Результаты поиска

Здравствуйте, поверяли слух у ребёнка?
Есть ли контакт взором , в глаза напрямую смотрит малыш Вам и папе?И как долго удерживает взор глаза-в глаза? Есть ли стереотипные действия(раскручивание предметов-берет мелкую игрушку и раскручивает ее (приводит в движение), рвёт бумагу на мелкие кусочки, похлопывает в ладоши , подпрыгивает на одном месте без контекста происходящего вокруг(никто не просит, а он делает)
Конечно задержка речевого развития присутствует, думаю Вам рассказали, что нужно проходить 3-4 раза в год медикаментозное лечение(ноотропы, сосудистые, дегидратация, тем более, что повышено внутричерепное давление), и нужна интенсивная работа с психологом, логопедом.
Не знаю есть ли в Вашем городе реабилитационные центры для таких детишек, лучше бы ходить туда, а не в большую группу обычного сада, там действительно заниматься воспитателям с таким детьми некогда.
Покажите ребёнка детскому психиатру, этот специалист составит полную картину о его состоянии и психическом развитии, направит к детскому психологу, где с помощью специальных тестов, адаптированных под детскую психику, проводимых в игровой форме, можно будет сделать более точные выводы.
Неврологи видят отдельные симптомы( диспраксия, агнозия и тд) не советую долго задерживаться только у этого профиля специалистов.

Здравствуйте. По опыту некоторые дети начинают говорить предложениями с 5 лет и в дальнейшем это не отражается на их успехах в учёбе в школе. Занимайтесь гимнастикой особенно логопедической, водите ребёнка в детские коллективы, нужно социальное общение совмещённое с физической активностью: танцы, бассейн, гимнастика и другие секции. По поводу препаратов, напишите, какие препараты получал ребёнок и в какой дозировке и когда закончили курс. С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Можно пройти тестирование мчат.

Здравствуйте!
В Вашем описании нет признаков аутизма. Педиатр и детский невролог - видят у ребёнка проблему?

Здравствуйте! Если по УЗ нет проблем с застоем желчи, показаний к Одестону нет. Рекомендую добавить к терапии Итомед по 1 табл 3 раза в ден за 30 минут до еды 14 дней, Денол по 2 табл 2 раза в день после еды через 45-60 минут 14 дней - далее Ребагит по 1 табл 3 раза в день после еды 1 месяц, Гевискон по 1 саше после ужина 14 дней, возобновить прием Урсосана 250мг по 1 капс на ночь для предотвращения заброса желчи в желудок.

Здравствуйте.
Думаю, что надо разделить проблему на две части. Первая - это скорее всего бульбарная дизартрия, то есть гипотонус (судя по описанию) языка и речевого аппарата в целом. Массаж грамотного логопеда должен помочь, а также отработка упражнений. Терпеливо, маленькими шажками, аккуратно отрабатывать и отрабатывать. Как если бы в спортзале мышцы тренировали. Язык - тоже мышца, думаю это Вы уже знаете.
«Язык в тонусе» обычно обозначает гипертонус, ребёнка я не видела, но если ребёнок не может поднять язык вверх и помогает себе нижней челюстью, это далеко не гипер- а самый настоящий гипотонус!
То есть язык слабый, как тряпочка. За эту же версию «выступают» звуки, которые произносятся «сильным» языком, Вы их сами перечислили.
Второе - это задержка речевого развития, которая уже может квалифицироваться как ОНР. И дальше надо расшифровывать что конкретно в просадке. Фонематика? Грамматический строй? Структура слов? И работать уже в этих направлениях. Вы уже большая молодец, что так много времени уделяете сейчас, в три с небольшим, а не ждёте. Но Вам надо успокоиться психологически. Ваши переживания и тревоги не принесут пользу, скорее будут тормозить процесс. Конечно, сейчас говорить, что будет всё идеально, не честно. Хотя при хорошем и уже своевременном подходе прогноз вполне благоприятный. Однозначно, будет лучше и лучше.
Помимо того, что уже делается, надо проверить координацию, крупную моторику, умение сохранять ритм, умение рифмовать. Проверить как ребёнок дифференцирует неречевые звуки: скрипы, шумы, музыку, голоса животных, пение птиц. Если путается, не может определять, обязательно начинайте слушать, угадывать. Это основа речевых звуков, благодаря которым мы учимся правильно и красиво говорить.
За кругом логопедических занятий не забывайте о занятиях спортом и музыкой, это как раз координация и фонематический слух. Читайте книги, ставьте звуковые файлы со сказками, песнями, музыкой. Не забывайте, что сейчас довольно опасный период и при перегрузке могут быть неврозы в речи, это запинки, повторы слогов по типу заикания. Делайте паузы в занятиях. Много всего тоже не гарантия того, что быстро всё наладится. Если ещё не были, найдите нейрологопеда, нейропсихолога, на мой взгляд у таких специалистов подход мягче и эффективнее.
Надеюсь я не ошибаюсь, ребёнка не слышала и не видела.
Пишите что ещё хотите уточнить.
Сами чаще релаксируйте, расслабляйтесь, просто валяйтесь с сыном в обнимку и не требуйте ничего, отдыхайте.

Здравствуйте! По описанным жалобам и повелению малыша я бы выставила диагноз сдвг. Ээг у вас в пределах возрастной нормы; есть признаки незрелости структур головного мозга, но ещё допустимые. Речь- я бы не сказала что есть задержка. Причин давать препараты от вчг абсолютно нет. Из назначенного я бы оставила препараты магния и омеги курсами; занятия с логопедом- дефектологом. А так плановый осмотр невролога в 2.5 года

Анастасия, поняла.

Здесь, возможно, повтор с детьми из-за отсутствия реакции.

Дети в саду реагируют на его прощание?

В целом, если нервничает значит осознанно произносит, потому что дети с РАС, РДА, они чаще всего на автомате говорят, а как таковой эмоциональной реакции не прослеживается, за исключением общего поведения.

Я ещё предположу, что возможно, сын радуется тому, что он говорит, и поэтому повторяет много раз то, что умеет говорить, так как словарный запас сейчас не очень большой в силу всех обстоятельств, даже при условии динамики.

Вы сами как считаете, сыну доставляет удовольствие использование речи как инструмента общения?

Из опыта, вспомнила вчера мальчика из садиковской практики, так вот у него эхолалия частичная присутствовала в возрасте 5 лет при диагнозе, всего лишь дизартрия, те без ЗРР, ЗПР и тд. К концу старшей группы она ушла.

Повторюсь ещё раз, давайте понаблюдаем в динамике несколько месяцев, тем более у вас сейчас начались занятия и, скорее всего, уже лечение запланировано. А ближе к новому году можно будет еще раз оценить состояние речи.

Можете здесь написать, я хорошо запоминаю деток.

Обсудим.

Про вакцинацию стоит пока что забыть.

Здравствуйте, описание МРТ желатпльно перевести с китайского. Судя по описанию похоже на проявление вертеброгенной люмбишалгии.
Для того, чтобы снять болевой синдром нужны противовоспалительные препараты например ксефокам 8 мг 2 раза в день 5 днейв сочетании с витаминами группы В например нейробион 1 таб 3 раза в день и миорелаксантами мидокалм 1 таб 2 раза в день месяц.
Хорошо сочетать медикаментозную терапию с физиотерапией, например амплипульс на поясничный отдел.
Для профилактики необходимо регулярно делать зарядку для позвоночника по Бубновскому, можете видео посмотреть в интернете. Хорошо помогает йога и плавание. Избегать длительных вынужденных поз и подъёма тяжести. Аппликатор Кузнецова можно использовать.
Можете пропить курс хондропротекторов для предотвращения прогрессирования процесса. Например терафлекс 1 кап 3 раза в дегь 2 месяца, а затем по 1 кап 2 раза а день еще 2 месяца.

Добрый день по вашему описанию на аутизм не похоже можно конечно придираться к некоторым моментам но основные симптомы указывающие на аутизм у вашего ребёнка отсутствует задержки речевого развития тоже пока нет нужно заниматься в игровой форме, может быть, даже. С участием логопеда для поля. Правильной постановки речи.

Добрый день,Вам конечно необходимо проконсультироваться у невролога , ЛОР врача, так как часто бывают нарушения речи, ребёнок поздно начинает разговаривать, если плохо слышит.Возможна консультация психиатра детского, пускай она вас не пугает.

Здравствуйте. Эмоциональная связь у ребенка с вами есть. Просто ребенок ещё не научился выражать свои эмоции правильно. При аутизме как правило дети избегают тактильного контакта, наблюдается расстройство привязанности, т.е. эмоциональная холодность по отношению к матери и т.д..
Вы зря переживаете.
С уважением.