Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день
Сыну 1 год 1 м
Были на приеме у невролога , и она сказала что у нас уже должен быть указательный жест , слова ( 10 слов ) , и он не понимает просьб :
« иди ко мне ; дай руку ; дай что-то и т.д»
Ходим только у опоры или если держать за руки . Без опоры не ходит...
здравствуйте, а рукой в сторону того, что ему нужно показывает? на свое имя откликается ребенок? если вдруг отвлечется и отпустит руку или опору - то сохраняет равновесие недолго?
У ребенка поздно появился лепет , в 8 месяцев ( нана, тата, амам,дада) в 10 месяцев появились слова (дядя, тетя, баба, и звук ксс на кошку, на папу тата )было все осознано , мы выходили гулять и он пальцем показывал где дядя , где тетя и озвучивал это . Потом он учился...
Здравствуйте, в целом все что вы описываете можно отнести к варианту нормы для этого возраста, вы верно заметили что когда ребенок осваивает маточные навыки, речь может «пропадать». Главное что ребенок понимает обращенную речь и выполняет инструкции. Сейчас снизьте экранное время(фоном тоже считается) побольше развивашек, какой гемоглобин? Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш.
девочка 1 год 9 месяцев не говорит, речь состоит только из ей понятного языка и указательного жеста. в полгода начала с «ба-ба», потом перестала, далее так и продолжалось, «ма-ма», «па-па» и тд, потом опять тишина, в год было примерно 10 слов, далее они пропали, примерно в...
Здравствуйте.
Темповая задержка речевого развития у ребенка есть.
Уже должна быть примитивная фразовая речь: "мама,дай", "дай ням-ням", "пошли туда" и т.д.
То, что ребенок понимает обращенную речь-прогностически хороший признак.
Развивайте мелкую моторику.
Из обследований стоит провести ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 1-2 часа и после этого принимать решение насчет лечения.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте сделали узи сердца т.к рекомендация узи в 1 год. Очень переживаю у доченьки недостаточность пульмонального клапана и трикуспмдального клапана 1 ст. Узи прикрепляю. Кардиолога нет в городе. Как это лечат. Как это страшно? Не не порок???
Да, могут пройти, иногда остаются. Это не означает нарушение работы сердца. Могут усиливаться при тахикардии и наоборот. Важно, что клапанный аппарат полностью здоров. Это не порок сердца. Это норма
Дочке год. Из понимания речи: хлопает , когда говорю «хлоп-хлоп»
Пока-пока делает редко( по настроению)
Дает некоторые игрушки, если попросить.
Иногда не отзывается на имя( это меня немного тревожит.
Но имя свое старается говорить( иногда повторяет за мной)
Говорит несколько...
Здравствуйте, прочитала ваш комментарий и описание проблемы – абсолютно нормальное развитие ребёнка. Указательный жест есть. Ребёнок может не отзываться на имя, если ежедневно много раз его тренируют/ повторяют . Это проявление характера больше.
Читайте сказки, рассказывайте все свои действия-это важно для развития ребёнка
Здравствуйте!
Чаще всего лаборатория дает референсные значения для взрослых, на них не ориентируемся. А так же смотрим абсолютные значения, на % не смотрим.
По анализу крови:
- количество эритроцитов, гематокрит, гемоглобин, эритроцитарные показатели - в пределах нормы, анемии нет
- лейкоциты в пределах допустимых значений - бактериального воспаления нет
- лимфоцитов больше, чем нейтрофилов, что характерно для возраста от 4-5 дней до 4-5 лет (это физиологический перекрест)
- тромбоциты в пределах нормы (от 150 до 500)
- моноциты не повышены
- эозинофилы в пределах нормы, признаков аллергии и глистной инвазии нет
Подводя итог - по анализу крови возрастная норма
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день.
Дочь 2 года . Нет говорит.
Есть :Отличное звукоподражание. Все указательные жесты . Знает всех животных. Полностью понимает обращения/ просьбы. Обращенную речь.
Очень эмоционально смотрит книжки, обучающие развивашки. Комментирует «на своем» . Любит танцевать и...
Здравствуйте! По описанию вероятнее темпов задержка речи. Сейчас детки начинают разговаривать позднее, чем раньше, одно из предположений, что это больше связано с цифровыми технологиями и частым просмотром мультфильмов, большим экранным временем.
К сожалению, препаратов для запуска речи не существует, это маркетинг.
Улучшить речь помогут только постоянные занятия с логопедом, дефектологом и нейропсихологом. Они берут уже с 2 лет.
Также задействовать во всех бытовых делах, проговаривать все свои действия, можно подключить лфк или плавание, ограничить экранное время до минимума.
Добрый день. Подскажите может ли быть нормой отсутствие зубов у девочки в 1 год? Педиатр говорит, что так бывает и просто все полезут сразу, но я переживаю. Может сдать какие то анализы? Десны набухшие, но они такие уже несколько месяцев, а зубов так и нет.
Здравствуйте! Да, педиатр прав. Я сталкивалаь в практике с подобным. Отсутствие зубов в 1 год возможно. Это называется "позднее прорезывание" рекомендую вам пока ничего не делать, а главное, не волноваться! Ребенку предлагайте силиконовые прорезыватели, если десны болят (беспокоят) ребенка можете смазать прорезыватель детским обезболивающим гелем - Калгель, либо Камистад бэби. Убедитесь в достаточном потреблении ребенком творога, йогуртов и др. источников кальция и витамина Д3 (2 капли ежедневно капли для детей Аквадетрим) через месяц-два процесс прорезывания произойдет и скорее всего зубы начнут прорезываться очень быстро. Будьте здоровы!
Здравствуйте! Сыну 1,6 года, совсем нет слов, есть редкие звукоподражания, но очень не четкие, в основном по копированию интонации понимаем, что ребенок пытается повторить. До 1 года речевое развитие было в норме, гуление появилось ближе к 2 месяцам, говорил агу, распевал...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
На приеме у невролога сказали, что дочь отстает в развитии, прописали пантогам. Из просьб понимает только дай (если использовать жест), слова тоже не понимает (только вопросы: где мама? Где папа? Кот, картина). Первых слов нет, только разные слоги. Пока не ходит и не стоит...
Занимайтесь сами дома, купите книжку, если её нет, с простыми картинками, и показывайте, что это кошечка, это собачка, она делает гав гав. И так каждый день. Потом через время спрашиваейте, как кошечка делает и показывайте на картинку. Ребенок будет отвечать. В год детки ещё не понимают, что кошечка в книжке и рыжий и черный кот во дворе, это 3 одинаковых животных. Для нее они разные, как для нас слон, жираф и поросенок