Результаты поиска

Здравствуйте! Возможны, транзиторные ишемические атаки на фоне гипертонического криза. Обязательно наблюдаться помимо как у кардиолога, у невролога и окулиста.
Какие цифры давления дома? Что принимает сейчас и какие дозы? Прием антигипертензивной терапии ежедневный, без пропусков. При гипертоническом кризе что используется?

Это хорошо, что сказывается, но не сильно.

Просто обратила ваше внимание на этот момент)

Здравствуйте!  Играйте в эмоциональные,  подражательные и сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.), используйте звукоподражание. Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Комментируйте все действия: Что это? Это молоток.  Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Пополняйте словарь глаголами повелительного наклонения:бери, стучи, жми, кидай, кати, дави, дуй, иди, мни открывай, закрывай  и т.д.
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
  Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).
Читайте и показывайте сказки (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба).   Развивайте мелкую моторику (сортировка круп,   су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять действия под музыку.
Не используйте слова " повтори ", "скажи" можете вызвать негативизм. В 2 года ребёнок уже говорит фразами (мама иди, киса спи и т.д.)
В развивающий центр ходите на групповые занятия или к логопеду? Если не были у логопеда, сходите на диагностику.

Здравствуйте.
Проверяли ли ребенка у стоматолога или педиатра на предмет короткой уздечки языка?

Здравствуйте. Зависит от того, какие именно слова. Если это очень сложные слова, может и допустимо, и зависит от того, как часто это происходит. Нужно смотреть и на другие симптомы, в целом обследовать ребенка. Без обследования сказать трудно. Можете привести конкретные примеры?

Есть тенденция к темповой задержке речевого развития. Но критичного нет. Понимание обращённой речи говорит о большом пассивном словарном запасе. Нужно только стимулировать . Из обследований пройдите ээг, сдайте кровь на гормоны щитовидной железы и витамин д. Покажитесь неврологу, после можно рассмотреть вопрос о назначении ноотропов, например пантокальцин или кортексин. Сейчас акцент на развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики; до 2.5-3 лет речь к детей находится в стадии активного развития

Здравствуйте . На возраст вашего ребенка развитие которое вы описываете физиологичное . То что сосет все это потому что еще не угас сосательный рефлекс . Это норма . Рекомендую сдать кровь на дефицит железа , ТТГ. Также можно провести метаболическую терапию корилип свечи ректально 1 рвд 10 дней . 10 дней перерыв 3 курса , В комплекс , йод

Лилия, здравствуйте.

Уклон на формирование СЛОВА.

Из чего вы фразы собираетесь строить, есги у вас слова ребёнок не говорит полноценно?

Фраза - это несколько СЛОВ.

Здравствуйте, на каком сроке родился ребёнок? Рост ,вес при рождении. Были ли какие-то проблемы по неврологии в младенчестве?

Скажу сейчас Криминальную вещь, но вообще по практике она чаще всего работает. Найдите хорошего детского остеопата, после того как подкорректируют мышечный тонус чаще всего идёт резкий рывок неврологического развития

Здравствуйте, подскажите на имя откликается ? Зрительный контакт есть , продолжительней ? Указательный жест ? Может принести и показать понравившуюся игрушку ? В какие игры любит играт ? Любит одиночество ?

Здравствуйте, судя по тому, что вы написали, у вашего ребенка ЗРР ( задержка речевого развития). Заниматься нужно уже сейчас, но не постановкой звуков, а общим развитием. Это занятия на развитие представлений об окружающем мире, элементарных математических представлений, фонематического слуха, общей и мелкой моторики. А через год можно заняться и звуками. Будут еще вопросы, пишите, с радостью помогу.

Здравствуйте! Это может быть последствие интоксикации, но необходимо исключить и нарушение мозгового кровообращения (осмотр неврологом, МРТ головного мозга).