Результаты поиска

Здравствуйте! Психологические рекомендации для детей с особыми потребностями:
1. Повторная консультация специалистов:
— Обратитесь к детскому неврологу и психиатру с опытом работы с РАС (расстройства аутистического спектра) для уточнения диагноза.
— Пройдите комплексную диагностику развития (логопед, дефектолог, клинический психолог).
2. Альтернативная коммуникация:
— Введите карточки PECS или простые жесты для выражения потребностей.
— Используйте визуальное расписание для структурирования дня.
3. Коррекция терапии:
— Обсудите с врачом отмену/замену ноотропов, если они вызвали регресс.
— Рассмотрите АВА-терапию (прикладной анализ поведения) для развития навыков и снижения стереотипий (бег, мычание).
4. Сенсорная интеграция:
— Включите игры с сенсорными материалами (песок, вода, массаж), чтобы снизить гипервозбуждение.
— Ограничьте экранное время (телевизор, смартфон) — это усиливает аутичные черты.
5. Социальное взаимодействие:
— Постепенно вовлекайте в игры с другими детьми через совместные ритуалы (прятки, мяч).
— Используйте его интерес к догонялкам для развития контакта («Догоню — скажи “стоп”»).
6. Базовые навыки:
— Тренируйте имитацию через игры с зеркалом, повторение движений (хлопки, прыжки).
— Укрепляйте зрительный контакт: подносите игрушку к своему лицу, хвалите за внимание.
7. Поддержка семьи:
— Обратитесь в родительские сообщества для обмена опытом.
— Введите четкий режим дня: это снижает тревожность и помогает прогнозировать события.
8. Дополнительные обследования:
— Проверьте слух (аудиограмма), даже если кажется, что слышит.
— Исключите метаболические нарушения(анализ мочи/крови на аминокислоты).
Важно:Регресс после ноотропов требует пересмотра терапии. Ищите специалистов, работающих с невербальными детьми. Раннее вмешательство повышает шансы на прогресс.

Здравствуйте. Да, проблемой уже стоит заняться. Необходима насколько возможна полная диагностика. Проконсультируйтесь у специалистов: невролог, дефектолог, логопед (или логопед-дефектолог), сурдолог, психиатр (некоторые принимают с 1,5 лет), возможно психолог. Настораживающие моменты это то, что был ограниченный набор лепета (слогов) и то что потом перестал произносить звуки. В норме к 1 году у ребёнка уже должны быть слова, не много, простейшие, но должны быть. Наличие указательного жеста это положительный момент.
Самостоятельно вы можете создавать благоприятную психологическую среду для ребёнка. Разговаривать с ним, рассматривать картинки, читать, играть; говорить при этом чётко, не искажая слова, не спеша. Отучать от соски.

Здравствуйте!Ваше беспокойство вполне обосновано, и важно внимательно отслеживать развитие речи у ребенка. Давайте рассмотрим ситуацию подробнее.
1. В 1,8 года большинство детей уже начинают активно использовать слова и пытаться строить простые предложения. Осознанное "да" — это хороший знак, но отсутствие других слов может указывать на задержку речевого развития.
2.Понимание обращенной речи, отклик на имя и выполнение просьб — это положительные моменты, говорящие о том, что ребенок понимает язык и способен взаимодействовать с окружающими.
3.Физическое и эмоциональное развитие. Бег, игры в прятки и танцы указывают на хорошее физическое развитие и любовь к активности. Настороженность к чужим людям и детям — это нормальный этап социализации, который со временем пройдет.
4.Проблемы с речью.Ограниченный набор слов ("тата") и замена большинства звукоподражаний на одно и то же слово могут свидетельствовать о задержке речевого развития. Важно не упустить время и начать работать над этой проблемой.
Рекомендации:
- Консультация с логопедом.Запланируйте визит к логопеду для оценки речевых навыков и определения возможных проблем. Специалист сможет предложить индивидуальные упражнения и методики для стимуляции речи.
-Развитие мелкой моторики. Продолжайте заниматься развитием мелкой моторики, так как это напрямую связано с речью. Предлагайте ребенку игры с мелкими предметами, рисование, лепку и т.п.
- Активное общение.Продолжайте активно общаться с дочерью, читайте книги, играйте в ролевые игры, задавайте вопросы и поощряйте любую попытку заговорить.
- Использование жестов и мимики. Подключите жестовую речь, чтобы помочь ребенку выражать свои желания и потребности.
- Раннее вмешательство. Чем раньше начнутся коррекционные мероприятия, тем выше шансы на успешное преодоление трудностей.

Здравствуйте Марина! Ваша ситуация с ребёнком может быть связана с несколькими аспектами развития речи и эмоций. То, что она произносит звуки животных и слова "мама" и "папа", говорит о том, что фонетическое восприятие у неё активно. Однако нечеткость произношения и наблюдение за реакцией взрослых могут указывать на стеснительность или нерешительность, что очень часто наблюдается у детей этого возраста. Мычание и указывание пальцем вместо вербального общения это нормальная форма коммуникации для малышей, когда они ещё не уверены в своих словах. Плач и психоз при неподдающихся просьбах могут быть связаны с разочарованием, когда ребёнок не получает желаемое. Что касается соски, её использование может быть связано с привычкой к успокаивающему эффекту. Дрожание подбородка без соски может быть проявлением эмоционального дискомфорта или недостатка уверенности. Важно поддерживать ребёнка, поощрять её к произнесению слов и надеяться на постепенное развитие уверенности в коммуникации. Регулярные игры, чтение книжек и разговоры помогут ей укрепить навыки речи

Здравствуйте! Это нормальное явление ; при освоении нового навыка может быть некоторая « пауза» в освоении других. Гулить активно ребенок должен после 3-4 месяцев

Здравствуйте, истерики возникают только тогда, когда что - то не нравится , не получает желаемого или без видимых причин? Какой зрительный контакт с окружающими, как реагирует на окружающих: избегает, тянется к ним? Есть ли привычка выстраивать ряды?

Для формирования дополнительных нейронных связей требуется проведение Томатис.

Здравствуйте, Евгений. Диагноз Синдром Туретта клинический, т.е. выставляется на основании жалоб и осмотра пациента. Данный диагноз лечится много профильно совместно с неврологом, сихиатром, психологом и логопедом. Очень важен эмоциональный покой в семье и режим труда ребенка. Обсудите с неврологом или психиатром седативную терапию

неврологической патологии в этих раскачиваниях нет, когда так делает -отвлекайте . Не приучайте к мультикам,так как на фоне перевозбуждения раскачивания могут быть чаще .За два часа до сна исключите зрит-е нагрузки ,соблюдайте гигиену сна