Что вас беспокоит?
Ребёнку 1.9 не говорит
Ребёнку 1.9 мальчик , не говорит. Речь понимает хорошо , выполняет просьбы например ( выброси памперс в мусорку , принеси мяч , машинку и т.д) отвечает на вопросы жестами , машет да , нет на вопросы . Указательный жест есть , откликается на имя всегда , машет привет , пока . Показывает где мама , папа и т.д. Знает все части тела показывает и на себе и на членах семьи , интерес в общении есть контактирует с детьми и взрослыми . Подражает всем действиям взрослых . Есть имитация звуков некоторых ( кошка , собака , медведь , машина ) когда катает машинки делает тррр, как бы изображает как едет машинка . Если на улице видит собаку , делает ав и показывает пальцем Иногда мамама дайдай , но очень редко и не всегда в тему , ( не понятно обращено или просто лепет ). Стоят прививки по возрасту , сейчас осталась последняя пентаксим , не знаю ставить или ждать речи , охватывает паника
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию с пониманием обращенной речи все в порядке. В подобных случаях, прогноз благоприятный. При задержках речевого развития рекомендуется развивать мелкую и крупную моторику, можно проконсультироваться с логопедом, подключить сенсорную интеграцию, нейродинамическую гимнастику. Задержка речевого развития не является противопоказанием для вакцинации. Если очень волнуйтесь, то прививку можно отложить до формирования речи.
Принятый ответ
Здравствуйте. Скажите пожалуйста, а как часто Вы просто дурачитесь вместе, кричите и смеетесь, издавая самые нелепые звуки? Опираясь на Ваше подробное описание, хочу сразу конечно тут же успокоить, ведь многие тревожные звоночки здесь абсолютно положительные. Понимание речи и отклик на имя это уже огромный плюс, а указательный жест и подражание это прямые предвестники слов. Мальчик демонстрирует все необходимые предречевые навыки, и звукоподражание это уже почти речь, просто пока в такой забавной форме. Видя собаку и говоря ав, он ведь уже называет объект, пусть и по своему, но это и есть общение. Паниковать точно не стоит, Вы и так делаете очень многое правильно. Насчет прививок я не эксперт, потому что я логопед дефектолог и мой ответ только по моей части но связывать их с задержкой речи не нужно, это большая и распространенная ошибка. Лучше сфокусируйтесь на создании постоянной звуковой среды, комментируйте все свои действия, пойте простые песенки и больше читайте вслух. Вам нужно просто активно озвучивать его мир. А звуки обязательно сложатся в слова, просто попозже.
Принятый ответ
Здравствуйте, Дарья! По описанию у малыша есть главное, это понимание обращённой речи, уж, лепетная речь, звукоподражание . Значит речь скоро запустится, только надо помочь малышу. Дома регулярно занимайтесь развитием мелкой моторики (пластилин, пазлы, шнуровки, застегивайте/растегивайте молнию большим и указательным пальчиками, ими же рвите салфетку на мелкие кусочки, штриховка карандашом, пальчиковая гимнастика т тд); выполняйте дыхательные упражнения (дуйте медленно на свечку, чтобы пламя не гасло, а отклонялось в разные стороны; дуйте через трубочку в воду, чтобы вода бурлила; дуйте в свисток, надувайте шарики и тд); артикуляционную гимнастику (цокайте язычком , вытягивайте губки трубочкой, облизывайте губки, открывайте широко ротик (звук А)-закрывайте (звук У) и тд). Следите, Дарья, за тем, чтобы не было фонового шума во время занятий. Минимизируйте просмотр мультиков(если смотрит в большом количестве). Создавайте рече-коммуникаттвную среду.Задавайте малышу вопросы, где он может ответь да или нет, стимулируйте обращение к вам (когда что-то просит, предложите чтоб повторил за вами "мама дай, напр, пить", кода зовет "мама/папа иди"), и так при каждой просьбе, чтоб закреплялось). Старайтесь разговаривать с малышом на уровне глаз, четко и медленно, чтобы он видел вашу артикуляцию, проговаривайте все свои действия, называйте предметы вокруг, читайте книжки, потешки, чтстоговорки, пойте песенки и тд. Дополнительно можно подключить занятия с догопедом-дефектологом. Если малыш не посещает сад, по возможности, с 2х лет хорошо бы было ходить в гкп, тк это активная речевая среда для деток. Касаемо прививки, Дарья, Ирина Анатольевна вам ответила, что задержка речи не является противопоказанием.
Принятый ответ
Здравствуйте, в этом возрасте самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял простые инструкции и главное видеть в целом положительную динамику по развитию. По описанию противопоказаний для вакцинации не вижу.
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию есть признаки темповой задержки речи. Данных за аутизм нет. Понимание обращенной речи говорит о наличии пассивного словарного запаса. Нужно стимулировать: развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, чтение книг; занятия с нейропсихологом . Прогноз в таких случаях благоприятный. Вакцинироваться можно ; прививки не являются причиной аутизма или задержек речи . Если волнуетесь - можно отложить пока не появится активный словарный запас
Похожие вопросы по теме
- 5 Декабря 201818 ответов
- 18 Декабря 20206 ответов
- 24 Января 20223 ответа
- 25 Января 20222 ответа