Результаты поиска

Можно дать ещё время, затем к логопеду. Не акцентировать внимание на речи, читать, говорить, рассказывать ей.

Здравствуйте. Нет в описании признаков аутизма не описано вами, а задержка речевого развития. Нужно работать с логопедом, нейропсихологом при необходимости.
Вы уже обращались к логопеду?
Ранее были предложения или сразу задержка началась?

Здравствуйте, Александра!
К сожалению, нет препаратов, запускающих речь. Только занятия с логопедом-дефектологом, и нейропсихологом помогут в развитии речи, плюс самостоятельные занятия дома. Развивайте мелкую(пластилин, кинетический песок, мозаики, шнуровки, рисование, пальчиковые игры, пазлы и тд) и крупную моторику(коврики с разными структурами , лазанье, ползанье, перешагивание предметов и тд). Выполняйте дыхательные упражнения(задувайте свечку, дуйте через трубочку на пёрышко, кусочек салфетки). Все свои действия проговаривайте. Хорошо помогает речевая среда (сад или детский центр на 2-3ч). Если малышка смотрит мультики, снижайте экранное время, тк частый просмотр тормозит речевое развитие. Делайте массаж подушечек пальцев, массаж пальчиков пружинками-колечками, массаж ладоней и пальцев мячиком су-джок, также им хорошо массировать ступни малышки.

Здравствуйте ничего страшного в этом нет, ребёнок ещё развивается, навыки ещё формируются.
Учите части тела, жесты привет, пока?

По видео малыш улыбчивый, эмоциональный, любознательный.
Признаков РАС я у ребенка не вижу. Есть неусидчивость, но она в норме может быть у малыша этого возраста.
Пока что рекомендую понаблюдать.

Здравствуйте. К сожалению , нет чудо-таблетки для запуска речи . Вы у сурдолога были ?

Здравстуйте. Иногда дети могут начать говорить позже. Сейчас многие родители много дают малышам различные гаджеты ( тв,смартфон). У вас это есть? Если есть такой момент,то стоит пока ограничить просмотр. Также на речевое развитие влияет пассивное чтение, то есть, когда мама читает книгу вместе с ребенком, а он слушает. В этом плане еще хорошо слушать музыкальные книги и сказки. По поводу неусидчивости, в таком возрасте у детей происходит быстрое переключение деятельности, потому максимум 5 минут дети могут позаниматься чем-то одним. Можно с ребенком заниматься по методике Монтессори. Про еду, Вы можете позволить ребенку кушать самому, это также будет обучением к навыку приема пищи. Что касается речи в целом, возможно стоит очно посетить невролога, чтобы оценить развитие ребенка, так можно обратиться на консультацию к лору, чтобы проверить слух ребенка.Говорить о каком-либо речевом нарушении можно только очно, также речь полноценно формируется к 3-4 годам, тогда можно точно сказать есть проблема или нет.

Здравствуйте.
С пониманием обращенной речи проблем нет?
На имя четко реагирует?Просьбы выполняет?
Из другой комнаты,если позвать,то подойдет?
Зрительный контакт хороший?

Здравствуйте.
При каких обстоятельствах была получена травма?
Как давно делали ЭЭГ?

Здравствуйте! По описанию критичного ничего нет. Если есть понимание обращённой речи-есть пассивный словарный запас. Поэтому не переживайте. До 2.5-3 лет речь находится в стадии активного развития. Сейчас акцент на развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, читайте книги, больше разговаривать. Постепенно заговорит