Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребёнку на днях 1 год 11 мес, мальчик, диагноз с рождения краниосиностоз, плагиоцефалия, сделали реконструкцию черепа с использованием титановые пластин, в 6 мес, в 8 мес пластины сняли. Перенёс 3 наркоза. Физически развит по возрасту, сел, встал у опоры в норме,...
Малышу 9 месяцев, развитие идет хорошо, сидит, встает у опоры, знает предметы которые часто показывали, например где пчелка и он оборачивается туда где она висит. Сейчас стали учить указательный жест, открываю книгу и спрашиваю покажи где киса он начинает стучать по ней...
Настя, здравствуйте! По описанию развитие малыша соответствует возрастной норме. Касаемо отклика на имя, в этом возрасте у деток часто включается слуховая избирательность, и имя для малыша может стать просто привычным фоновым звуком, особенно если вы стали звать его чаще, проверяя реакцию. Понаблюдайте в какие моменты нет отклика, если в этот момент малыш чем-то занят или увлечен, то это не патология. Попробуйте в течении часа не звать, а потом окликнуть.
Старпйтесь, чтобы все члены семьи назвали малыша одинаково по имени, и откликайте только тогда, когда это действительно необходимо (не частите для проверки). Любое обращение начинайте с имени.
Ребенку год, она может говорит мама когда только капризничает, и папа, баба, но не осознанно, то есть когда просто играется сама собой калякает что нибудь, и может издавать звуки которые складываются в папа баба,
Обращенной речи у нее нет к кому то, то есть называть папу...
Здравствуйте Софья! В год ребенок может произносить отдельные слоги и слова, подражая речи взрослых. То, что ваша дочь произносит "мама", "папа", "баба" это хороший знак, даже если пока она не связывает эти слова с конкретными людьми. Отсутствие осознанной речи в год довольно распространенное явление. В этом возрасте дети часто больше сосредоточены на понимании речи, чем на ее активном воспроизведении. Вместо того, чтобы бить тревогу, можно поддержать развитие речи ребенка.Больше разговаривайте с ней, описывайте свои действия, называйте предметы вокруг. Читайте книги, рассматривайте картинки и называйте предметы. Пойте песенки, простые песенки с повторяющимися словами легко запоминаются. Играйте в игры, игры требующие взаимодействия и общения, стимулируют речь. Если к 1 году и 3 месяцам ситуация не изменится, стоит обратиться к педиатру или логопеду для консультации, они смогут оценить развитие речи и дать индивидуальные рекомендации.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Александра, здравствуйте!
Скажите у малыша было гуление, лепет? Обращенную речь понимает (пойдем кушать, купаться, гулять и тд)? Простые инструкции выполняет, напр, дай машинку, выброси бумажку в ведро и тд? Зрительный контакт устойчивый? На имя откликается? Указательный жест сформирован?
Вы пишите, Александра, что малыш произносит звуки, какие они? Есть ли звукоподражания? Жестовая коммуникация (машет привет-поеа, есть жест дай-дай, кивает/мотает годовой Да/нет иьд)?
Здравствуйте, ребенку 1.1 год по развитию все по возрасту единственное что беспокоит на имя реагирует через раз , и не показывает пальцем . Пирамидку собирает , ладошками пока пока показывает , хлопает , нет да показывает . Но как начинаешь его звать ноль внимание очень боюсь...
Здравствуйте, моей дочке 1 год и 5 месяцев,она практически ничего не говорит, только дай, да, иногда папа, баба, но не применяет постоянно, не обращается, мама нет вообще,нашу речь понимает,но повторять ничего не хочет, звукоподражание животных нет, стоит ли бить тревогу, с...
По описанию ничего плохого не вижу-есть темповая задержка речевого развития, интеллект при этом сохранный.
Развивайте мелкую моторику-лепка, рисование, шнуровка.
Проговаривайте каждое свое действие с ребенком, делайте массаж ладоней.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнку 1,7 выполняет все просьбы, отзывает на имя, при игре в алфавит, произношу букву и слова находит и ставит правильно, но словарный запас мал:мама, папа, ой, ай, бо(больно), Ляля, повторяет звуки животных мяу, аф
Здравствуйте Татьяна! Задавайте вопросы, просите повторить слова, предлагайте выбор между двумя предметами. Если к 2 годам словарный запас останется крайне ограниченным, стоит проконсультироваться с педиатром или логопедом для исключения возможных задержек в развитии речи.
Дочери скоро 1.8, и она кроме осознанного «да» ничего не говорит. На остальное - либо мычит с разной интонацией, либо говорит «тата», слов «мама/папа» так же нет. Обращенную речь понимает, на имя откликается, просьбы выполняет, знает визуально и на слух многих животных,...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат. Сейчас можно начать занятия с нейропсихологом.
Здравствуйте, ребенок 1,2 не реагирует на имя, он как будто не слышит, реагирует только на мультик, музыку. Не реагирует на просьбы.Не разговаривает,мычит. Неврологи выписали пантогам и поставили зрр. Он поздно сел, около 9 месяцев, в 10 где-то пополз, в год пошёл. За...
Добрый вечер!
Надежда, подскажите было ли у ребенка гуление ( 2-3 месяца ребенок активно произносит гласные звуки, возможно со звуком г агу, гу, ги и т.д)?
Так же есть ли сейчас у ребенка лепет? Произносит ли он какие либо звуки гласные и согласные?
От ответа на эти вопросы зависят Ваши дальнейшие действия и мои рекомендации.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте нам 9 месяцев и ребенок не реагирует практически на имя, не смотрит почти в глаза. Из навыков ползаем, сидим, стоим у опоры, говорит ма, няни,ба, бывает мычит в очки сказать как будто мама и мычит ма,играем игрушками, на звуки реагирует , когда смотрит мультики...