Результаты поиска

Здравствуйте
Лучше очно показаться психиатру детскому , исключить СДВГ
При синдроме навязчивых движений можно рассмотреть к приему атаракс

Здравствуйте! Ваш ребенок проходит естественный процесс развития, и его поведение может быть связано с различными факторами, такими как боязнь перемен, дискомфорт от одежды или недостаток уверенности в своих силах. Вот несколько шагов, которые могут помочь вашему ребенку преодолеть эту ситуацию: Возможные причины:
1. Страх перед выходом на улицу. Изменение привычной обстановки может вызвать у ребенка страх и недовольство.
2. Навыки контроля.Ребенок может воспринимать одежду как ограничение свободы, что вызывает протест.
3. Неудобство или дискомфорт.Одежда может казаться ребенку неудобной или вызывать зуд кожи.
4. Незнание своих возможностей. Ребенку может быть сложно освоить навыки надевания обуви, что приводит к фрустрации.
Что можно сделать:
1. Медленный процесс обучения. Постепенные тренировки по надеванию одежды могут помочь ребенку освоить этот навык.
2. Положительный опыт. Привлечение ребенка к процессу одевания через игры и положительные подкрепления может повысить его интерес.
3. Подготовка к выходу. Подготовьтесь заранее, чтобы ребенок привык к одежде и выходам на улицу.
4. Окружающая среда.Обеспечьте комфортную температуру и обувь, которая подойдет ребенку.
5. Совместные занятия.Пример успешного выполнения заданий может вдохновить ребенка повторить их.
Советы:
1. Начните с малого.Начните с простых задач, таких как надеть носки, и постепенно вводите более сложные задачи, такие как надевать шапку или куртку.
2. Позитивное подкрепление.Хвалите ребенка за каждое успешное действие.
3. Практика и терпение.Регулярно практикуйте выполнение различных задач, чтобы развить навыки.
4. Помогайте ребенку верить в свои силы и возможности.
Как помочь ребенку:
1. Разговаривайте с ребенком. Объясните важность одевания и выхода на прогулку.
2. Делайте упражнения вместе.Ходите на прогулки всей семьей, показывайте пример хорошего настроения и отношения к одежде самому.
3. Мотивируйте через игры. Организуйте конкурсы или соревнования, где награда будет зависеть от успеха в выполнении задач.
4. Освободите от давления. Не заставляйте ребенка делать что-то, что ему не нравится, и дайте возможность выбора.
5. Найдите интересный маршрут.Прогулки по красивым местам могут вызвать у ребенка желание выходить на улицу.

Рекомендации:
- Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
- Убрать телевизор, работающий «фоном».
- Режим дня. Единые требования к ребенку в семье – без них невозможно успешное воспитание.
- Все секции/кружки – ваши. Хоть 7 раз в неделю. Дисциплинируют, учат смиряться, слушаться, занимают его время, которое обычно идет на телевизор или баловство.
- Доп. литература: Стецкая Т.А. “Детские истерики: кто виноват и что делать?”
-консультация детского психиатра

Здравствуйте. В сексе нет каких либо установленных норм. Все считается нормальным, если оно не нарушает законодательства и происходит по обоюдному согласию двух людей.
Судя по тому, как вы реагируете - для вас это не норма.
И вот тут вопрос уже к вам - будете ли вы принимать это "отклонение" или нет.

Здравствуйте, Татьяна, сейчас Вы сталкиваетесь с периодом адаптации ребёнка к другим детям, это сложный и долгий процесс, поэтому очень важно родителям не отчаиваться и набраться терпения. С Вашим сыном всё в порядке! Да, он кусается, но у этого есть причины и можно работать с этим. Раньше период, когда ребёнок учился взаимодействовать с предметами, помните, трогает, берет, трясет, берет в рот, стучит, роняет, кидает, возит и т.д., так он учится именно взаимодействию между своим телом и предметами - открывает и познает мир, и тактильно и телесно и начинает понимать как устроены эти предметы, для чего они и как работают.
А сейчас период другой - он учиться понимать то, как "работают" дети, т.е. живые люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ, Ребёнку тоже важно и нужно пройти и этот этап Эмоционального развития, чтобы понимать, как он взаимодействует с детьми. Да, беседовать нужно, но не стоит задавать ребёнку вопрос - зачем ты это делаешь? почему ты это сделал? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё НЕ развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Лучше самим родителям задавать вопросы, на который он может ответить - да или нет. Например, если ребёнок играет и кусает ребёнка - то обратиться к нему, сказать, что не стоит так делать, что можно сказать, объясните сами ситуацию для него - что там такого произошло, может ребёнок забрал его игрушку или он был слишком близко, а ребёнок хотел быть один и не нашёл другого способа, кроме как укусить, например, он не знает, что можно сказать и не знает как сказать.
Говорит мало, нужно будет и играть в эти ситуации, И это Очень важно! это Ваш основный "инструмент" взаимодействия с сыном т.е. Вы уже знаете какие именно ситуации проблемные - тогда дома, Вы их проигрываете, меняясь ролями - сначала ребёнок в своей роли, а Вы в роли ребёнка, потом меняетесь Вы в роли сына, а он - другой ребёнок и уже от его лица показываете то, как можно вести себя иначе. Вы будете помогать ему получать опыт в игре и учиться выражать свои эмоции иначе, иначе выстраивать общение с другими детьми, он будет расти, и если Вы будете играть с ним в ситуации общения регулярно, то опыт будет закрепляться.

Димексид продается в растворах с разной концентрацией.
20%, 30%, 40% и другие. Все они разводятся по разному и нужно четко следовать вложенной инструкции - иначе будет ожог.
В этой связи важно, что бы общее количество всех растворителей соответствовало кратности разведения, рекомендованной в инструкции.

Пример составления раствора для 99% Димексида при разведении 1 к 4.
На 10 мл Димексида мы возьмем 40 мл воды.
Если кожа выносит разведение 1 к 3, то уменьшаем количество воды на 10 мл.
Время экспозиции - 1 час.

Если не хотите заморачиваться, то проще приобрести гель Димексида и использовать его 1 раз днем, а Диклофенак гель утро\вечер.
https://www.eapteka.ru/goods/id234923/

Здравствуйте. На имя отзывается ? С детьми играет ?

Здравствуйте
Учитывая что многие инфекции передаются воздушно капельным путем, риск заражения конечно есть, сейчас промойте носик аквалор/аквамарис

Ольга, добрый день!
Конечно трудно выдерживать капризы ребенка. Но у деток такая психика, когда они через свои капризы(и кажущуюся нам со стороны агрессию, капризы) пытаются сказать о своей проблеме. Но еще учатся))
Сейчас у Вашего ребенка двойная нагрузка: Вы пишите, что есть младший ребенок(и как раз такой возраст у него, когда то же начал требовать больше внимания)- это влияет на старшего- у него подсознательно появляется желание получить дополнительно внимания и заботы(как бы убедиться в том, что его любят - а через капризы это сделать гораздо легче)), и возраст 4 года- это как раз завершение кризиса выстраивания границ- где ребенку просто необходимо часто говорить нет, устраивать капризы и требовать - так он учится понимать где его границы, что он уже умеет сам, а как точно нельзя.

Понимаю, что Вам сложно, и столько времени и терпения уходит сейчас на двух малышей) Но как раз спокойствие и последовательность это самое лучшее и быстрое, что сейчас поможет))
Пересмотрите свой режим, попробуйте вводить общение со старшим отдельно(только он и Вы - гулять и играть без младшего). обязательно его включать в заботу о младшем(давай купим ему штанишки - какие ты выберешь, как ты думаешь, что емй сейчас лучше приготовить и тд.- чтобы он стал полноправным участником семьи и понимал, что может влиять и заботиться о младшеим ребенке. Конечно много обнимашек и нежных слов)) А на его капризы(тут да, необходимо терпение - но сразу вспоминайте что ему в этот момент больно, даже физически, психика создает реальную потребность так себя проявить) и спокойно отвечайте- вижу ты...расстроен, грустишь, разозлен(все по факту- учите эмоциям) что хочешь- и да, присядьте рядом на уровне глазок, или можно и лечь(если он на полу) и спросить - чего зхочешь то? Если что то логичное и это можно- то и спросите - понятно, так что может тогда попробуешь это сделать или взять...
если то, что точно нельзя- понимаю тебя, мне тоже бывает грустно когда что то нельзя, давай подумаем а что тогда можно сделать?
То есть и проговариваем и понимаем его каприз и переключаем на действия. Детки в таком возрасте очень быстро могут переключится на другую деятельность, ели мы не усиливаем эмоциональную часть. По поводу самостоятельности- пока давайте просто поддержку(какие штанишки сегодня наденешь? возьми в шкафу и скоро будем одеваться) .Не стоит сейчас говорить ты же уже совсем большой и тд. У него наоборот может усилиться желание, чтобы стать тем маленьким как младший за которым ухаживают)) Просто поддерживайте и хвалите там где получается- постепенно точно пройдет!

Здравствуйте. Не переживайте, ребенок не мог так переохладиться. Одевайте по погоде, чтобы не перегревать малыша.
Заболевают не от переохлаждения, а от вирусов, так что все будет в порядке.

Добрый день! С этим стоит поработать в психотерапии, повысить самооценку, проработать негативные установки и эмоции

Здравствуйте. Это к дочки давно так? Какие отношения у нее с вами с папой.? С еебабушкой? Строгая ли вы мама?