Результаты поиска

Здравствуйте! По вашему описанию можно подумать о тревожно-депрессивном расстройстве.
Подскажите, какие антидепрессанты вообще принимал? Был ли эффект?

Как сон? Настроение? Тревога? Аппетит?

Эдик, здравствуйте!

По описанию у вас симптомы тревожного расстройства или ПА. Ваш многолетний страх и стресс, связанный с мыслями о заболевании, могли привести к хроническому состоянию тревоги, которая может вызывать вялость, нарушение памяти, снижение концентрации, изменение восприятия окружающего мира.

Ваши мысли о причинении вреда своему ребенку могут быть частью ОКР, что так же часто связанно с повышенным уровнем тревоги.

Вам сейчас необходимо очно обратиться к психотерапевту для диагностики вашего состояния и назначения комплексного лечения(психотерапия+фармтерапия).

Здравствуйте,а в наушниках у Вас что-то играет?

Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом КСВП), Радуга звуков Сульженко М.В. или Вита Лонга (дети от 3-х лет)
- Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.

Здравствуйте, симптоматика деменции, что бы определить вид и прогноз перед приемом врача проведите МРТ головного мозга; препараты рецептурные, рецепт может выписать в принципе любой врач( терапевт, невролог, психиатр, психотерапевт), но лучше наблюдаться психиатром; в плане лечения будет показан противодементный препарат на постоянный прием: мемантин ( начинать с 5 мг утром , добавлять по схеме 1 раз в неделю по 5 мг до 20 мг/сутки и затем постоянно принимать именно 20 мг, только тогда можно рассчитывать на эффект);, в дополнение курс ноотропов 2-3 раза в год, единственный доказательный препарат из этой группы в плане лечения деменции-церебролизин ( он не рецептурный); при раздражительности, агрессии, нарушениях сна и восприятия назначается легкий нейролептик в малой дозе ( тералиджен, рисперидон ; обязательно контролируйте уровень давления и прием антигипертензивных препаратов, такие пациенты не чувствуют и не предъявляют жалоб на давления, забывают выпить препараты и это часто провоцирует ухудшение состояния.

Добрый день! Обращались за помощью к врачу? Были ли сильные стрессы или сотрясения мозга в последнее время? А в молодости?

Ольга, то, что Вы описываете может быть и проявлением эпилепсии, поэтому как правило рекомендуют делать ЭЭГ видеомониторинг или начать хотя бы со стандартной ЭЭГ.

Здравствуйте.
Больше похоже на снижение концентрации внимания, чем на деменцию. Тем более возраст слишком молодой. Скорее снижение кровоснабжения головного мозга, которой дает такую симптоматику. Рекомендую дообследоваться: МРТ головного мозга + УЗИ сонных и позвоночных артерий на уровне шеи.
+ Семакс 1% по 2 капли в каждый носовой ход 3 раза в день - 10 дней

Здравствуйте.проконсультируйтесь с психиатром чтобы исключить все Матвеевне нарушения . Скорее всего у ребенка нарушения по типу диаграфии и дислексии и основное лечение это занятия с логопедом , педагогами .. Можно начать давать Пантогам

Наталья, доброго времени суток.
Наталья, грудь нужно показать хирургу, для осмотра , проведения ПХО раны и ее дренирования.
На данный момент обработка раны перекисью и наложение на рану повязки с мазью Левомеколь.
Рану нужно полечить, кормить будет больно, да и рана так не заживет...сколько у Вас кормлений в сутки сейчас?Вы можете максимально заменить еду прикормами? биолактом, творожком, жидкой кашей?

Здравствуйте. Вам нужно сдать кровь на ТТГ, св.Т4, ферретин. платные клиники работают и анализы делают. без результатов анализов, к сожалению, помочь не получится.