Результаты поиска

Здравствуйте!

Анна, кашель ночью чаще всего связан у детей с затеком слизи по задней стенке глотки (или когда ребенок в горизонтальном положении, спит). Если это, конечно, не приступы, когда необходимо обследование у пульмонолога.

Если ребенок активный, хорошо ест, пьет, мочится, нет одышки, в легких по осмотру врачом все чисто и без хрипов, состояние ребенка хорошее, то это вероятнее всего остаточный кашель или затек слизи из носа, остаточный кашель может быть до 4 нед, иногда чуть дольше, ребенок не заразен и может посещать детский сад.

В подобных ситуациях после осмотра, если у ребенка явления остаточного кашля, рекомендуется пациентам:
- обильное питье
- промывать нос солевым раствором (можно использовать физ р-р, аквамарис, акваморе и тд) в течение дня, слизь аккуратно убираете аспиратором.
- массаж по спинке снизу вверх 2-3 раза в день с опущенной головой (можно на коленях)
- укладывать спать с приподнятым головным концом
- комнатная температура 21-22С, влажность 40-60%, проветривание.
- можно делать ингаляции с физиологическим раствором 0.9% 2 раза в день по 3 мл
- надувать мыльные пузыри (для гимнастики дыхательных мышц и движения мокроты).

Так же длительный кашель у детей до 5-6 лет может быть связан с приемом отхаркивающих препаратов (муколитики - амброксол, бромгексин, ацц и тд), поэтому муколитики до 5-6 лет крайне нежелательны.

Добрый день! Давайте разберем вашу ситуацию подробнее.

1. Действительно, при наличии в семье больного коклюшем ребенка все контактные лица должны быть осмотрены врачом и при необходимости - отстранены от работы или учебы. Особенно это касается непривитых и работающих в организованных коллективах, с детьми.

2. Однако, если вы привиты против коклюша и с момента последней ревакцинации прошло не более 5-7 лет, риск вашего заражения и распространения инфекции значительно снижается. Вакцинация обеспечивает достаточно надежную защиту.

3. Прием антибиотиков (азитромицин - суммамед) действительно снижает риск передачи коклюша окружающим, даже если вы являетесь бессимптомным носителем. Но только если начат в первые 7-10 дней после контакта. У вас как раз такая ситуация.

4. Тем не менее, окончательное решение об отстранении от работы принимает врач-эпидемиолог на основании комплексной оценки ситуации (привитость, сроки контакта, прием антибиотиков, наличие симптомов и т.д.).

Мои рекомендации:

1. Сообщите в поликлинику о положительном ПЦР-тесте на коклюш у вашей дочери. Врач должен поставить ее на учет, назначить лечение и карантинные мероприятия.

2. Сообщите на работе о контакте с больным коклюшем. Предоставьте документы о вашей вакцинации против коклюша.

3. Продолжайте прием суммамеда по назначенной схеме (обычно 5-7 дней). Это снизит риск вашего заражения и распространения инфекции.

4. Внимательно следите за своим самочувствием. При появлении даже минимальных симптомов респираторной инфекции - немедленно обратитесь к врачу.

5. Решение об отстранении вас от работы примет врач-эпидемиолог после оценки всех факторов риска и ПЦР теста из ротоглотки. Будьте готовы к временному отстранению на инкубационный период (до 14 дней после контакта).

Будьте здоровы! Надеюсь, ваша дочь быстро поправится, а вы и другие члены семьи не заболеете благодаря своевременной вакцинации и профилактике. Держите ситуацию на контроле и выполняйте все рекомендации врачей.

Анна, здравствуйте

Вопросы:

➡️1 испортит ли прохождение комиссии ПМПК биографию ребенку?⬅️

Нет. Абсолютно никакого влияния на биографию не имеет. Это обычная диагностическая процедура для посещения лого группы или выбора программ.

➡️2 логогруппа это то же самое что коррекционная? Город Санкт-Петербург⬅️

Лого группа это группа, где собраны дети с относительно простыми нарушениями речи. Это не спец группа.

➡️3 Какие дети могут быть в этой группе?⬅️

Разные. Дети у которых нарушены один два звука или больше, но могут попасть и дети с зпр. Если например, родители, отказываются посещать спец садик. Но, такого чаще всего не бывает.

➡️4 Стоит ли нам менять сад?⬅️
Зачем? Если есть какая-то конкретная причина и цель смены, то да.

И дополнительно. Если ваш частный логопед считает, что он исправит все нарушения к школе и справится один, то откажитесь от лого группы.

Опять же два логопеда, это плохо. Надо выбирать одного. Или частного, или лого группу.

Даже при согласованной работе двух специалистов, в любом случае пойдут рассогласования. Потому что элементарно, каждый учит по своему, хотя и цель и методика одна.

Добрый вечер, Лидия
Можете прикрепить ЭКГ?

Отлично , но постарайтесь за два час до сна убрать зрительные нагрузки ,приглушайте свет . Старайтесь не реагировать когда истерит , как только успокаивается вы с ребенком начинаете разговарить - то есть поощряя его такое спокойное поведение , опять истерит и вы опять молчите , и важно чтобы все в доме так делали , нужно чтобы ребёнок понял что истериками он ничего не добьётся

Екатерина, здравствуйте! По анализам, действительно, есть железодефицит (снижен уровень ферритина), уровень эозинофилов в норме (смотрим на абсолютные цифры, а не на %).
Антитела к аспергиллам не имеют никакого практического значения, они есть практически у всех. так как эти грибки находятся повсюду вокруг нас, мы с ними контактируем и вырабатываем антитела, это не показатель заболевания, просто иммунный след от контакта. Вообще аспергиллы опасны только для людей с глубоким снижением иммунитета.

Здравствуйте, Алина, Вы как мама переживаете и не знаете как реагировать, но, поверьте - это естественный период развития ребёнка - начинается кризис трех лет. До этого, вспомните, ребёнок учился взаимодействовать с предметами - трогает, берет, трясет, берет в рот, стучит, роняет, кидает, возит и т.д., так он учится именно взаимодействию между своим телом и предметами - открывает и познает мир, и тактильно и телесно и начинает понимать как устроены эти предметы, для чего они и как работают.
А сейчас период другой - он учиться понимать то, как "работают" дети, т.е. живые люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ, Ребёнку тоже важно и нужно пройти и этот этап Эмоционального развития, чтобы понимать, как он взаимодействует с детьми. А родитель в это время выступает цензором, направляя ребёнка в его действиях. Вы это и делаете - отводите в сторонку тогда, когда его взаимодействие было неуместным, т.е.
Вы учите его сейчас обращаться с детьми, НО, при этом и Вам самой важно быть спокойной, так как малыши видит и Ваши эмоции.
Не стоит задавать ребёнку вопрос - зачем ты это делаешь? почему ты это сделал? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё НЕ развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Сейчас именно Вам предстоит самой говорить и объяснять ребёнку, и задавать вопросы, на которые он может ответить - да или нет. Например, если ребёнок играет и толкает ребёнка - то обратиться к нему, сказать, что не стоит так делать, что можно сказать, объясните сами ситуацию для него - что там такого произошло, может ребёнок забрал его игрушку или он был слишком близко, а ребёнок хотел быть один и не нашёл другого способа, кроме как толкнуть, например, он не знает, что можно сказать и не знает как сказать. Также, важно учить ребёнка и просить прощения за своё поведение, когда его действия причиняют вред или боль. Помогать и быть рядом, ведь Вы видите реагирование ребёнка и уже можете понимать, что ему нужно, можете помочь ему это озвучить и помочь взаимодействовать с другим ребёнком таким образом, чтобы это было и социально приемлемо и чтобы ребёнок и Ваш получил то, что хотел. Или помогать переживать сиутации, когда ему будет не очень хорошо - например, он играл чужой игрушкой, а ребёнок забрал её обратно, он будет злиться и это естественно, здесь стоит озвучить ребёнку его переживания, принять его злость и обиду и предложить ему другие варианты игры.
Говорить мало, нужно будет и играть в эти ситуации, т.е. Вы уже знаете какие именно ситуации проблемные - тогда дома, Вы их проигрываете, меняясь ролями - сначала ребёнок в своей роли, а Вы в роли ребёнка, потом меняетесь Вы в роли сына, а он - другой ребёнок и уже от его лица показываете то, как можно вести себя иначе.
Нужно время, постепенно Вы будете разбирать с ребёнком ситуации, учить его понимать себя, свои чувства, учиться взаимодействовать иначе и ребёнок будет приобретать опыт.

Здравствуйте. По фото элементов не исключена ветряная оспа. Подьема температуры может и не быть.
Наблюдайте в динамике за ребенком и сыпью, рекомендуется повторный осмотр педиатра.

Анна, пожалуйста! Да, можно в частных сдать, в Инвитро. Кровь из вены. На хлорку надо смотреть панели, можно отдельно сдать.

Сфоткайте ребенка до пояса в трусах без носков на твердой поверхности фас и сзади, чтобы были видны ступни - это по поводу "куда они смотрят". Приложите к вопросу.
По поводу хромоты нужно видео ходьбы, где он хромает.
Загрузите на хостинг, дайте ссылку.