Результаты поиска

Здравствуйте, Валерия.
Страх перед переменами — это естественная реакция, особенно когда речь идёт о стабильности и будущем. Но важно отметить: Вы уже точно знаете, что на текущем месте продолжать работать не можете. Это уже решение, которое Ваша психика пытается Вам подсказать через выгорание, тревожность и ощущение “каторги”. Страх “уйти в никуда” часто преувеличен. Даже если у Вас нет чёткого варианта сейчас — появление времени, энергии и ясности после ухода очень часто помогает найти лучшее. Страх уходит, когда Вы перестаёте бороться с собой. Ваш опыт — ценен. 4 года, из них 2 — в руководящей должности. Это серьёзный актив. Люди с таким бэкграундом находят работу, часто даже более интересную и благополучную. Выгорание не лечится путем “ещё немного потерплю”. Оно требует восстановления. Иногда шаг в сторону — это шаг к себе и к новым возможностям.
Я рекомендую:
1. Начать поиски новой работы параллельно — это снизит тревогу.
2. Обозначить себе крайний срок (например, 1 месяц) и дать себе право уйти, даже если новая работа не найдена.
3. Поддерживать себя: сон, питание, прогулки, разговоры с близкими — всё, что возвращает Вам энергию.
Уверенность придет, как результат первых шагов.
Желаю удачи🌹

Здравствуйте! Пригласили на медико-срциальную экспертизу в порядке контроля за решением первичного бюро? Цель какая? Прикрепите медицинские документы для анализа Ваших заболеваний и оценки обоснованности решения по группе инвалидности.

Алина, спасибо за вопрос! Решение о поступлении в школу для ребёнка с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) действительно требует взвешенного подхода, учитывающего эмоциональное и психологическое развитие.

На что обратить внимание при выборе времени для школы:
Эмоциональная готовность:

Если сейчас ребёнку сложно справляться с заданиями и регулировать эмоции, это может создать трудности в школьной среде.
Более поздний старт в 7,11 может дать время для созревания психоэмоциональных навыков.
Социальная адаптация:

В школе важно не только учиться, но и взаимодействовать с одноклассниками. Если сейчас ваша дочь эмоционально младше сверстников, это может привести к конфликтам или чувству неполноценности.
СДВГ и адаптация:

Дети с СДВГ часто нуждаются в дополнительной поддержке. Важно подготовить её к школьной дисциплине, рутине и правилам.
Обратная связь от специалистов:

Педагоги, работающие с ребёнком на подготовительных занятиях, и психолог могут дать ценные рекомендации о её готовности к школе.
Рекомендации:
Отложить поступление до 7,11:
Это даст ребёнку время развить эмоциональные и психологические навыки, которые пригодятся для успешного обучения.

Подготовка к школе:

Игровая форма занятий: Используйте игры, чтобы тренировать внимание, память и усидчивость.
Короткие задания: Делайте частые перерывы, чтобы не перегружать ребёнка.
Развитие эмоциональной регуляции: Попробуйте методы, которые помогут ей справляться с эмоциями (глубокое дыхание, прогрессивная релаксация).
Психологическая поддержка:

Регулярные занятия с детским психологом или нейропсихологом помогут справляться с особенностями СДВГ.
Возможно, стоит рассмотреть участие в развивающих группах для детей с похожими особенностями.
Коммуникация с педагогами:
Когда вы примете решение, важно заранее обсудить с будущими учителями особенности ребёнка, чтобы они могли предоставить индивидуальный подход.

Итог
Скорее всего, решение отложить школу до 7,11 окажется оптимальным, так как это даст дочери шанс более уверенно войти в школьную жизнь. Время до школы можно использовать для постепенной подготовки, чтобы минимизировать стресс. Если у вас появятся сомнения или вопросы, не стесняйтесь проконсультироваться с педагогами и психологами!

Здравствуйте, да, вообще такая вероятность может быть и без диагноза.
В любом случае в такой ситуации назначат судебно психиатрическую экспертизу.

Здравствуйте, Наталия! Девочка несовершеннолетняя и вопросы со вмятинами, повреждениями машины решаются только с родителями. Та хозяйка не имела право брать с ребёнка деньги. Возможно, там дешевле всё и она запугала девушку.
1. Попросите дочь показать или возьмите контакты той женщины и обсудите этот вопрос.
2. Объясните дочери, что в любом случае, она несовершеннолетняя и вопрос юридического характера с деньгами решать права не имеет, получается, что воровство, мошенничество совершила та женщина, запугав.
3. Если она впервый раз так поступила, то, скорее всего, была запугана, тут надо поставить себя на её место.
Что делать, чтобы больше такого не произошло и доверие вернулось.
1. Доверительное общение.
2. Будьте в курсе того, к чему стремится девушка.
3. Не будьте слишком строги, даже если проступок серьёзный дайте себе и ей время прийти в себя, не начинайте разговоры и воспитательные беседы на эмоциях.
4. Разговаривайте только в спокойной обстановке, дайте понять, что Вы не враг, а поможете защитить дочь в любой ситуации.

Здравствуйте!
Такое невозможно.
Никаких рисков нет, живите спокойно и не переживайте!

Добрый день!
Если ты ощущаешь, что учитель поднимает руку на учеников и это вызывает у тебя беспокойство, важно найти способ решить эту ситуацию. Вот несколько советов:

1. Поговори с кем-то: Обратись к кому-то, кому ты доверяешь, например, другу, родителю или школьному психологу, даже если он будет на стороне учителя, возможно они поговорят и решат вопрос без дальнейшего вмешательства комитетов. Расскажи им о том, что ты видишь или чувствуешь. Также они могут предложить поддержку и помощь в решении этой ситуации.

2. Запиши детали: Запиши время, место и обстоятельства случаев, когда учитель поднимает руку на учеников. Это может быть полезным, если потребуется документировать случаи и привлечь внимание администрации школы.

3. Обратись к администрации: Поговори с директором школы или другими учебными сотрудниками. Предоставь им записи случаев и расскажи о своих беспокойствах. Они смогут провести расследование и предпринять соответствующие меры.

4. Обратись к школьной политике: Изучи школьные политики, которые касаются обращения с учащимися и преподаванием. Если ты считаешь, что учитель ведет себя неадекватно или нарушает правила, обрати внимание на эти нормы и свидетельствуй в соответствии с ними.

5. Помощь коллектива: Разговорите со своими одноклассниками, чтобы выяснить, есть ли у других учеников аналогичные проблемы. Если другие также испытывают неприятности, совместная жалоба может привести к более серьезным исследованиям.

6. Защитите себя: Если вам не комфортно находиться в присутствии учителя, попросите другого преподавателя быть свидетелем ваших занятий или общаться с администрацией школы для получения одобрения изменения учителя.

Важно помнить, что безопасность и комфорт учеников - приоритет, за который несут ответственность взрослые. Если ты чувствуешь себя незащищенным или в общем дискомфорте, нужно предпринять шаги для улучшения этой ситуации. Молодец, что решила написать.
Поддержка тебе!

Не совсем понятно, почему он так резко хочет развестись, какая причина, что послужило отправной точкой? Может у него кто-то есть и он просто искал причину?

Здравствуйте ЭКГ без особых отклонений, это свойственно для молодого возраста, по крайней мере спортом точно заниматься можно