Результаты поиска

Здравствуйте
По описанию можно заподозрить СДВГ
Очно лучше показаться детскому психиатру
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра .

Здравствуйте!
1- Вы все правильно делаете, при болях ибупрофен ( не более 3хр в сутки 10мг/кг массы тела) либо парацетамол 15мг/кг массы тела
В горло ребенку ничего брызгать нельзя. В помещении должна быть температура 18-23С и влажность 40-60, прочищайте носик солевыми растворами по мере необходимости.
Маме и малышу 30-40мл/кг массы тела жидкости( вода, морсы)


Очень Часто банан вызывает запор, ничего критичного в копрограмме нет, в период болезни нельзя заставлять малыша есть, у него аппетита нет поэтому не кушает. Как только ему станет лучше он сам начнет.
Если пищевая избирательность есть, отказ от мяса то можно проверить на анемии- ОАК, ферритин, сывороточное железо, В9, В12 после выздоровления

Здравствуйте! Ваше состояние указывает на созависимые отношения и внутренние эмоциональные проблемы, которые требуют внимания. Понимание проблемы- первый шаг. Признайте, что вы созависимы и что отношения, в которых вы жертвуете собой, не здоровы.
Любовь- это уважение, забота и поддержка. Если этого нет, это не любовь, а эмоциональная зависимость. Ваша зависимость от одобрения партнёра указывает на внутреннюю неуверенность.
Напоминайте себе, что вы заслуживаете любви и уважения.
Найдите время для себя: займитесь хобби, развивайте личные интересы, начните заниматься спортом или творчеством. Начните отстаивать свои интересы: "Мне не нравится, когда ты говоришь так". Покажите партнёру, что вы не будете терпеть манипуляции и оскорбления. Не пытайтесь резко разорвать отношения, если это слишком больно. Но начните ослаблять эмоциональную связь. Вы боитесь, что он найдёт кого-то другого, но важно понять: он не определяет вашу ценность как личности.

Светлана, здравствуйте. Вам не нужно бояться быть собой. Вы действительно самодостаточная и сильная женщина, у Вас есть дети. Муж- это чужой человек в доме, так говорила олна интеллигентная старушка и была счастлива.
Не раскрывайте всю душу до конца. А отношения вполне можно сохранить, на тех условиях, которые надо Вам. Муж об этом, конечно, знать не должен.

Здравствуйте, прочитала ваше описание, и могу сказать, что с вашим малышом абсолютно всё в порядке, нет никаких настораживающих моментов, обычный малыш.
Речь ещё формируется, мы же оцениваем деток в целом, как они коммуницируют, есть ли жесты, звукоподражания, понимает ли просьбы.
Всё в порядке у вас, правильно делаете, что ходите в сад, там активная речевая среда

Здравствуйте
Напишите ваш режим дня . Сколько часов на улице гуляете ?
Рекомендую убрать просмотр тв, гаджеты
Сдайте ОАК

Да, такое бывает после вирусных инфекций.

Здравствуйте.
По описанию есть настораживающие моменты в развитии ребенка, которые требуют проведения обследования в ближайшее время.
-консультация сурдолога
-АСВП
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа
-УЗДГ БЦС
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, антитела к глиадину, нейронспецифическую енолазу и белок S100
Подключите пока что сенсорную интеграцию.

Здравствуйте! Признаком аутизма у ребенка нет. По развитию в настоящее время ничего критичного нет.
Чаще говорите, рассказывайте, комментируйте. Читайте стихи и сказки по возрасту.
Указательный жест ещё формируется, сами чаще показывайте, укащывайте на предметы, дома, на улице.
Давайте побольше свободы при использовании приборов, чаще давайте ложку. Пусть первое время балуется, играет, будет не аккуратно, но со временем научится делать правильно.

Добрый день.
Вам нужно показать ребенка детскому психиатру, этот специалист принимает в районном и областном пнд, в регионах ситуация может отличаться. При необходимости и наличии показаний назначат препараты которыми можно в некоторой степени повлиять на нежелательное поведение, параллельно проводить работу с психологом и логопедом-дефектологом, устранять педагогическую запущенность.