Результаты поиска

Здравствуйте, тут конечно важен очный осмотр но первую очередь смотрим как развивается ребенок. По описанию патологии нервной системы не вижу но повторюсь без очного осмотра трудно сказать. Сейчас снизьте экранное время рядом с ребенком, можно попробовать магнивые ванны и тенотен. Еще можно почитать детские истерики Стецкая.

Здравствуйте! По описанию нет никакой патологии. Это этап развития ребёнка, вероятнее кризис 2 лет. В целом и взрослые по настроению могут не хотеть надевать какую-то определённую одежду или пробовать новые продукты.
Это абсолютно нормально

Здравствуйте! в данный момент Вы ничего критичного не описываете
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП)
- Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.

Елена, здравствуйте!
Понимаю Ваши переживания- вы очень заботливая любящая мамочка)) Да еще и малыш такой чувствительный))- и это то же скорее передается от Вас)) Поэтому- главное вы будьте спокойнее)) вы ведь будете делать мануальный массаж для его здоровья, верно? А значит вы ни в коем случае не предаете и не делаете ничего плохого! А то что он может реагировать- и плачем и переживаниями- это нормальная реакция- ведь это новый опыт-он взрослее, новый опыт и ощущений и общения с другим человеком- но точно не вред ребенку)
Если он с папой себя ведет спокойнее(уже привык что мама на слезы сразу реагирует- и получил такое подкрепление)- то лучше пусть папа побудет- так он и не будет так плакать- ведь папу еще не приучил сразу "спасть")) -верно?))
Но на самом деле- будет нормально если и вы побудет с ним- даже пусть и плачет- а вы рядом спокойным голосом поддержите его- говорите что понимаете что ему может быть неприятно, что он молодец. что мамочка рядом и дядя поможет сделать его ручки и ножки сильными- и это не о предательстве- не обращайте внимание на плач или его интенсивность- да, он так проявляет свои эмоции- но ваше присутствие и поддержка формируют в нем крепкую внутреннюю опору, уверенность что всегда в любых ситуациях есть любящий человек рядом. Это как раз и закрепляет стабильную внутреннюю опору у ребенка, чувство привязанности с маой)) И что я могу встречаться с разными ситуациями в жизни и может быть не просто- но вместе мы справимся))

Здравствуйте! Истинных аутистических черт нет. Но есть тенденция к темповой задержке речи а также признаки повышенной нервной возбудимости . Из обследований желательно пройти ээг; асвп; консультация сурдолога ; кровь на ферритин и гормоны щитовидной железы. Важно соблюдать режим дня; прогулки на свежем воздухе; ограничить мультфильмы ; занятия с нейропсихологом ; занятия на развитие мелкой моторики ; больше разговаривать . Если зайчонок без эффекта ; можно магне в6 жидкий 5 мл 2 рд 1 мес.

Здравствуйте, менингит сопровождается сильнейшими головныии болями и температурой. А так скорее всего Вам продуло шею и обострился остеохондроз шейного отдела позвоночника. Рекомендую пор Дексалгин 2 раза в день 5 дн.

Магнерот можно

Мария, да вы правы, что надо "нащупать" момент. Конечно, то что вы вдвоем и Вам приходиться его одевать тогда в другие моменты прямо и делегируйте, а утром когда уже остаетесь одни во время когда кушает или спокойно только поиграли - так ему и говорите - знаю, что ты не хочешь чтобы я тебя одевала. но мне придется это сделать ведь нам нужно будет и ... говорите куда пойти. Когда будет плакать во время одевания так и говорите - понимаю что тебе не хочется и неприятно, помоги мне скажи как ты хочешь. чтобы ты оделся - но пойти нам нужно. Так же потом и проговаривайте - знаю. что ты не хочешь со мной одеваться и когда кто то рядом - то я и не буду это делать. но сейчас - помоги мне. И так потихоньку))

Здравствуйте. Это могут быть тики или абсансы. Сделайте ЭЭГ, РЭГ, обратитесь к неврологу очно для подбора адекватной терапии.