Результаты поиска

Здравствуйте! Близится кризис 2 лет. Ребёнок только учится осваивать свои эмоции, а тормозная нервная система ещё не работает в совершенстве. Из-за чего возникает такой дисбаланс. Патологии в этом поведении нет, если ребёнок не наносит себе вред.
Может почитать книгу Стецкой "детские истерики ". В ней описаны все виды истерик детского возраста и как с ними справляться безопасно для ребёнка и родителя

Здравствуйте.
По рентгенограмме дисплазии нет, но заочно мы шины отменять права не имеем.
Ищите очно другого ортопеда, который даст другие рекомендации.

Так же рекомендовано:
- Решение вопроса с ношением шины.
- Массаж нижних конечностей с акцентом на область ТБС и ягодицы 10 процедур.
- ЛФК - ежедневно. Хорошо бы занятия в бассейне.
- Электрофорез с кальцием 10 процедур.
- Витамин Д3 1000 МЕ в день по согласованию с педиатром.
- Рентген контроль через 2 мес

Гулять можно, но желательно до 10 утра и после 17:00. Обязательно находиться в тени, использовать спф 50, обновляя каждые 2-3 часа.

Дарья, здравствуйте! В первую очередь, конечно, надо нормализовать режим труда и отдыха. Это важно! Надо договориться с мужем, чтобы он в какие-то дни сидел с детьми, может родственники чтобы помогали. Пройдите тест: https://onlinetestpad.com/ru/test/1984817-gospitalnaya-shkala-trevogi-i-depressii-hads

Здравствуйте! Нет, таким образом невозможно чем-то заразиться, не переживайте.

Здравствуйте, Мария, не переживайте - это естественный период развития ребёнка - это кризисное время, когда идет отделение от мамы и дочка постепенно соприкасается с тем, что есть мир, кроме мамы, что она отдельно от неё, что есть другие дети, которые пока не понятны для неё, она не знает как с ними контактировать, что делать. Смотрите, был раньше период, когда ребёнок учился взаимодействовать с предметами, помните, трогает, берет, трясет, берет в рот, стучит, роняет, кидает, возит и т.д., так он учится именно взаимодействию между своим телом и предметами - открывает и познает мир, и тактильно и телесно и начинает понимать как устроены эти предметы, для чего они и как работают.
А сейчас период другой - она учиться понимать то, как "работают" дети, т.е. живые люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ, Ребёнку тоже важно и нужно пройти и этот этап Эмоционального развития, чтобы понимать, как он взаимодействует с детьми. А родитель в это время выступает цензором, направляя ребёнка в его действиях, если он прибегает например к ударам или внешнему проявлению злости и учителем, когда объясняет и показывает то, как общаться с другими детьми, и пока проводником - между другими детьми и ребёнком.
Показывайте через себя, Вы пришли на площадку, там другие дети, Вы говорите, что Вы рядом, что сейчас будете с ней играть - начинайте играть с дочкой сами, рядом будут и другие дети, кто-то подойдёт посмотрит, кто-то попросит игрушку и т.д. и Вы будете вместе с ней так контактировать с ними - т.е. Вы нужны её сейчас рядом, это переходный этап для вступления в ту среду. Важны и Ваши эмоции, то кк Вы реагируете на других детей, она учится у Вас, так как она видит и Ваши эмоции.
Также, разговоров и объяснений мало... Не стоит задавать ребёнку вопросы - почему ты так общается? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё НЕ развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Сейчас именно Вам предстоит самой говорить и объяснять ребёнку, и задавать вопросы, на которые он может ответить - да или нет. Озвучивать её чувства, говорить с ней.
Важно подключить ИГРУ - дома с ней играйте в роли - Вы другой ребёнок, а она сама за себя/ или меняйтесь местами - Вы - дочка, она другой ребёнок, важно начать манипулировать этой ситуацией общения (манипулировать в плане взаимодействовать, не просто говорить о ней, но и быть ближе к ней, играть с ней).

Здравствуйте! Ничего особенного, может быть у него игра такая.
Дальше что происходит, после того как спрятался?
И почему исключили шум?

Светлана, здравствуйте!
Скажите, пожалуйста, а Вы всегда отстаиваете свои границы? Вы можете потребовать что то для себя или это касается только ребенка?
Переживаете за то что его обидят - а были инциденты где Вы не смогли его защитить(или было ли что то подобное с вами)?

Сколько лет Вашему ребенку? Скорее всего Вы сейчас еще с ним в стадии слияния поэтому и переносите все на себя. Но это к сожалению не поможет ему, да и Ваше состояние переносится на него.

Разберите конкретные моменты: чего опасаюсь, этот реально или я надумываю? Если реально то как я могу этому помешать? Могу ч как то научить ребенка умению реагировать правильно ситуации?

Когда происходит инцидент как реагируете Вы? Вы отстаиваете ребенка? Как это происходит? Вы удовлетворены тем что сделали? Или не получили нужного результата?
то есть важно понять, что именно не дает Вам потом расслабиться и забыть.
А вот то что ребенок неконфликтный это же здорово!
Стоять за себя не значит драться - может вопрос в том, что Вы переживаете что он иначе не отстоять себя? Надо искать возможность обьяснять на своем примере как мы можем решать ситуации без насилия.

Подумайте, что больше волнует в этих вопросах?
И начните работать над тем, что заметите - если ребенок не умеет себя защитить*(естественно не учим через защиту силой) пробуйте объяснять. Если это Ваша проблема - понять где я не реализую себя))

Здравствуйте! Его на практике назначают в этом возрасте детям, которые активно занимаются спортом. Можно подпвать. Главное на обследовании не было никаких отклонений. Возможно связано с возрастом и психоневрологическое(стрессовые ситуации стоит минимизировать). Можно подавать Магний В6 курсом на месяц. Будьте здоровы!