Что вас беспокоит?
Нет речи у ребенка 2 года 1 месяц
Мальчик 2 года, контактный, любознательный, но нет речи совсем. Указательный жест есть, разделенное внимание есть иногда, улыбка на улыбку всегда. Кушает сам, горшок почти освоили, любит играть в машинки и всевозможные сортеры. В игрушки играет правильно, правда когда надоедает играть начинает бросать игрушку. Были у 4 неврологов ничего не заметили, сказали ждать, мы посещаем центр и занимаемся денверской моделью раннего вмешательства. Иммитирует действия он замечательно, слова нет, звуки стал недавно. Меня смущает отсутствие речи и отсутствия реакции на других людей. С родителями он очень тактильный, а другим людям не дает себя даже трогать. С детьми не играет, но смотрит на них на детской площадке. Недавно заинтересовался колесами, часто смотрит на них когда катает машинку ( не всегда), любит сам везти свою коляску и смотреть на ее колеса.Речь понимает на 85%
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте
В похожих случаях важно очно у детского психиатра исключить расстройства развития
У сурдолога патологию слуха
Уточните пожалуйста нет ли навязчивых движений , действий ? По описанию зацикленность чаще всего в рамках РАС
Но без очного осмотра диагноз уточнить невозможно
Из общих рекомендаций в таких случаях важно ограничить просмотр тв , гаджеты , больше занятий на развитие мелкой моторики, можно начать занятия индивидуально с нейропсихологом для запуска речи
Навязчивых действий и движений нет. В сурдолога были, слух в норме. Что значит зацикленность?
Вы пишите заинтересовался колесами , любит наблюдать как они крутятся, верно ?
Да, катает машинку и смотрит на колеса, но не долго и отвлечь его легко
Если выполняет просьбы , есть указательный жест в таких случаях можно думать за темповую задержку речи
Достаточно снизить экранное время, больше привлекать в бытовые дела и поговаривать , разрешать нажимать на кнопки бытовой техники , и т д
Спасибо
Какие просьбы он должен выполнять в этом возрасте?
Понимание обращенной речи полное , принеси маме стакан , брось папе мяч , иди сюда , посади Мишку на машинку и покатай
Здравствуйте! По описанию есть признаки задержки речевого развития, признаков аутизма нет. Но стоит также исключить сенсо - моторную алалию . Рекомендуется пройти обследование: ээг, асвп исследование, аудиограмма. Упор на развитие мелкой моторики, занятия с логопедом и нейропсихологом. Если ээг хорошее и не будет подвижек в речи на фоне занятий - можно подключить медикаментозную терапию ( пантокальцин, глиатилин )
ЭЭГ нам делать не стали, сказали что там видно только отсутствие / наличии эпилепсии, а признаков ее у нас нет😩
Эпиактивность может проявлять себя задержкой развития, а не только эпилептическими приступами . Поэтому ээг по задержке развития проходить нужно обязательно
Поняла, спасибо
Достаточно 30 минут или нужно ночной?
Принятый ответ
Хотя бы 30 минут, в идеале 2 часовой
Спасибо
добрый вечер, Полина, понимаю ваше беспокойство, но описаное вами может быть в норме, детки в вашем возрасте нередко относятся насторожено к чужим, а при этом совершенно контактные с домочадцами, что касаемо кручения колес и внимания колесам - это может быть в норме, если ребенок не большую часть дня занимается этим и увлекается и другими играми, то в этом также нет ничего особенного.
Спасибо ☺️
По поводу речи, речь развивается активно с 2 дло 3 лет, моменты по речи, которые настораживают есть, стоит обратитьв нимание на занятия, направленные на развитие речи. Рекбенок ограничен в просмотре телевизора, гаджетов ?
Сейчас ограничила, до этого смотрел видео Алены Васильевой логопеда, неограниченно
поняла, да, если ребенок очень увлекался, и проводил болеее 2-3 часов за просмотром - дейтсивтельно стоит ограничить и это может также позитивно повлиять на речь.
С учетом возраста сейчас можно рассмотреть логопедические пособия для развития речи для занятий на ваш возраст, с целью ускорения развития речевых и коммуникативных навыков, при условии если ребенок уже усидчивый и более 5-10 минут может слушать:
«Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина.
"Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина
"Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н.
"Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю.
"Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю.
"Развивайся малыш". Закревская О. В.
"Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина.
Большое спасибо
Принятый ответ
пожалуйста, успехов в развитии!
Здравствуйте! Так может проявляться задержка речи , которая нередко ведет за собой и проблемы с социальной сферой. И в 2 года малыши остро ощущают «свой - чужой», поэтому реакция может Быть связана с этим.
В 2 года рекомендуется посетить психиатра для оценки развития , при проблемах с речью - обязательно сурдолог.
Пока что больше общаться , убрать тв ,знакомьте с детками на расстоянии- показывайте как общаться , как детки общаются и играют. Выбирайте спокойных детей и пробуйте в играх участвовать через вас.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Чтобы помочь разобраться в Вашей проблеме задам несколько уточняющих вопросов. Скажите, пожалуйста, регулярный отклик на имя появился до 1 года? Указательный жест в пространстве сформировался до 1,5 лет? Просьбы по типу: "Принеси яблоко с кухни ", "Дай красную машинку " понимает?
Отклик на имя был и есть, но если заиграется может не с первого раза, указательный жест с 1 года, все что касается предметов в одной комнате с ним принесет, принеси с кухни наврятли ( может потому что мы недавно переехали)
Есть ли подражание Вашим действиям? Например, сложить вещи в стиральную машину,протереть пол.
Подражание вообще очень хорошее, каждое действие повторяет, знает много песен и танцы под них, например ладушки, ты похлопай ты потопай и кучу всего, не повторяет только слова, но начал немножко звуки
По описанию можно заподозрить проявления задержки развития речи. Возможно, понимание речи частичное. В подобных случаях, рекомендуется проведение углублённого обследования: консультация сурдолога, комплексное исследование слуха +АСВП с 6 пиком для исключения снижения слуха и нарушения обработки звуковой информации самим головным мозгом, ночного видеомониторинга ЭЭГ 4-8 часов для исключения патологической активности в головном мозге, УЗДГ БЦС для оценки кровотока.
Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Получится пройти тестирование мчат? В этом возрасте самое главное чтобы ребёнок понимал обращённую речь, важно в целом отмечать положительную динамику. Если в динамике что то не нравится обычно назначают дообследование, все индивидуально но обычно начинают с консультации сурдолога, психиатра, ЭЭГ а от результатов отталкиваются. Очень хорошо что посещаете занятия, сейчас важно сделать на этом акцент.
Мчат проходили, низкий риск
Это очень хорошо что такой результат. Как указала выше сейчас важно сделать акцент на занятиях и понаблюдать, если что то в динамике не нравится назначают дообследование.
Похожие вопросы по теме
- 14 Марта 20223 ответа
- 28 Июня 20241 ответ
- 7 Ноября 202415 ответов
- 15 Апреля 20256 ответов