Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Гиперактивность
1 ответДобрый день. Ребенок 2,5 года. Очень активный. На улице бесконечно бегает, без остановки, не может на чем то сфокусироваться, падает, бежит дальше не обращая внимание на боль. За руку если взять, кричит, вырывается, падает на землю. Дома очень неусидчивый, сам играет редко,...
Добрый день. В подобной ситуации я бы посоветовала обратиться к психологу для проведения занятий. Если у ребенка есть доступ к телефону / планшету, то их необходимо исключить. Ограничить телевизор до 30 минут в день (фоном также считается). В плане медикаментозного лечения возможен прием Тенотена.
Ребенок не разговаривает
19 ответовЗдравствуйте, сыну 2 года 1 месяц, не разговаривает совсем(ни мама, ни папа, просто 0 слов). есть только лепет. понимает слова дай, пойдем, кушать, купаться, нельзя, пить, гулять. знает мишку косолапого (на словах «прямо мишке в лоб» бьет ладошкой себе в лоб), ладушки...
В таком случае важен очный осмотр психиатра. Ава терапия хорошо помогает, если есть возможность лучше продолжить занятия.
Мало слов в 1.4 месяца
6 ответовДобрый день, уважаемые специалисты! Ребенку 1.4 (мальчик) говорит только 4 слова - "гав", "дай", "мама", "га" (гусь). Слоги "ба", "ка" - не связаны с предметом или действием, произносит по просьбе. Из звукоподражаний ещё шум пылесоса озвучивает и жужжание насекомых. В...
Здравствуйте! По описанию и учитывая возраст никакой задержки нет. Ребенок понимает обращенную речь - те имеет хороший пассивный словарный запас. Нужно стимулировать- развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, больше разговаривать, все поговаривать. Можно посещать детские центры с развивающими занятиями - это и стимуляция речи и социализация малыша
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок зациклен на дверях
15 ответовЗдравствуйте, ребенку 1,9 . Меня смущает что ребёнок постоянно открывает и закрывает двери шкафа купе, постоянно закрывает двери в комнату, выдвижные ящики. Он ничего не достает , просто туда сюда закрывает! Когда катает машинки , то катает их лежа и смотрит как крутятся...
Здравствуйте, по описанию больше похоже на вариант нормы, если есть желание можно пройти тестирование мчат, но в целом показаний к этому не вижу.
Здравствуйте. Мальчик 2,5 года, рожден в срок, без патологий естественным путем. Не говорит даже мама, единственное научился задувать свечку и при этом считать до 5. На имя свое реагирует, долго задерживает взгляд когда с ним разговариваешь. Не всегда понимает обращенную...
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года : -ребёнок может произносить около 50-100 слов -наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди) -указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица) -выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме) -строить башню из кубиков -имитация ( простое подражание действиям взрослых ) -появляется сюжетно-ролевая игра . Если есть задержка речи, очно у психиатра исключаем РАС, СДВГ Можно начать занятия с нейропсихологом, дефектологом Походить в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика
Мальчик 2 года, контактный, любознательный, но нет речи совсем. Указательный жест есть, разделенное внимание есть иногда, улыбка на улыбку всегда. Кушает сам, горшок почти освоили, любит играть в машинки и всевозможные сортеры. В игрушки играет правильно, правда когда...
Хотя бы 30 минут, в идеале 2 часовой
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребенку 1,4, мальчик. Он не разговаривает только укает и мычит, заметила что переодично у него то появляется то исчезает мамканье (началось это месяцев с 11 где-то) было ма-ма-ма-ма, па-па-па-па и ба-ба-ба-ба, несколько дней так полепечет и замолкает снова...
Здравствуйте. По описанию есть признаки задержки развития. Вы внимательная мама и не затягивайте с обследованием, чтобы максимально помочь малышу. Пройдите обследование: -ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа -УЗДГ БЦС -консультация сурдолога -АСВП -кровь на Т4 свободный, ТТГ, нейронспецифическую енолазу, белок S100,антитела к глиадину.
Добрый день! Малышу полтора года, указательного жеста вообще нет. Если что-то хочет, то показывает всей ручкой, тянет ее к нужному предмету. Например, тянет меня к холодильнику, лепечет и тянет ручку, смотрит на желаемое и на меня. Глазки/ушки/носик показывает только на мне и...
Дарья, здравствуйте. Иногда указательный жест формируется поздно. Но в конкретном случае можно сказать, что он есть, потому что ребенок показывает рукой, а не пальцем и это тоже считается за норму. Так как психо-неврологическое развитие не страдает, то не стоит тревожиться
Ребёнку 1.9 не говорит
5 ответовРебёнку 1.9 мальчик , не говорит. Речь понимает хорошо , выполняет просьбы например ( выброси памперс в мусорку , принеси мяч , машинку и т.д) отвечает на вопросы жестами , машет да , нет на вопросы . Указательный жест есть , откликается на имя всегда , машет привет , пока ....
Здравствуйте. По описанию с пониманием обращенной речи все в порядке. В подобных случаях, прогноз благоприятный. При задержках речевого развития рекомендуется развивать мелкую и крупную моторику, можно проконсультироваться с логопедом, подключить сенсорную интеграцию, нейродинамическую гимнастику. Задержка речевого развития не является противопоказанием для вакцинации. Если очень волнуйтесь, то прививку можно отложить до формирования речи.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм или нет?
16 ответовЗдравствуйте!Ребенку почти 1.5 .С года стали замечать что пропадают навыки,и забывал слова. Сейчас в глаза смотрит,но бывает что очень быстро. Появились действия на постоянной основе:Выклачать свет,Закрывать /открывать дверцы шкафа ,хлопать дверью, хождение вдоль...
Здравствуйте По описанию ничего критичного нет, ребёнок понимает обращенную речь О РАС до двух лет не говорим Сейчас мозг активно развивается, важно говорить на уровне глаз ребёнка чтобы видел артикуляцию, развивать мелкую моторику ( можно рисовать пальчиками , лепить , искать мелкие игрушки в крупах) Логоритмика под детские песенки Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года : -ребёнок может произносить около 50-100 слов -наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди) -указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица) -выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме) -строить башню из кубиков -имитация ( простое подражание действиям взрослых ) -появляется сюжетно-ролевая игра ..