Результаты поиска

Как вариант можно рассмотреть сдачу анализа методом цистоцентеза.
Основными признаками могут быть повышенная жажда и учащенное мочеиспускание (увеличение количества выделяемой мочи), снижение концентрации мочи. Может наблюдаться снижение веса, неврологические симптомы (дезориентация, нарушение координации, судороги), дегидратация (обезвоживание)
Под контролем врача может быть проведён тест с лишением питомца жидкости, тест с АДГ.

добрый день, обратиться к психологу или нейропсихологу ( к хорошему специалисту по рекомендации знакомых). Это не неврологическая болезнь, поэтому не к неврологу

Здравствуйте, Мария! Для начала я бы рекомендовала потихоньку отказываться от подгузников. Даже можно попробовать резко, кончились и всё, исключено. "Большие" девочки привыкают делать дела на горшок, можно посмотреть тематический мультик.
Был ли у ребёнка стресс, связанный с походом в туалет по большому? Кто-нибудь ругал, если "мимо"? Раз ребёнок по 2 дня или больше не ходит в туалет, то это может быть связано с болевыми ощущениями на унитазе, ей комфортнее подгузник. Пробуйте переключать, вместе с любимой игрушкой делать дела на унитаз, горшок, можно при этом включить сказку, релакс, разговаривать с девочкой.
Сами меньше нервничайте при ребёнке, дети очень восприимчивы к эмоциональному состоянию взрослых.

Ирина, здравствуйте!
ребенок уже достаточно времени ходит в сад) И по тому, что говорят воспитатели- его игре, тому как ест и общается с детками- адаптировался хорошо и ему там интересно))
А вот то, что утром иногда плачет -тут скорее всего это вы вместе с ним попали в эмоциональную ловушку))-такую "игру" между мамой и сыном- в которой он получает ваше внимание и утверждается в эмоциональной близости с Вами))
Попробуйте отпустить ситуацию- меньше распрашивать- почему тебе не нравится в саду, почему плачешь...То есть не делать на этом акцент. Конечно, поддерживать, обнимать и успокаивать- важно и продолжайте- это понятно.ему необходимо мамино тепло и внимание- но не акцентировать эти моменты. Наоборот - фокус на том где ему интересно- вот вы его немного успокоили- и сразу- а покажи, что ты там сделал, а в какую игру играли-давай теперь вместе поиграем, я то же хочу научиться и тд. То есть давать понять как вы цените го опыт, как радуетесь его успехам там)- чтобы у него стала формироваться новая привычка- не делиться с мамой только своими "переживаниями как мне плохо"- а еще и как хорошо))И правда- бывает так, что детки так сами снимают напряжение, настраиваются на день- через слезы)) И к этому они приучились от нашего внимания к такому процессу. Но это не опасно и просто так он сам себя собирает)) проживает в начале какую то историю- а потом все хорошо)) не волнуйтесь по этому поводу- а снимите тревогу и с себя и с него)) начните больше радоваться вместе- и ситуация станет гораздо мягче)) А так- все у вас прекрасно- ведь он там занят, сам играет, все делает- значит ему там и правда комфортно- и это главное!)

Здравствуйте, прием ксарелто- это отлично, профилактика тромбов , после месяца переходите на аспирин кардио или Кардиомагнил обязательно. По поводу сапожка через месяц уже можно снимать , присаживаться тоже уже можно начинать и сгибать ногу в колене, разрабатывать. Так как за месяц уже произошла атрофия мышц в связи с недостаточным движением. Местно наносите мазь диклофенак 5 процентную. . Также если не может глотать таблетки , то при первых вставаниях можно порошок Дексалгин растворить в водичке и дать но после еды , желательно с омезом выпить чтобы защитить желудок, но это если сможет проглотить капсулу., если не сможет то суспензию Альмагель и через час Дексалгин уже выпить.

Здравствуйте, расскажите чуть подробнее - в 5 классе поменялся коллектив? Ходила на дополнительные кружки/секции? Если ла то как там себя чувствовала? Как складывались отношения вы- уроки- ребенок после 5 го класса?

Здравствуйте. Для начала мы с вами должны понять причину, по которой ему вдруг перехотелось учиться.

Что это бывает чаще всего у подростков?
- элементарно там просто скучно
- взросление - спросите что у него происходит? Вдруг он поругался с друзьями или может быть у него первая любовь? Или вдруг у него конфликт с кем то из учителей?
- как у вас дома построен процесс обучения? Не слишком ли много внимания к нему и его оценкам? Нет ли ругани из-за этого?
- стал ли он хуже учиться? Может ему сейчас стало сложно и самое время нанять репетиторов?

Когда вы поймете истинную причину, почему нет желания учиться. тогда можно начинать работать над мотивацией. Вам надо донести ценность обучения, с личными примерами. Внимательно посмотреть. чем увлекается ребенок и перенести это в школу. Много сидит за компьютером? Может на информатику пусть внимание обратит? Может быть ему кроме репетиторов еще и курсы какие нибудь будут интересны?

Конечно, забирать телефон - это еще сильнее провоцировать конфликт. Но вы на правах родителя можете ставить условия, договариваться. Стимулировать чем-то хорошим.

Процесс мотивации не быстрый, наберитесь терпения и просто любите ребенка. И уважайте его мнение и границы. Разговаривайте и рассказывайте о последствиях пропуска занятий. Спросите о его мечтах и расскажите как их добиться.

Удачи!

Понимаете обращенной речи говорит о большом пассивном словарном запасе, нужно стимулировать, тк речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития. Развивайте мелкую моторику, больше разговаривать , все проговаривать, ограничить мультфильмы если даете. Можно рассмотреть прием ноотропов после 2.5 лет и при отсутствии подвижек ( пантокальцин, когитум).

Здравствуйте.
Выложите видео в яндекс диск,пожалуйста.