игрушку. Сам может раздеться с помощью нашей,если немного снять,то дальше носки сам снимет,майку Из занимашек строим башню из кубиков,собирает пирамидку,вытаскивает магнитных червяков палкой,варим с ним суп из игрушечных овощей. Пазлы,водяная раскраска пока неинтересны. перекладывает овощи из одной тарелочки в другую Предлагаю найти и переложить например помидор только и тд Занимаемся по альбому Батяевой,рассматриваем картинки,в основном показывает все на картинках Например где мама варит суп,где папа делает машинку,покажи чем нужно кушать Потихоньку предлагаю шнуровку,лото детское (поставить правильный предмет на картинку)это пока неинтересно особо Читаю короткие стихи,правда сын особо не слушает их) Сортеры всякие собираем,особенно где надо вставлять палочки,морковки,монетки,шарики. Купила недавно лейку ходит поливает). Сам по себе очень подвижный,недавно освоил лестницу,сам поднимается Конечно включаю мультики,смотрит только малышарики Неусидчивый конечно,как и многие детки. Но вот что меня беспокоит,что слов не прибавляется особо,как и звукоподражания Мама,папа начал говорить в год,дай ,да чуть позже Раньше еще говорил баба,сейчас как будто бы забыл Недавно начал осмысленно говорить мама и папа Дай сразу как-то начал говорить осмысленно В основном всегда озвучивает все ммм эээ и тд ну и слова какие знает Разговаривать стараюсь очень много,все озвучиваю Нужно ли показывать ребенка неврологу очно? Родился на 35 неделе сынок
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте
Отвечая на ваш вопрос не вижу показаний для очного осмотра
Ребёнок достаточно развит для своего возраста
Важно продолжать развитие мелкой моторики, убрать просмотр тв, гаджеты , больше прогулок на свежем воздухе.
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..
Башню строит
Жест есть,в книжке только пальчиком показывает
В игры сюжетные играет
Имитация тоже есть
Только слов нет пока,да🫣
Повода для волнения не вижу
Мозг в активном развитии
Принятый ответ
Яна, здравствуйте!
Сразу вас успокою, с учётом норм развития повода для тревоги и срочного обращения к неврологу сейчас нет.
Главное,что малыш прекрасное понимает обращенную речь, тк это сецчас важнее количества слов. В среднем активный словарь в этом возрасте 10-15слов слов и звукоподражаний, и то, что вы описываете, укладывается в нижнюю границу нормы, тем более малыш родился раньше срока.
Продолжайте,Яна, занятия по Батяевой, активно говорить с малышом, комментируя действия, окружающие предметы, читайте книжки,описывайтн в них действия и персонажей, учите звукоподражанию. Развивайте мелкую и крупную моторику.
А вот если к 1,8 не будет наблюдаться динамики в активной речи, тогда,Яна, посетите невролога.
Принятый ответ
Добрый день. Поводов для паники нет.
Что касается речи, то тут я настаиваю на развитии пассивного словаря через игру. Вы все верно делаете, но попробуйте убрать мультики совсем на пару недель. Замените их звуковыми игрушками или вашим пением!Часто экран забивает собственные попытки говорить. Введите жест "дай" вместе со звуком, но провоцируйте ситуацию выбора, например…Принеси мяч или кубик. Не требуйте повторять слова, требуйте выбора..Если ребенок показывает рукой, а не пальцем, это вариант нормы!но упражняйтесь захватывать мелкие предметы (фасоль, пуговицы) под присмотром для стимуляции речевых зон. Отсутствие прогресса в звукоподражаниях может быть из-за слабости артикуляционного аппарата, делайте простые дудочки и лопатки языком перед зеркалом.
Принятый ответ
добрый день, по вашему описанию очень хорошо в психо - речевом плане развитый ребенок, основные моменты развития до 2 лет это все же именно развитие понимания обращенной речи, то есть понимание ребенком простых иснтуркций, дай, принеси, отнеси, особенно отнеси на место - это отличное развитие на ваш возраст, в норме детки в 1-1,6 годам должны говорить вместе со звукоподражаниями около 5-15 слов, с 1,9 до 2,3 лет возникнуть должна примитивная фразовая речь, по типу "дай пить", "хочу ням-ням" и подобные. Сейчас по развитию все очень хорошо, видно, что с ребенком вы много разговариваете, так как чаще вербальные инструкции уровня вашего ребенка (котоыре он уже понимает и может выполнить) чащзе возникают ближе к 1,6-1,9 годам, так что даже не смотря на то, что ребеночек немного недоношенный, сейчас показаний для приема очного невролога нету, обычно плановая явка детей в 1 год, затем в 2 года. Ближэе к 1,6-1,9 можно будет начать учить основные геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник, звезда), основные цвета. Сейчас развитие отличное. Работаем в первую очередь над развитием пассивного словраного запаса.
Принятый ответ
Здравствуйте! У малыша очень хороший уровень речи для 1.4. В норме речевой онтогенез именно так и выглядит! Поэтому поводов для беспокойства не вижу! Малыш понимает вас , есть предвестник УЖ, привязанность к вам , выполнение просьб , а значит, ничего речи разрываться не должно мешать. Тв исключительно 10-15 мин, и никакого фоном тв.
Речь развивается скачкообразно, поэтому с большей вероятностью, ребёнок сразу выдаст несколько новых слов со временем!
Похожие вопросы по теме
- 5 часов назад4 ответа
- 9 часов назад16 ответов
- 9 часов назад3 ответа
- 10 часов назад7 ответов