Результаты поиска

Здравствуйте, Вита!
1. Вирджиния Круз "Военная травма и ПТСР"
2. Тарабрина Н. "Практикум по психологии ПТСР"
3. Малкина-Пых И. "Экстремальные ситуации" (справочник практического психолога)
4. Шила Р. "Преодоление травмы и ПТСР"

Здравствуйте
В целом всё допустимо для вашего возраста
Ближе к 1,6 ребёнок начинает говорить 10 слов ( звукоподрожание) Только в 2 года могут появиться предложения . Переживать в вашем случае повода нет. Развивайте мелкую, крупную моторику ( центры в головном мозге находятся рядом с центром речи) . Эффективно в запуске речи -занятия логоритмикой под детские песенки . Читайте стишки , потешки . Активная речевая среда взрослых даст положительные результаты ?растите здоровыми !

Здравствуйте! Я КПТ-психолог по тревожным расстройствам. Работаю в том числе и с ипохондрией
Ваш страх за здоровье связан только с раком или с другими заболеваниями? Если да, то с какими? Присутствуют ли панические атаки?
Вообще есть множество способов работы с тревогой:
1. Сделать копинг-карточки, это будет табличка из 3-х колонок. 1 колонка - симптом (учащённое сердцебиение, пульс), вторая колонка - дисфункциональные мысли (у меня что-то со здоровьем), 3 колонка - адаптивные мысли (повышенный пульс никак не влияет на здоровье, головокружение не приведёт к потере сознания). Такие карточки можно сделать на каждый симптом, положить рядом с рабочим местом/кроватью и постоянно перечитывать. Так будут формироваться новые нейронные связи
2. Тревожные экспозиции. Выделить себе 20 минут в день и заниматься в это время только тревогой. Думать тревожные мысли. Осознанно перебирайте все тревожные мысли, важно "наводниться" этой тревогой. Спустя 20 минут Вы замените, что тревога ослабла. Спустя несколько дней Вам станет скучно. А когда скучно, то не страшно. Только не делайте это перед сном
3. Техники дыхания (дыхание по квадрату), переключение внимания, релаксация по Джекобсону при первых симптомах тревоги. Подробные инструкции и видео-инструкции есть в интернете
4. Техники работы с воображением, например, воздушный шар. Представьте свою тревогу где-то внутри себя, в форме чего её можно представить? Чёрный дым? Зелёная жижа? Пар? Представьте, что надуваете своей тревогой большой шар. Какого он цвета? Вы надули этот шар, перевязали его красивой ниточкой и бежите с ним по полю/лугу/острову (подробно описать). А после...отпускаете шар с тревогой. Как он летит? Медленно или быстро?
5. Постепенно перестать мониторить симптомы в интернете и перестать ходить к врачам без острой необходимости. Все эти действия только подкрепляют Вашу тревогу
Если возникнут вопросы, то можете писать в этот чат, постараюсь ответить и помочь

Доброй ночи. По вашим жалобам,это может быть пресбиопия,(возрастная дальнозоркость). Также нужно исключить заболевания ШОП(сделать УЗИ сосудов шеи,исключить остеохондроз шейного отдела. В любом случае нужен осный осмотр окулиста: с проверкой зрения в даль/вблизи. Осмотр глазного дна.

Здравствуйте!
Описано нормальное поведение. Он проверяет границы дозволенного, т.к. еще не говорит, пытается добиться своего через истерики. Если регулярно подкреплять истерики, давать то что он требует, лишь бы не орал, то очень скоро этот метод станет основным в общении с вами.
Открывать, закрывать
, переливать, пересыпать - это нормально. Здесь надо разграничить - с чем ему можно играть, а с чем нельзя. На кухне отведите ему отдельный угол, дайте какую-нибудь безопасную посуду( обязательно с крышками))), чтобы не лез в шкафы. Дверцы шкафов завязать. Ребенок хочет пересыпать, переливать, выделите на это время 15-20 минут и вместе занимайтесь. Дайте ему коробки, сделайте гаражи с воротами, пусть открывает и закрывает.
И уберите большое количество игрушек, оставьте 10-15 и периодически их меняйте.
Ребенка надо обучать, что ваше НЕЛЬЗЯ имеет вес. Один раз сказали нельзя, второй раз, а на третий раз либо выходим из комнаты, где он балуется, либо забираем то, чем баловался. Через некоторое время спрашиваем: ПОнял что так нельзя? И еще раз объясняем.
Не говорит - читайте вместе книги, все поясняйте. Разговаривайте, пойте, делайте зарядку проговаривая свои действия.
по поводу кормления. Постепенно обучится. Отказывается, кормите сами. Насильно не надо, будет хуже, периодически оставляйте его с ложкой, появиться интерес возьмет. Придет время сам начнет отбирать ложку, тогда обязательно дайте, не бойтесь, что он запачкается и тп.

Здравствуйте.
Зрительную нагрузку надо дозировать. Будь то чтение с телефона, компьютера, книги, вязание и т д.
От всего глаза устают.
Надо делать перерывы во время работы или чтения, и в день в общей сложности не больше 4 часов проводить за интенсивной Зрительной нагрузке

Здравствуйте. Нужна очная консультация невролога и затем к логопеду на прием, желательно не тянуть с этим.
Нужны регулярные занятия с логопедом вместе с медикаментозной терапией, которую при показаниях назначит невролог.
Слух проверяли?
Он не говорит вообще ничего? Издает какие-то звуки? Пользуется жестами?