Что вас беспокоит?
Зпр, задержка развития
Добрый день. Ребенку 2,5 года. Практически не говорит. Есть слово нет, ати (да), иногда мама и папа, есть звукоподражание кота и собаки. Би би, гонь(огонь), идим(идем) и все. С 2-х лет ходим к дефектологу, появился указательный жест, стало чуть лучше поведение. Ушли слишком сильные истерики. Есть проблемы с сенсорикой. Только начали заниматься в данном направлении. С 1 сентября пошел в сад. Там максимум на 2-3 часа оставляют. Переодически орет, истерит, ищет меня. Воспитателю на руки дается, но не ест, горшки и унитаз не признает. Ни дома, ни в саду. Хотя понимает, что сходил в туалет. бытовое понимание есть, но обобщенное, например: идем кушать, спать, мыться, гулять, кататься на машине, выкинь мусор и т.д. т.е. глобальные вещи он понимает. Если скажу дай мяч, нет (чаще или игнор или небольшая истерика, что заставляю что-то сделать). Умеет пить из кружки, кушать ложкой, вилкой, снимает штаны, трусы если попрошу. Хотя и всякие фигуры правильно по цветам расставляет, пазлы пытается собирать из 6 частей. В общем вывод: беспокоит задержка речи, сенсорные особенности и истерики. Сегодня были у психиатра. До 3-х лет диагноз не ставят, но сказал что это зпр. Вот такой план: 1. Занятие с дефектологом 2) сенсорная интеграция, 3) курсы медикаментозного лечения 4 раза год: - кортексин 10 мг в\м * 1 рд 10 дней - пантогам сироп по 1 ч. Ложен 3 раза в день 2 месяца - циннаризин 1/2 т * 2 р/д 2 мес. 4) эхоэг Меня очень сильно смущает этот план. Хотелось бы альтернативного мнения. Понимаю, что ребенка надо видеть очно, но все же.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психиатра за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте.
В целом по описанию действительно похоже на задержку психоречевого развития.
В подобных случаях важно как можно раньше начать коррекционные занятия.
Если Вы опасаетесь приема препаратов, то можно начать с занятий с дефектологом. Сенсорная интеграция тоже имеет место быть . также можно рассмотреть АВА- терапию.
Касаемо назначенных препаратов, они являются ноотропными (улучшают обменные процессы мозга) , в целом в некоторых случаях могут дать положительный результат в комбинации с занятиями. Но стоит учитывать, что также они иногда могут перевозбуждать, что может привести к ухудшению поведения, возбудимости на время их приема.
Также рекомендую пройти ТПМПК (медико педагогическая комиссия) для решения вопроса о распределении в специальную группу детского сада, где есть занятия с логопедом-дефектологом и детским психологом.
Здравствуйте. Ваша тревога понятна, и она по делу. Кортексин, пантогам и циннаризин при задержке речи часто применяются. То, что реально помогает в этом возрасте, это регулярные занятия с дефектологом и логопедом, сенсорная интеграция, поведенческие подходы и обучение родителей, как реагировать на истерики и приучать к горшку. Плюс обязательно проверьте слух, это базовый шаг при отсутствии речи. Часто нужны осмотр невролога и при сомнениях ЭЭГ.
Вы вправе спросить у врача, на чём основаны назначения, и взять второе мнение у другого детского психиатра или невролога, не отменяя занятия. Вы уже много делаете правильно, просто не всё нужно лечить только таблетками.
Здравствуйте!
Я бы не стала просто ждать 3 лет. В 2,5 года уже можно и нужно оценивать развитие и при необходимости начинать коррекцию. Логопед-дефектолог и работа с сенсорными особенностями это разумное направление. Также важно проверить слух и очно оценить коммуникацию, понимание речи и социальное развитие, в том числе исключить РАС.
А вот необходимость курсов кортексина, пантогама и циннаризина я бы поставила под вопрос и получила второе мнение: убедительных доказательств их эффективности именно при задержке развития речи недостаточно. ЭхоЭГ также не является стандартным способом выяснения причины задержки речи.
Здравствуйте. Назначенные уколы и сиропы (ноотропы) могут дать положительный эффект, но многими экспертами их эффективность ставится под сомнение, так же могут сильно перевозбудить нервную систему ребенка, усилив истерики и сенсорные проблемы, поэтому с осторожностью и при первых же проявлениях необходимо отменить. Желательно все же сосредоточить все силы на регулярных занятиях с дефектологом, сенсорной интеграции и подключении АВА-терапии для снижения протестов, а также обязательно пройти ТПМПК для перевода в логопедическую группу сада.
Похожие вопросы по теме
- 5 часов назад6 ответов
- 7 часов назад1 ответ
- 20 часов назад5 ответов
- 20 часов назад6 ответов
- Вчера в 23:381 ответ
- Вчера в 22:335 ответов
- Вчера в 22:0324 ответа
- Вчера в 21:456 ответов
- Вчера в 20:395 ответов
- Вчера в 19:1818 ответов