Результаты поиска

Здравствуйте!
Если давать 2 предмета из ваших рук на выбор и просить взять что-то одно, ребенок выполнит просьбу?
Отсутствие одного навыка в рамках патологии не рассматривается, ребенок может просто не хотеть этого делать.
Обычно детки начинают понимать и выполнять простые просьбы к году, но все индивидуально.

Здравствуйте! У ребенка нет признаков РАС. Есть тенденция к темповой задержке речи. Для исключения отклонений рекомендую пройти ээг и консультацию сурдолга. Рекомендуется развивать мелкую моторику, больше разговаривать; все поговаривать.

Здравствуйте, Екатерина, у сына сложный период адаптации, длится она у него долго, Вы всё верно отмечаете - его регресс - это от стресса, возможно, он не был готов к отделению от Вас, так как у него самого ещё не начался этот период (период отделения от мамы начинает ближе к трём годам, кризис трёх лет). Конечно, у детей проходит этот период по-разному, кому-то дается это сложно и это нормально.
Для начала, можно проконсультироваться у невролога, так как ребёнок в стрессе долгое время, переживает, его нервная система перегружается внешними стимулами и своими внутренними реакциями, врач сможет оценить состояние и назначить что-то из препаратов, чтобы помочь ребёнку пережить это время.
В садике - пока не стоит оставлять на целый день, например, до прогулки или после неё или забирать после обеда, пока не оставлять на сон. Сейчас у сына регресс - он к Вам прилип, отсюда и начал какать и писаться. Это не страшно, После болезней или длительных перерывов - адаптация снова будет у сына и это тоже нормально. Здесь нужно - время и последовательность. Чтобы ребёнок привыкал к тому, что сад есть в его жизнь, дома - Вы с ним - говорите про садик, играете в него - через игру ребёнок получает опыт. Важно помочь ребёнку понять, что с ним происходит - он чего-то боится, он может думать, что мама не придёт или что он остается без неё и это для нег страшно, нужно подключить работу со страхами и тревогой у ребёнка. Вы можете сами посмотреть книгу Чесновой про страхи и тревоги и вместе с сыном - там есть много разный игр и упражнений на страхи - их нужно рисовать. Нужно работать с этими состояниями у сына, чтобы ему помочь.
Спрашивать у ребёнка - что его беспокоит или что он испытывает сложно - ведь ответ она Вам не даст, у детей не развита саморефлексия и он не понимает, что испытывает. Вы попробуйте задавать вопросы, на которые он может ответить - да или нет. Вы можете дома начать с ним заниматься - в виде игры - например, начать рисовать его эмоции, его переживания, да, он может и не умеет хорошо рисовать, но Вы можете вместе с ним - например, какой это чувство - большое и показываете какой большое и рисуете, какого цвета - он подбирает цвет, что у него есть колючки или глаза, руки - т.е. детальнее прорисовывать это чувство - это важно, так ребёнок во-первых, начинает видеть своё состояние и начинает его понимать,а во-вторых, учиться с ним взаимодействовать, третье - это чувство уже не внутри него и он может его изменить. Придумайте имя этому состоянию и придумайте историю про это состояние, хорошую, чтобы он увидел, что это чувство пытается ему помочь, т.е. его можно трансформировать, например,в спокойствие, в силу или в уверенность и изобразить то, как оно трансформируется в рисунке.
Можно подключить и работу с телом, плюс воображение ребёнка - например, на что похоже это чувство внутри него - например, на маленькие облачки, темные, которые по телу - в руках, ногах. И чтобы они стали светлыми, придумайте например, что когда он сжимает кулачок то внутри просыпается что-то хорошее, что может разгонять эти облачка и они становятся светлыми и легкими, это можно сопровождать и поглаживанием ребёнка, чтобы он прочувствовал как эта сила расходится по телу и темные облачка уходят.
Также, можете вместе с ребёнком придумать игрушку - сшить её, связать или купить, это - игрушка защитник, он будет помогать разгонять эти страхи и тревоги, когда ребёнок в садике или когда ложиться спать. И сможет носить её с собой.
Также, можно подключить и массаж, через тактильность тоже можно успокоить малыша, поглаживание и расслабления.
Можно и обратиться в садике к психологу, чтобы там психолог с ребёнком позанимался.

Здравствуйте
Пришлите видео волнующего момента
Остеопатия и мануальная терапия недоказанные методы лечения , могут навредить
До 2х лет о РАС не говорим

Здравствуйте, есть возможность приложить видео как проявляет двигательную активность?

Добрый день , это норма , в этом возрасте точно норма, на аутизмдаже не смахивает , работаю с детьми в речевом центре , также есть свой ребенок с возрастом вашего , все описанное норма , просто в дальнейшем должно быть нарастание всех этих умений , должно быть развитие ,

Здравствуйте ?На фоне вирусной инфекции происходит сбой в вегетативной нервной системы Ничего страшного нет нормализуется Из препаратов можно подавать сироп эдас-306 1/2 чайной ложки 3 раза в день и магне В6 жидкий 1 ампулу в день разделить на два приёма 1 месяц.
Соблюдайте режим дня. Сон должен быть полноценным. Ограничьте телевизор в присутствии ребёночка ,ни надо переживать ,тем более врач вас смотрел производил неврологический осмотр

Добрый вечер! С 1.8-2 лет у детей часто происходит скачок в речи. Бывает, что одни слова исчезают, появляются другие. Понаблюдайте 1 месяц, если не будут появляться новые слова, слоги, то сходите на консультацию к логопеду, который работает с запуском речи.
Развивайте слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки, шуршание бумаги, звуки животных), крупная моторика(как ходит мишка, как прыгает зайчик), мелкая моторика (крупы, шнуровка, сортировка, лепка, песок). Стимулируйте ребёнка говорить. Когда играет, комментируем. Например, Катя, пей. Мама, мой руки. Миша, дуй. Ты хочешь банан или киви? Я хочу банан. Хочешь пить? Да, хочу пить и т. Д.
Есть новый альбом по развитию речи С. Батяева. Для малышей с 1 года. Очень интересный, там есть простые фразы.

Елена, вы верно подметили- Вы очень чуткая и волнующаяся мамочка)) Это и прекрасно! Но не стоит так переживать- он только формируется, и наоборот- сейчас те детки которые активны- совсем не факт, что так будет дальше)) не переживайте, наоборот сейчас важно поддерживать его индивидуальные черты, его уникальные особенности)) а позже- уже к 6-7 годам у него и появится желание немного проявлять себя, а в подростковом возрасте- уже и проявлять свои интересы, возможно и разные качества- там будет видно. Именно поддержка в семье и вера в него - в то что он делает уже прекрасно- и даст ему ту опору. которая поможет в жизни! так что - любовь. внимание и забота и меньше волнений)) Вы все делаете прекрасно и не стоит спешить - всему свое время))

Здравствуйте, действительно похоже, но может быть и просто такой возбудимый тип темперамента, надо очно смотреть, наблюдать в динамике. Корректировать можно ( атомоксетин), есть вариант , что сгладится и менее выражен будет, много взрослых людей адаптивно существуют и даже не знают, что у них сдвг.

Не покупать пюре в баночках сухарики и чипсы. Никогда! Контролировать анализ крови раз в месяц. Если будет падать железо давать препараты. Всё. У меня есть знакомый ребёнок который из-за подобных проблем не смог учится в общеобразовательной школе. Тоже был не глупый мальчик. Сейчас у него формальное образование, потому что дома выучить нормально Родители его так и не смогли. Тоже всё время шли на поводу и приспосабливались. Простите какого-нибудь знакомого который в курсе ваших семейных отношений оценить ваше отношение к ребенку, на параметры гиперопеки и и повышенной тревожности. Или сами сходите к психологу

Здравствуйте. Очень похоже на энтеровирусная инфекцию. Где локализуется сыпь?

Здравствуйте! Раньше трёх лет врядли кто-то поставит РАС. Гормоны щитовидной железы проверяли? Ээг делали? Как к другим детям относится?