Результаты поиска

Здравствуйте! Давайте разберем ситуацию подробнее.
Позитивные моменты:
1. Указательный жест. Появление указательного жеста в 1,5 года — это положительный признак социального и коммуникативного развития.
2. Пассивный словарь. Хорошее понимание речи и выполнение простых просьб указывают на развитый пассивный словарь.
3. Знание форм, цветов, размеров. Способность сортировать предметы по формам, цветам и размерам, а также знание понятий "большой", "маленький", "мало", "много" свидетельствует о хорошем когнитивном развитии.
4. Звукоподражания.Многочисленные звукоподражания животным и объектам показывают, что ребенок пытается имитировать звуки, что является важным этапом в развитии речи.
5. Эмоциональная связь.То, что ребенок делится эмоциями, бегает к папе и называет его, говорит о хорошей эмоциональной связи и социализации.
Вопросы, вызывающие беспокойство:
1. Ограниченность активного словаря. Несмотря на хорошее понимание речи, активный словарь ребенка ограничен несколькими словами и частым использованием слова "какака". Это может указывать на задержку в развитии активной речи.
2. Использование одного слова вместо многих. Частое употребление слова "какака" вместо других слов может быть признаком того, что ребенку трудно формировать и произносить новые слова.
Рекомендации:
1. Консультация с логопедом. Рекомендуется обратиться к логопеду для оценки речевого развития ребенка. Специалист сможет провести тестирование и предложить индивидуальные рекомендации.
2. Уменьшить использование электронных устройств. Несмотря на то, что вы уже сократили просмотр мультфильмов, постарайтесь максимально ограничить использование электронных устройств и заменить их на интерактивные игры и общение.
3. Активное общение и игры. Продолжайте активно общаться с ребенком, читать ему книги, обсуждать происходящее вокруг. Это способствует развитию речи и укрепляет социальные навыки.
4. Мелкая моторика.Развивайте мелкую моторику, так как она тесно связана с речью. Предлагайте ребенку рисовать, лепить, собирать пазлы и конструкторы.
5. Музыкальное сопровождение. Песенки и стишки помогают развивать ритм и интонацию речи. Пойте вместе с ребенком и учите его простым Слушайте Моцарта.
6. Терпение и поддержка.Важно сохранять терпение и поддерживать ребенка. Похвала и одобрение будут мотивировать его продолжать учиться и развиваться.
Ваш ребенок делает хорошие шаги в развитии, но задержка в активном словаре требует внимания. Консультация с логопедом и продолжение активных занятий помогут ускорить процесс развития речи.

Здравствуйте!
1. Падения это нормальная частью развития, особенно когда ребенок учится стоять и ходить. Но все равно конечно важго следить чтобы эти падения не приводили к травмам.
Всегда наблюдайте за такими красными флажками как : рвота , тошнота , закатывание глаз , задержка мочеиспускания .
Чтобы обезопасить ребенка уберите острые предметы и ограничьте доступ к местам, где она может упасть с высоты. Рекомендую использовать мягкие коврики или подушки для защиты при падениях.

2. Указательный жест обычно появляется в возрасте около 10-12 месяцев, но у каждого ребенка развитие индивидуально. Отсутствие указательного жеста в 9,5 месяцев не говорит ни о чем плохом , не переживайте ) Вы можете поощрять указательный жест, показывая ребенку предметы и подавая пример, указывая на них и называя их.
3. Чтобы сделать длительную поездку менее стрессовой для ребенка, возьмите любимые игрушки малыша в поездку .Рекомендую делать частые остановки для отдыха , водичку возьмите в дорогу обязательно !

Здравствуйте, слух проверяли?

Здравствуйте!Давайте попробуем разобраться вместе.
Постоянно приоткрытый рот может быть связан с несколькими возможными причинами:
1. Природная особенность строения лица.У некоторых детей такая форма рта является индивидуальной особенностью и не связана с какими-либо патологиями.
2. Проблемы с зубами или деснами.Возможно, у ребёнка есть дискомфорт в области зубов или дёсен, что заставляет его держать рот приоткрытым.
3. Аденоиды или заложенность носа.Несмотря на то, что ребёнок дышит носом, возможны скрытые проблемы с аденоидами или небольшой заложенностью носа, которые могут вызывать постоянное приоткрытие рта.
4. Неврологические или психиатрические проблемы. В редких случаях это может быть связано с неврологическими или психиатрическими расстройствами, но в вашем описании я не вижу явных признаков таких проблем.
Речевое развитие:
То, что ваш сын пока не говорит фразами, но использует отдельные слова и показывает животных на картинках, соответствует возрастным нормам. Многие дети начинают говорить фразами ближе к двум годам. Важно продолжать стимулировать его речевое развитие через игры, чтение книг и общение.
Контактируя с детьми на площадке и играя с ними, ваш сын демонстрирует социальную активность, что является положительным признаком. Страх перед старшими детьми также может быть нормальной реакцией в этом возрасте.
Неприятие громких звуков, таких как звук фена или пылесоса, может быть естественной реакцией на непривычные или неприятные шумы. Это не обязательно указывает на какие-либо патологии.
Шаги, которые можно предпринять
1. Посещение педиатра.Начните с визита к педиатру, который сможет провести общий осмотр и направить вас к нужным специалистам.
2. Консультация с ЛОР-врачом.Несмотря на то что ребёнок дышит носом, стоит проверить состояние аденоидов и носовых проходов.
3. Осмотр стоматолога.Посетите стоматолога, чтобы исключить проблемы с зубами и деснами.
4. Нейропсихологическое тестирование.Если есть возможность, пройдите нейропсихологическое тестирование, чтобы оценить развитие ребёнка и исключить возможные задержки.
5. Продолжайте стимулировать развитие.Читайте книги, играйте в развивающие игры, поощряйте речевую активность и социальное взаимодействие.
Не стоит паниковать раньше времени. Большинство описанных вами проявлений находятся в рамках возрастных норм. Однако, для полного спокойствия и уверенности, лучше пройти необходимые обследования.

Нет с тонусом не связано.
Может быть появляться на фоне скачка роста или повышенной эмоциональной возбудимости, усталости, на фоне дентации.
Лечить это не нужно, с возрастом это пройдёт.

Здравствуйте, нет, пантогам принимать не нужно, этот прерпрат пустышка, я вам рекомендую в первую очередь проверить слух к ретенка у сурдолога.
Если ребёнок иногда ходит на цыпочках, при этом может вставать на полную стопу, то это нормально.
Всегда ли вы называете ребёнка по имени?

Анна, здравствуйте.

Никто не знает, что у человека может быть на уме, сейчас все предположения будут лишь гипотезами и даже домыслами, но раз такое поведение свойственно для мужа и таким образом он то ли воспитывает вас, то ли пугает, то ли преследует какие-то другие цели, то вероятнее всего вернётся. Он будто выбирает уход своей стратегией поведения в конфликте. Это такой способ преодоления конфликта, когда одна или обе стороны предпочитают замалчивать, отдаляться, игнорировать и не разговаривать в надежде, что все успокоится и все удастся замять. Обычно так поступают, когда нет сил, ресурса, не хватает доводов, убеждений для открытого разговора, для отстаивания позиции, не хочет тратить время на разбор ситуации. Уйду, пережду бурю и вернусь. Причем видите, у вас уход в прямом смысле слова. Даже территориально отдаляется.
Вероятно, стратегия работающая, поэтому использует ее часто.
Он когда возвращается, считается, что конфликт исчерпан? Пришел и все рады примирению?

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Но пока показаний к обследованию не вижу, если есть желание можно пройти тестирование мчат, побольше развивашек.

Здравствуйте, Маргарита, на детей своего возраста реагирует позитивно? На детской площадке как общается с другими детьми?
С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Здравствуйте! На данный момент критичного нет. Только тенденция к темповой задержке речевого развития. Понимание обращённой речи говорит о большом пассивном словарном запасе, нужно стимулировать. Развивайте мелкую моторику рук ( пальчиковая гимнастика, различные развивающие игрушки разных форм, лепка и тд), больше разговаривать, все проговаривать, чтение книг, ограничить просмотр мультфильмов ( тормозит речь). Речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития, у всех детей по разному, все индивидуально. Медикаментозную терапию пока не стала бы назначать, только ближе к 2.5 годам если не будет подвижек