Результаты поиска

Здравствуйте, вы пропускаете иногда прием лекарств?
Какие цифры АД?
Когда последний раз делали эхоКГ и холтер? Прикрепите, пожалуйста, все результаты обследования.

Здравствуйте! Триттико в какой дозировке принимаете? Его можно пить неопределённо долго, но если он не даёт эффекта, то можно рассмотреть переход на миртазапин.
Пройдите пожалуйста онлайн тест и пришлите результат, чтобы оценить уровень тревоги и депрессии
https://psytests.org/depr/hads-run.html?ysclid=lvzl23fw1z156041675

Здравствуйте. Убрав у ребёнка привычный для засыпания способ , и продления сна, скорее всего вы вызвали у него стресс. Наверняка он мог испытать дискомфорт, переживания когда не было того,что помогало ему раньше склеивать циклы сна. Альтернативы вы наверняка не предложили, и от этого скорее всего идет протест. Ребенок не желает снова столкнуться с теми неприятными переживаниями.
К решению этого вопроса нужно подходить комплексно. 1. Наладить режим дня- ранние подъёмы, обязательные прогулки с физической активностью. 2. Снизить количество быстрых углеводов в рационе. 3. Исключить мультфильмы. 4. Придумать и ввести ритуал перед сном: например давай вместе задернем шторы, и полежим ,почитаем, погладить спинку и так далее, расслаблять ребенка перед сном, это все начинать за час до сна. 5.Посмотреть когда у вашего ребёнка окна в сон, и когда у него появляются первые признаки усталости, он уже должен укладываться, не дожидайтесь переутомления. Переутомление вырабатывает гормоны стресса, и они разрушают мелатонин. 6. Попробуйте использовать белый шум
7. Не оставляйте ребёнка, дайте ему поддержку и понимание что вы рядом .
8. Прекратите нервничать сами, если нервничаете в момент укладывания.
9. Посмотрите как действует ванна перед сном на ребёнка, некоторых деток ванные процедуры наоборот могут возбуждать перед сном.

Добрый вечер. О приеме Глицина написала выше. Дается под язычек или втирается в десну.

Здравствуйте. При суточном мониторинге не выявлены апноэ. На ЭЭГ нет признаков эпилепсии, поэтому ощущения при засыпании у вас скорее тревожного характера.
Желательно назначение препаратов, улучшающих сон - кветиапин или триттико.
Амитриптиллин если улучшает сон, можно принимать минимальную дозу перед сном, даже 25 мг работают неплохо. По токсичности он не такой и токсичный. Может немного аппетит прибавить и на сердечный ритм повлиять. Но у Вас нет значимых нарушений ритма, поэтому и риска нет.
Триттико пробовали вам назначать? Психотерапию проводили?

Добрый день!
Вам важно снизить переживания свои собственные, когда дочь обращается к Вам. Если Вы реагируете, то дочь это понимает. Для того, чтобы сказали, что происходит с ребёнком нужно очно обратиться к детскому психиатру. Также важно заниматься дочери с детским психологом.
Да, ребёнка важно отвлекать, заниматься с ним, развивать его, телефон ограничить, поставить родительский контроль.
Соблюдайте режим труда и отдыха. Уделяйте ребёнку много внимания, ласки, чтобы она не пыталась это получить другим способом, не привлекала Ваше внимания. Вместе гуляйте, готовьте, читайте книги.
И Вам важно снизить переживания обязательно, чтобы дочь не видела Вашей реакции, не приобретала страхи, не наделяйте это чем-то важным для неё самой, а Вы сами будете наблюдать и обращаться с ней к детскому психологу.

Будьте здоровы. Обращайтесь если будут вопросы

Здравствуйте. В среднем, ребенок спит 11-12 часов в сутки, когда норма сна в этом возрасте около 14 часов в сутки.
Расскажите, как проходили беременность/роды? Что по результатам нсг? прикрепите нсг и выписку из роддома.

Дифференцировать патологическое фантазирование, галлюцинации (которые могут быть разного содержания) и притворство сможет специалист при очном наблюдении за ребенком. Покажитесь детскому психиатру или психотерапевту. По описанному вами сложно утверждать что то одно, на мой взгляд больше данных с учетом возраста и обстоятельств (попытка избегать с помощью жалоб школы или уроков) намеренного преувеличения жалоб либо патологическое фантазирование. В любом случае это не адаптивное поведение, значит есть причина (стрессовый фактор, в коллективе/школе/ощущении себя в процессе учебы), требующий внимания.