Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребенку 3.5 , речь с задержкой. Понимание обращенной речи есть. Диалог есть. Спросим: как в садике дела? Ответит «харахо» ; что будешь пить? Кай (чай); с кем пойдешь в садик? С папой . Но речь началась со слогов в 3 г., , в 3.4 начала говорить , не все еще слова...
Здравствуйте.
Ребенок начал отзываться на имя до года? Указательный жест сформировался до 1,5 лет?
Сложные просьбы выполняет? Например, сходи на кухню и возьми из холодильника творожок.
Ребенку 2г 2 мес говорит всего пару-тройку слов ( папа, мама, ам), стала немного говорить отдельные слоги.
Невролог прописала Глиатилин питьевой (во флаконах). Стоит ли нам принимать данный препарат?
Ребенок родился 7ми месясным. В нашем случае может быть это задержка в...
Ребенку на следующей неделе будет 5 лет
В сад пошли только год назад
Невролог ставит ЗРР
Короткие предложения по типу «мам, я хочу кушать» и т.д есть
Но к примеру, что делали в саду, во что играли она не расскажет, и такой же стишок на утреннике не сможет рассказать....
Добрый день.
Спешить с выводами о школе рано. Сейчас важно понять почему ребенок не идет на контакт именно в саду и у логопеда…Дома она говорит и играет значит база есть. Скорее всего это сильная тревожность и стеснение а не только ЗРР((
Наверно стоит сначала поработать с психологом именно над страхом общения а не гнать на занятия по речи!!Логопед без контакта правда не поможет..Попробуйте найти специалиста который работает через игру и не давит. Может быть логопед будет приходить домой где ей спокойно.
Когитум это поддержка для нервной системы но он не решает проблему общения…Решение о приеме лучше обсудить с неврологом еще раз.
Для школы важно чтобы она не боялась ошибаться и могла попросить помощь. Запишите ее в маленькую группу по интересам где не нужно говорить а можно просто делать. Например лепка или вода песок…Пусть привыкает к детям без давления.
Дома больше играйте в ролевые игры где она говорит за куклу. Не требуйте стихи. Хвалите за любой звук и слово!! За год можно сильно продвинуться если убрать страх.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день
Малышу 2.4 года , не разговаривает, но обращенную речь понимает хорошо, ходит на горшок , сам кушает с 1.5 лет .
Произносит пару странных слов и мама , в остальном молчит . Раньше боялся детей на площадке и убегал , сейчас начал играть выборочно .
Занимаюсь с...
Ксения, здравствуйте! Если малыш хорошо понимает обращенную речь, выполняет инструкции, есть уж, но нет речи, то первично в такой ситуации необходимо исключить проблемы со слухом (он может слышать речь, но не разбирать частоты), это консультация сурдолога, плюс консультация невролога для исключения органических причин.
Были на плановом осмотре, поставили ЗРР. Врач слушать не стала о том, какой он в жизни, на приёме он балякал на своём и поставила, назначила сурдолога, но к нему вообще не попасть уже месяц пытаюсь. Ребёнку 2 года 5 месяцев, мальчик. У ребёнка обширный словарный запас, всех...
Здравствуйте, диагноз сдаг можно установить ближе к 6 годам, поэтому действительно странно(и обычно родители тоже предъявляют жалобы касаемо этого), касаемо речи в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. побольше сами разговаривайте с ребенком.
Добрый вечер!
Доченьке 2 года.
Ходили на прием к двум логопедам.
К неврологу черед две недели запись.
Поставили ЗРР,дочь говорит на тарабарском языке
Есть ещё сложности с обращённой речью.
Исключили мультики, начали в сад ходить.
Логопеды дали рекомендации, книги.
Раз в...
Здравствуйте! Активность в этом возрасте - нормально. К ЛОРу, сурдологу обращались для проверки слуха?
Речь можно стимулировать в движении, например, посадили на качели, качаетесь и вместе пропеваете звук (который необходимо выучить, повторить), пропеваете разные Потешки. Усидчивые развивашки ещё рановато. И стимулируйте речь, когда она что-то просит дать (чай, пить, конфету...). Пример: поставьте недалеко стакан с водой, она показывает, хочет пить, просит, повторите несколько раз: "пить". " хочешь пить? ". И ей дайте понять, что сначала надо повторить. Когда ребёнок повторил близко к заданному или правильно, даёте пить.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, у 7 летнего ребенка ЗРР. Невролог назначила пить сироп Нооклерин по 5 мл 2 раза в день, но в инструкции написано, что его можно пить детям с 10 лет и максимум по 0.5-1 мерной ложке 2 раза в день. Вот и у меня возник вопрос не большая ли дозировка по 5 мл....
Здравствуйте. Необходима консультация с изучением всех имеющихся медицинских документов: эпикриз, анализы, обследования, врачебные осмотры, рентгенологические описания, снимки в формате dicom. Можете найти мою статью в Т-журнале: "Онлайн-консультация врача: телемедицина VS информационная услуга".
Добрый день!
Данные показатели не изменены, находятся в пределах референтных значений. Хронический холецистит, дуоденит и другие хронические заболевания вне обострения не приводят к увеличению билирубина.
Сдавали планово анализ? Или что-то беспокоит?
Здравствуйте, Анастасия. На рентгенограмме ОГК в прямой проекции: в верхнем легочном поле слева, в прикорневой зоне, отмечается асимметричный участок затенения, в остальных отделах легких очаговых и инфильтративных изменений не отмечается. Средостение центрального расположения, не увеличено. Корень справа структурен, слева малоструктурен. Синусы свободные.
Данная картина, может соответствовать, прикорневой пневмонии слева (сказать однозначно достаточно сложно, это вполне может быть такой легочной рисунок у ребенка и соответственно норма). В данном случае я бы посоветовал консультацию педиатра, и опираться больше на клинико-лабораторные данные.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.