Результаты поиска

Судя по описанию проблем с психическим развитием скорее всего нет , но лучше конечно сходить очно для начала к неврологу , затем можно проконсультироваться с логопедом . Если невролога что то смутит на приеме он может направить к психиатру . Основное лечение задержки речи - занятия с логопедом . К мультикам не приучайте , больше читайте ребёнку , упражнения на моторику

Здравствуйте! Нет, это не опасно, перед сдачей анализа как можно больше дайте малышу попить воды. И в целом необходимо соблюдать водный режим, следить, чтобы малыш выпивал 40 мл на кг в сутки воды.

Здравствуйте
Препаратов, к сожалению , для запуска и улучшения речи нет
Важно начать занятия с дефектологом. Логопедом
Убрать просмотр мультфильмов
Активная речевая среда взрослых и развитие моторики даст положительные результаты
Походите в развивающий центр , где есть логоритмика

Это группа препаратов направленных на укрепление сосудистой стенки: детралекс ; венарус . У детей показаны только при нарушении венозного оттока по данным уздс; речь они не стимулируют

Добрый вечер. Диагноз РАС и алалалия по результатам только полисомногоафии не выставляется. Опишите, пожалуйста процесс беременности и родов: на каком сроке родили, естественные роды или кесарево сечение ( в связи с чем?) Роды плановые или экстренные? Какой гемоглобин и уровень глюкозы были во время беременности? Болели ли во время беременности инфекционными заболеваниями (если да, то какими и чем лечились?) , были ли эклампсия или преэклампсия, какое давление было во время беременности? Были ли травмы или операции с применением анестезии (какой?) Была ли во время беремнности угроза прерывания беременности? Какой был безводный период ( период между излитием вод и рождением Ребëнка)? Какого цвета и запаха были околоплодные воды? Какого цвета была кожа малыша при рождении : синюшный, розовый, красный, бледный? Сразу ли закричал? Была ли желтуха после родов, какой был уровень билирубина, сколько длилась желтуха, если была? Моторное развитие вы описали норму - опишите подробнее когда начал сидеть, ходить, стоять, ползал ли на четвереньках , на животе? Когда появился указательный жест? Как понимает обращëнную речь сейчас? Как выполняет инструкции, приучен ли к горшку, туалету? Какой зрительный контакт: продолжительный, короткий, или ваш сын избегает его? Есть ли привычка выстраивать ряды из предметов? Как реагирует на окружающих детей и взрослых? Есть ли ролевые, сюжетные игры? Какие обследования кроме полисомногоафии выполняли (прикрепите, пожалуйста, результаты)?

Здравствуйте, Мария.
По описаннию у малыша абсолютно нормальное развитие для своего возраста.
Бывают так и начинают ходить, ползая только назад. Это не патология, не переживайте.

Здравствуйте, по т описанию на аутизм не похоже, указательный жест его нету, но т он и молоко в любой день появится, в норме появляется до 1.3-1.5 лет сейчас причине тревожится нет, но с ребёнком какие то мероприятия делать, чтоб простимулировать появление речи все же надо.
сейчас очень рано какие - либо выводы делать, о том есть проблема у ребенка с речью или нет, потому что с года до 2х речь только формируется! даже диагноз задержки речевого развития правомочен только с 2х лет, так как оценивать до 2х речь нецелесообразно и до 2х мы можем говорить только о угрожаемости по задержке речи, далеко не все дети говорят 10 слов в 1 год, у меня 2 детей, ни один не говорил даже 5 слов в год.. так что дети все разные, пока рано делать выводы.
для развития речи: пока занимаемся ДОМА:
убираем фон (мультики, музыку, радио), чтоб когда вы общаетесь с ребенком - он слышал только вас, и видел ваш рот в том числе, если видите, что при речи вашей ребенок активно смотрит вам в область лица и рта - это хороший знак!
как можно больше своих действий - простые глаголы говорить как отдельное слово озвучивать много - много раз (такие как брать, взяла, унесла, выкинула, дай, на)- то есть вы с ребенком должны говорить, как если бы все объясняли иностранцу. Показывайте на малыша, на себя, на маму - называйте имя существительно ( имя ребенка, мама, папа). Тренируем указательный жест: показываем части тела (глаза, уши, пупочки, например моем и комментируем какую часть малыша вы моете). Общайтесь с малышом максимально короткими и простыми предложениями регулярно.
Занятия на развитие мелкой моторики рук: кинетический песок, перебирание круп, сортировка мелких крышечек , относительно крупных макарон по сортам в разные емкости, пальчиковые краски, пластилин крутить колбаски - помним, что центр речи находиться очень близко с центром движения рук и кистей! Не паникуем! То, что вы уже обеспокоились проблемой значит, что вы будете развивать малыша в этом направлении - к 1,9 мес -2 годам обязательно будет результат!

Добрый вечер! Судя по описанию, ребенок здоров. Если Вам кажется, что ребенок мог бы развиваться и лучше в этом возрасте, если есть какие-то опасения, 1. Сводите к сурдологу, исключите проблемы со слухом, 2. Начните занятия для речи с ребенком и сильно ограничьте мультики 3. Сходите на консультацию к дефектологу (такие платные специалисты есть в каждой развивашке) и получите рекомендации по занятиям с ребенком.

Да, препарат назначается в таких случаях.

Ребенок развит по возрасту. Беспокоится не о чём

Здравствуйте! Ничего страшного по описанию нет. Малыш развивается хорошо. Лепет у все проявляется по разному; у некоторых только слоги, у некоторых повторение слогов. В любом случае переживать не стоит, в развитии вы не отстаёте

Здравствуйте! Кортексин с новокаином можно отменить. Выполнить исследование глазного днп. В зависимости от результатов: если границы дисков зрительных нервов чёткие, то можно отменить и диакарб.