Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Blastocystis hominis
3 ответаДобрый день! Сдали анализы кала на простейшие для поездки в лагерь. Нашли blastocystis hominis трофозоиты 30-40. Можно ли при таких показателях ехать в лагерь. Симптомов нет Какое лечение?
Здравствуйте! Можно. При отсутствии симптомов явного смысла в лечении нет, можно попробовать применить Энтерол по 1 капс 3 раза в день курсом 10 дней для их вытеснения
СДВГ или что-то другое?
9 ответовЗдравствуйте. Подозреваю, что у меня может быть сдвг, поскольку все симптомы практически совпадают. Хочу отметить, что я человек, который постоянно находит себе какие-то заболевания и потом накручивает себя по этому поводу. Если собрать все симптомы воедино, то выходит целый...
Здравствуйте, был ли у вас поставлен диагноз консультантом? Что вы ждете от консультации? За ответь на вопрос , мало вероятно разобраться с чувствами. Поэтому я вам и предлагаю консультацию на несколько дней. Для того чтобы решить проблему, нужно найти причину, иногда для этого приходиться копать глубоко
БАР или СДВГ?
11 ответовЗдравствуйте, мне в июле этого года поставили диагноз БАР 2 типа. Обращалась к врачу с депрессией, которая была вызвана тяжёлым переживанием утраты и длилась с ноября 2023 по июнь 2025, была прервана антидепрессантами. В 2013 году у меня был эпизод, похожий на гипоманию,...
Здравствуйте, подобный эпизод в силу своей выраженности не подходит просто под гиперфиксацию, скорее на полноценное гипоманиакальное состояние; но учитывая картину в целом сдвг тоже исключать не можем, вообще эти два расстройства часто совместно протекают, по этому и часто сложности в диагностике.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Трудности с обучением, СДВГ
12 ответовРебёнок 7 лет, мальчик. У ребёнка трудности с обучением. Не знает буквы, не умеет решать задачи. Должен был пойти в школу в сентябре, но остался в садике ещё на год. В учёбе нет заинтересованности совсем, заставлять его бесполезно. Если он не хочет, он делать обучающие...
Лечение не плохое . Но основной упор на режим дня , на ваши занятия с ребёнком и со специалистами . Вам нужно постоянно ребёнка чем то стимулировать , поощрать . Советую посмотреть видео на ютубе Елисея Осина по теме СДВГ
Поведение, подозрение на СДВГ
9 ответовРебенок мальчик 5 лет! Беспокоит поведение - никого не слушается, взрослые не авторитет, в сад ходить отказывается, вредный. Обижает детей (толкает на горке, говорит что он главный, хватает их). К вечеру не слушается ни маму ни папу - носится, придурничает, может ударить...
Здравствуйте. Невролог наверняка назначит дополнительные обследования, по поводу маркера, чтобы понять причину. А то поведение, которое Вы описываете это классическая картина сенсорной перегрузки. К вечеру нервная система ребенка, и без того истощенная дефицитами, полностью истощается. Он не может "собраться", отсюда все это беганье, дурачество и импульсивные действия. Это не злой умысел, а крик о помощи перегруженной нервной системы.Вам сейчас важнее всего сосредоточиться на трех вещах: строго выполнять назначения по коррекции дефицитов, подключить занятия с нейропсихологом (это даже приоритетнее обычного психолога) и максимально упростить режим дня, снизив нагрузку на нервную систему. Как давно Вы заметили, что эмоциональные реакции сына стали такими интенсивными?
Сдвг у ребенка 6 лет
18 ответовЗдравствуйте, помогите пожалуйста, сил нет, руки отпускаются. Жизнь с ребенком с сдвг стала невыносимой… Мне жалко его, жалко себя, но я срываюсь уже каждый день на него… не одно лечение не дает результата…. Город маленький, специалистов 3-4 на город… Все началось в...
Не рекомендую , это тот же пантогам. Ноотропы не оправдали себя с точки зрения доказательной медицины
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Криодиструкция
7 ответовЗдравствуйте, подскажите пожалуйста наши действия. Сделали криодиструкцию бородавок на кистях рук, через 3,5 недели едем в лагерь. Будет ли это противопоказанием для получения мед карты, заразно. Можно ехать в лагерь?
Здравствуйте, Ольга. Должны дать справку с разрешением. Можно в лагерь. Сейчас продолжить рр зеленки 2 р в день 10дней. Наружно мазь левомеколь 2 р в день 10дней. По возможности через 2 нед осмотр. Главное сейчас длительно не мочить.
Подозреваю у себя сдвг
1 ответне знаю наверняка, но вроде у меня сдвг. Люди часто ожидают, что я знаю или понимаю вещи, которые кажутся мне странными или бессмысленными. не следует правилам; очень часто подвержен депрессиям; не доводит цели до конца; часто меняет профессию; часто меняет работу и...
Здравствуйте, Лиза. Вы можете обратиться к неврологу. Врач может выписать успокоительные. Если появляются тревожные мысли, попробуйте посчитать предметы в комнате. До тех пор, пока не почувствуете, что становится легче. Можно посчитать предметы одного цвета. Это помогает переключить внимание. Хорошо бы так же получить консультацию психолога очно.
Подозреваю у себя сдвг
1 ответлюблю и хочу учиться, но трудно себя заставить что-то сделать (даже то, что нравится и хочется делать). страшная невнимательность и рассеянность с детства. неуклюжая. трудно сконцентрироваться, но иногда происходит сильное сосредоточение. постоянно витаю в облаках, в своих...
Добрый день! Проверьте в первую очередь ферритин и сывороточное железо, гормоны щитовидной железы ттг, т4, пройдите УЗИ щитовидной железы.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нужен план-схема, который я смогу озвучить преподавательскому составу на их вопрос «что нам делать с вашим сыном когда он срывает урок» + «какие аргументы привести о том, что домашнее обучение это лишение ребенка социализации, что это не выход». Учителя стали жаловаться...
Здравствуйте. Вот план, который можно озвучить преподавательскому составу. Четкий, конструктивный и нацеленный на сотрудничество. План взаимодействия с учителями по вопросу поведения ребенка с СДВГ 1. Описание ситуации (коротко и без эмоций): - У ребенка официально диагностирован СДВГ и нарушение поведения (МКБ G96.9). - Это неврологическое состояние, а не «разбалованность» или «неуважение». - Его нервная система незрелая, он не всегда может контролировать импульсы, но это не его сознательный выбор. 2. Чего не стоит делать с ребенком (и почему): - Унижение, критика перед классом - приводит к снижению самооценки, усилению тревожности и ещё большему нарушению поведения. - Жесткие наказания и игнорирование - воспринимаются им как враждебность, вызывают оборонительную реакцию (смех, артистизм, выкрики). - Обвинения без доказательств - приводят к ощущению несправедливости, а значит, он не видит смысла вести себя «лучше». 3. Что можно делать (конкретные шаги): - Переключение внимания - Если ребенок начинает выкрикивать, артистично себя вести, можно мягко, но уверенно дать ему задачу или вовлечь в процесс: «Ты хочешь участвовать? Отлично, тогда помоги мне объяснить этот момент». - Можно дать роль помощника (например, раздавать листки, проверять выполнение задания). - Предсказуемая система правил - Дети с СДВГ лучше реагируют на четкие, заранее обговоренные границы, а не спонтанные наказания. - Вместо «переключения на личность» (Ты не уважаешь учителя!) – конкретный алгоритм: «Если ты выкрикиваешь, я делаю замечание. Если продолжается – минутная пауза. Потом продолжаем работу.» - Важно соблюдать последовательность, иначе ребенок быстро поймет, что правила можно обходить. - Минимизация триггеров - СДВГ усиливается в условиях скучного, монотонного занятия. - Если учитель видит, что ребенок начинает ерзать, отвлекаться, терять внимание, можно: - Дать задание, связанное с движением. - Переключить внимание на практическую часть. - Взаимная договоренность с ребенком: - Важно объяснить самому ребенку, что в школе есть правила, но он может участвовать в их формировании. - Например: Если ему сложно высидеть весь урок – разрешить вставать раз в 15-20 минут. - Если ему нужно что-то сказать – договориться, что он поднимает руку вместо выкриков. - Разрешить писать или рисовать в конце тетради, если ему трудно просто сидеть и слушать. - Гибкость в учебе: - Ребенок не «ленится», а испытывает трудности с концентрацией. - По возможности давать короткие задания с четким алгоритмом (а не «просто решить страницу»). - Для контрольных можно обсудить вариант сдачи в два этапа (чтобы избежать переутомления). Аргументы против перевода на домашнее обучение Домашнее обучение – не решение проблемы, а избегание. Ребенок не учится социализации - ему будет еще сложнее адаптироваться в коллективе в будущем. Проблемы не уйдут, а просто проявятся позже (например, в старших классах, в вузе, в работе). В школе он получает опыт взаимодействия с разными людьми, учится выстраивать отношения, решать конфликты. Учителя должны помочь ребенку адаптироваться, а не исключать его из процесса. Чего я ожидаю от школы? 1. Готовности учитывать особенности ребенка (а не просто требовать, чтобы он «был как все»). 2. Адекватного взаимодействия: не обвинять, а искать решения. 3. Снижения уровня критики – если у него что-то не получается, объяснять без обесценивания. 4. Работы с психологом и дефектологом – если школа не может предоставить сопровождение, я готова привлекать специалистов самостоятельно. Заключение: Я не прошу «особых условий», я прошу учитывать особенности нервной системы ребенка. Я не оправдываю нарушения дисциплины, но я хочу, чтобы школа научила его справляться с этим – а не просто давила на него. Я готова к сотрудничеству и поддержке, но не к обвинениям и игнорированию медицинских фактов.